《水孩子》阅读指导课

1、水孩子阅读指导课四(3) 房付江教学目标：1、了解故事主要内容，打开通向理解这本书内容的一扇窗。2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。3、通过阅读，活跃孩子们的思维，拓展孩子们的想像，交给孩亍更多，更好的 思维方式。4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。5、让孩子从小具有良好的品德，在愉快的阅读中学会真、善、美，学会友爱和 坚强。教学重点难点：这是一篇长篇童话，篇幅较长，是一篇具有丰富海洋知识的佳作，因此激发学生 阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。教学过程：(一)谈话导入1、同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书，对哪些类型的书最感兴趣，最让你体

2、验到了读书的快乐。2、班内互相交流读书情况，师作简要了解。（二）好书大家看1、最近老卿得到了一本好书水孩子,这是一部经典长篇童话，是一部世界 儿童名著，深受全世界儿童的喜爱。2、介绍作者查理.金斯莱（1819年-1875年）是19世纪英国作家。他曾就读于英国皇家 学院、伦敦大学，最后毕业于剑桥大学，毕业后担任牧师。查理.金斯莱最初的小说动乱和艾尔顿梏克等作品为他算定了文学 领域的地位。而1863年写的一部著名童话水孩子使他一举成名，这部著作 以亲切、风趣的语调，优美、简洁的文笔而著称。3、出示水孩子一书，简单介绍一下封面：谁来说说你看到了什么？预设:蓝色的大海，一个长着金黄色头发的孩亍骑在一条

3、大鱼的身上，孩子的四周 是五彩缤纷的海洋世界。大海你的眼睛一下子被这蔚蓝的世界吸引住了，你和书中的主人公汤 姆一样对大海充满了好奇。水孩子一这个叫汤姆的男孩就叫水孩子。为什么叫水孩子呢？我想，水孩 于一定和水有关系，水里面真的孩子吗？大鱼一这条南瓜黄的鱼儿，那大大的脑袋，真是可爱，他睁着圆溜溜的眼 睛想告诉我们什么呢？还有这个骑在大鱼身上的汤姆笑的多欢呀！过渡：如此神奇的大海，如此神奇的孩亍，肯定有许多神奇的故事。大家想 读吗？（三）简介故事1、师述：可怜而乐观的扫烟囱的孩亍汤姆，在一系列的事故变迁中变成了一个 水孩子。顽皮而淘气的水孩子汤姆，在仙女的指引下，在经历了各种奇怪的 事情及考验后，

4、终于变成了一个善良可爱的水孩子。这个美丽而神秘的童话 会带你走进海底，认识许多水里的生物，了解他们的的生活2、指导看前言3、了解故事梗概(指导看目录)第一章(1)外出(2)在哈特雷福庄园(3)逃脱(4)在老太太的学校(5)变成水孩子(6)水中的经历第二章(8)去大海途中的奇遇(9)遇见爱丽姐姐。(10)汤姆见到水孩亍(11)水孩亍的家与惩恶仙女。第三章(12)诱惑与惩罚(13)逍遥国(14)光辉城(15)护持婆婆(16)旅程与奇遇(17)重见格里姆斯(四)以几个故事目录设计以下问题，边读边想:第一章(1)汤姆是谁？(2)样变成水孩子的？第二章(1)汤姆去在大海的途中有什么奇遇？(2)水孩子的家是怎样的？(3)惩恶仙女为什么要惩罚汤姆？第三章(1)在逍遥国与光辉城汤姆有什么奇遇?(3)汤姆最后成了一个怎样的人?(五)阅读推荐汤姆是怎样变成水孩子的？水孩子为什么能在水中生活？神奇的大海深处水孩 于是怎样和海里的动植物们相处的？他的师傅梏里姆斯为