模块教学设计的实施与评价反思ppt课件

1、主讲人主讲人 李龙教授李龙教授学习目的学习目的1了解教学设计成果的评价量表和评价方法。了解教学设计成果的评价量表和评价方法。2反思本人的教学设计成果，对其进展进一步优化。反思本人的教学设计成果，对其进展进一步优化。3了讲解课的方法和技巧。了讲解课的方法和技巧。4了解教学实施效果的评价方法，从而了解教学实施中的指点战略了解教学实施效果的评价方法，从而了解教学实施中的指点战略与本卷须知。与本卷须知。5在小组活动中进一步体验协作学习的过程，了解协作的意义；在在小组活动中进一步体验协作学习的过程，了解协作的意义；在对个人活动、小组活动的评价与反思过程中加强反思的认识。对个人活动、小组活动的评价与反思过

2、程中加强反思的认识。预期学习成果预期学习成果1选择一份教学设计成果的评价量表选择一份教学设计成果的评价量表2进一步完善后的教学设计成果进一步完善后的教学设计成果3本模块的学习记录本模块的学习记录教学设计的实施与评价教学设计成果的评价教学设计成果说课评价教学实施效果的评价说课教学设计成果评价量规教学设计成果评价方法说课评价量规教学实施效果评价量规活动活动1 1：了解教学设计成果的评价量表与方法：了解教学设计成果的评价量表与方法 小组活动小组活动1 1：选择一份教学设计成果的评价量表：选择一份教学设计成果的评价量表 自主活动自主活动1 1：了解教学设计成果评价的方法：了解教学设计成果评价的方法 活

3、动活动2 2：了讲解课评价方法与量表：了讲解课评价方法与量表 小组活动小组活动2 2：了讲解课的含义与方法：了讲解课的含义与方法 小组活动小组活动3 3：了讲解课评价量表：了讲解课评价量表 活动活动3 3：分享和优化教学设计成果：分享和优化教学设计成果 小组活动小组活动4 4：组内评价：组内评价/ /优选教学设计成果优选教学设计成果 师生互动师生互动1 1：优秀教学设计成果的全班汇报：优秀教学设计成果的全班汇报 自主活动自主活动2 2：完善并提交教学设计成果：完善并提交教学设计成果 活动活动4 4：教学实施效果的评价：教学实施效果的评价 师生互动师生互动2 2：了解教学实施效果的评价量表：了解

4、教学实施效果的评价量表 师生互动师生互动3 3：全班汇报优秀教学实施案例与评价：全班汇报优秀教学实施案例与评价 小组活动小组活动5 5：讨论教学实施中应留意的问题：讨论教学实施中应留意的问题 活动活动5 5 填写评价量表填写评价量表 自主活动自主活动3 3：填写量表，检查学习成果：填写量表，检查学习成果 重点重点重点重点活动活动1 1：了解教学设计成果的评价量表：了解教学设计成果的评价量表与评价方法与评价方法6060分钟分钟小组活动小组活动1 1：选择一份教学设计成果的评价：选择一份教学设计成果的评价量表量表3030分钟分钟 1 1了解教学设计成果的种类了解教学设计成果的种类阅读实际导学中的资

5、料，思索以下问题：阅读实际导学中的资料，思索以下问题：您知道还有哪些方式的教学设计成果？您知道还有哪些方式的教学设计成果？您在教学过程中曾制造过哪些方式的教学设计成果？您在教学过程中曾制造过哪些方式的教学设计成果？请在小组内部进展交流，并讨论课堂教学设计成果中教请在小组内部进展交流，并讨论课堂教学设计成果中教学设计方案、教学资源的重要性，将他们的观念记录在教材学设计方案、教学资源的重要性，将他们的观念记录在教材中。中。 教学设计的成果教学设计的成果教学设计可以分为宏观层次和微观层次，不同层次的教学设计可以分为宏观层次和微观层次，不同层次的教学设计成果表现方式不同。教学设计成果表现方式不同。宏观

6、层次的教学设计主要面向大型、复杂的教学系统，宏观层次的教学设计主要面向大型、复杂的教学系统，其教学设计成果可以是学习系统、网络课程、课程及教材、其教学设计成果可以是学习系统、网络课程、课程及教材、教学资源库、题库系统、评价系统等。教学资源库、题库系统、评价系统等。微观层次的教学设计主要面向详细课程内某个单元、微观层次的教学设计主要面向详细课程内某个单元、某堂课的设计，其教学设计成果大多是面向课堂教学、单某堂课的设计，其教学设计成果大多是面向课堂教学、单元教学的教学设计方案、媒体教学资料、学习资源、活动元教学的教学设计方案、媒体教学资料、学习资源、活动模板等。模板等。只需课堂教学设计方案和媒体教

7、学资料有机结合，才只需课堂教学设计方案和媒体教学资料有机结合，才能真正在教学中发扬作用，提高教学效果，因此本模块着能真正在教学中发扬作用，提高教学效果，因此本模块着重讨论对这两种教学设计成果进展评价的方法。重讨论对这两种教学设计成果进展评价的方法。 2思索教学设计成果的评价维度思索教学设计成果的评价维度阅读配套光盘阅读配套光盘 “模块模块 “阅读资料阅读资料 “教学教学设计成果评价部分的资料，在阅读的同时，请和您设计成果评价部分的资料，在阅读的同时，请和您的小组学员一同讨论完成下面的表格。的小组学员一同讨论完成下面的表格。评价维度评价原则教学设计成果评价的原那么教学设计成果评价的原那么1 1完

8、好性和规范性完好性和规范性一个完好的课堂教学设计成果至少应包含两部分内容：一个完好的课堂教学设计成果至少应包含两部分内容：一份规范的教学设计方案和一份媒体素材清单及多媒体资一份规范的教学设计方案和一份媒体素材清单及多媒体资源。源。规范的教学设计方案必需表达一个完好的教学设计过规范的教学设计方案必需表达一个完好的教学设计过程：程：1 1教学目的论述教学目的论述2 2学习者特征分析学习者特征分析3 3教学战略选择与学习活动设计教学战略选择与学习活动设计4 4教学资源和工具的设计教学资源和工具的设计5 5教学过程设计教学过程设计6 6学习评价和反响设计学习评价和反响设计7 7总结和协助总结和协助完好

9、的媒体素材清单及多媒体资源指应提供教学涉及完好的媒体素材清单及多媒体资源指应提供教学涉及到的各类媒体素材清单，如投影、幻灯、挂图、模型、计到的各类媒体素材清单，如投影、幻灯、挂图、模型、计算机软件等。算机软件等。2 2可实施性可实施性1 1时间要素：时间要素：2 2环境要素环境要素3 3教师要素教师要素4 4学生要素学生要素3 3创新性创新性1 1既能发扬教师的主导作用、又能表达学生的主体位置；既能发扬教师的主导作用、又能表达学生的主体位置；2 2教法上有创新，能激发学生的兴趣；教法上有创新，能激发学生的兴趣；3 3有利于促进学生高级思想才干的培育；有利于促进学生高级思想才干的培育；4 4表达

10、新理念、新方法和新技术的有效运用。表达新理念、新方法和新技术的有效运用。4 4媒体资源的支持性媒体资源的支持性1 1教育性：能用来向学生传送教学大纲所规定的教学内容，教育性：能用来向学生传送教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目的效力。为实现预期的教学目的效力。2 2科学性：正确地反映了学科的根底知识或先进程度。科学性：正确地反映了学科的根底知识或先进程度。3 3技术性：传送的教学信息到达了一定的技术质量。技术性：传送的教学信息到达了一定的技术质量。4 4艺术性：具有较强的表现力和感染力。艺术性：具有较强的表现力和感染力。5 5经济性：以较小的代价获得了较大的效益。经济性：以较小的代价获

11、得了较大的效益。 3案例观摩与研讨案例观摩与研讨进入配套光盘进入配套光盘“模块模块“案例案例“教学设教学设计成果评价案例下的两个教学设计成果及评价案例，计成果评价案例下的两个教学设计成果及评价案例，进一步讨论教学设计成果的评价维度与评价原那么，填进一步讨论教学设计成果的评价维度与评价原那么，填写配套光盘写配套光盘 “模块模块“活动模板下的活动模板下的 “教学教学设计成果的评价维度与原那么，并将其以附件的方式设计成果的评价维度与原那么，并将其以附件的方式提交到网络培训平台的全班讨论区提交到网络培训平台的全班讨论区“模块教学设模块教学设计成果的评价维度与原那么主题中。计成果的评价维度与原那么主题中

12、。4选定教学设计成果的评价量表选定教学设计成果的评价量表小组内研讨配套光盘小组内研讨配套光盘“模块模块“评价参考量表中评价参考量表中两份两份“教学设计成果评价量表的优缺陷、适用领域；选择教学设计成果评价量表的优缺陷、适用领域；选择一份他们小组比较喜欢的评价量表，将其保管到作业文件夹一份他们小组比较喜欢的评价量表，将其保管到作业文件夹的的“评价工具文件夹中，同时列出他们选择该量表的缘由，评价工具文件夹中，同时列出他们选择该量表的缘由，填写下表可从配套光盘填写下表可从配套光盘“模块模块8“活动模板中下载，活动模板中下载，并将其提交到网络培训平台的全班讨论区并将其提交到网络培训平台的全班讨论区“模块

13、模块8对两份对两份教学设计成果评价量表的讨论主题中。教学设计成果评价量表的讨论主题中。量表一量表一量表二量表二优点优点缺点缺点适用领域适用领域选择这个量表的原因选择这个量表的原因自主活动自主活动1 1：了解教学设计成果评价的方法：了解教学设计成果评价的方法1515分钟分钟仔细阅读配套光盘中“模块“阅读资料“教学设计成果评价方法下的相关资料，对两种您以为非常必要的评价方法的操作方法、优缺陷等进展分析，填写下表，并在小组内交流各自的观念。操作方法操作方法优缺点优缺点其它其它评价方法评价方法1 1评价方法评价方法2 2教学设计成果的评价方法构成性评价是教学设计人员用来获取数据，并经过这些数据修正他们

14、的教学，提高教学效率效果的过程。构成性评价的重点是搜集数据，分析数据，改良教学设计。形成性评价开场于分析阶段，继续于选择和设计阶段，假设方案中还有试用阶段，那么还将继续到实施过程的前期。教学设计成果的构成性评价通常包括六个阶段：自我评价、专家评议、一对一评价、小组评价、实地实验、进行中的评价。理想情况下，这些方法都依次实施的，当然，在设计实际中，能够不会实施一切的构成性评价方法。活动活动2 2：了讲解课评价方法与量表：了讲解课评价方法与量表2525分钟分钟小组活动小组活动2 2：了讲解课的含义与方法：了讲解课的含义与方法1515分钟分钟 1 1自主阅读自主阅读阅读配套光盘中阅读配套光盘中“模块

15、模块8 8“阅读资料阅读资料“说课说课评价下的相关资料，思索什么是说课，说课的目的是什评价下的相关资料，思索什么是说课，说课的目的是什么？并将您的收获和思索填写在下表中。么？并将您的收获和思索填写在下表中。什么是说课什么是说课说课的目的说课的目的其他其他说课说课是一种教学研讨活动，是提高教师教学才干的一个有效手段。它要求教师以教育实际、教学大纲、教材为根据，针对某一课题的本身特点，结合教育对象的实践情况，于授课前面对指点、同行或者评委口头表述该课题教学的详细设想、设计及其实际根据。说课与授课既有一样点，又有不同处，其一样点在于二者都是某一课题的教材。不同处在于：1.目的不同2.内容不同3.对象

16、不同4.方法不同2 2小组讨论、汇报小组讨论、汇报请您和小组成员一同讨论下表的相关内容并填写请您和小组成员一同讨论下表的相关内容并填写该表，该表，以便让您的说课更精彩，使他们能更多的分享彼此的以便让您的说课更精彩，使他们能更多的分享彼此的阅历。阅历。建议建议教学设计成果的核心部分是教学设计成果的核心部分是听众最想听的部分和环节是听众最想听的部分和环节是教学设计成果各部分的介绍教学设计成果各部分的介绍顺序、方法顺序、方法表达方面（声音、逻辑、时表达方面（声音、逻辑、时间等）间等）我们还应该我们还应该我们应避免我们应避免需要的工具和材料需要的工具和材料如何说课1说课的内容1说教材和目的2说学习者特

17、征3说教学思想4说教学过程5说评价2说课应遵照的原那么1实际联络实践原那么2科学性原那么3创新性原那么4可行性原那么小组活动小组活动3 3：了讲解课评价量表：了讲解课评价量表1010分钟分钟 从配套光盘“模块“评价参考量表中下载“说课评价量表，小组内部对量表的各评价工程及运用方式进展讨论。 说课的评价说课的评价好的说课有以下几个重要特征：好的说课有以下几个重要特征： 1 1突出教学理念突出教学理念2 2诠释教学思想诠释教学思想3 3表达教学才干表达教学才干4 4展现教学境界展现教学境界5 5展现演讲人才展现演讲人才活动活动3 3：分享和优化教学设计成果：分享和优化教学设计成果6060分钟分钟小

18、组活动小组活动4 4：组内评价：组内评价/ /优选教学设计成果优选教学设计成果1515分钟分钟 1 1检查所需求的工具和资料检查所需求的工具和资料请保证每个组员都有一份教学设计成果评价量表，他们请保证每个组员都有一份教学设计成果评价量表，他们可以运用活动可以运用活动1 1中小组本人选定的评价量表填写下面表格，小中小组本人选定的评价量表填写下面表格，小组组长担任搜集每个小组成员对各个教学设计成果的打分。组组长担任搜集每个小组成员对各个教学设计成果的打分。小组成员1小组成员2小组成员3小组成员教学设计成果1教学设计成果2教学设计成果3教学设计成果2 2组内分享组内分享/ /评价教学设计成果评价教学

19、设计成果在小组内汇报您的教学设计成果，征求并记录小组学在小组内汇报您的教学设计成果，征求并记录小组学习同伴的建议，填写下面的习同伴的建议，填写下面的“教学设计成果建议表。教学设计成果建议表。教学设计成果内容教学设计成果内容设计方面设计方面呈现方面呈现方面选题教学设计方案教学资源其它师生互动师生互动1 1：全班汇报优秀教学设计成果：全班汇报优秀教学设计成果4040分钟分钟 1优秀教学设计成果的汇报从配套光盘“模块 “活动模板中下载“教学设计成果汇报模板 。在汇报的过程中，请在该模板中填写您所遭到的启发以及对教学设计成果的建议。教学设计成果名称教学设计成果名称提供者提供者对您的启发对您的启发相关建

20、议相关建议2 2将相关建议提交到讨论区中将相关建议提交到讨论区中登录网络培训平台，将您填写的上述表格提登录网络培训平台，将您填写的上述表格提交到网络培训平台的全班讨论区交到网络培训平台的全班讨论区“模块教学模块教学设计成果汇报主题中。设计成果汇报主题中。自主活动自主活动2 2：完善并提交教学设计成果课外完成：完善并提交教学设计成果课外完成1 1整理教学设计成果修正建议整理教学设计成果修正建议1 1搜集教学设计成果修正建议搜集教学设计成果修正建议您可以从以下途径搜集对本人的教学设计成果的修正您可以从以下途径搜集对本人的教学设计成果的修正建议：建议：小组活动小组活动1 1 分享与评价的教学设计成果

21、中，每个分享与评价的教学设计成果中，每个小组成员对他教学设计成果的建议小组成员对他教学设计成果的建议师生互动师生互动3 3 优秀教学设计成果的全班汇报中，您优秀教学设计成果的全班汇报中，您所遭到的启发；假设您代表所在的小组进展教学设计成果所遭到的启发；假设您代表所在的小组进展教学设计成果交流，您还可以登录到网络培训平台的讨论组中搜集班级交流，您还可以登录到网络培训平台的讨论组中搜集班级成员对您的建议成员对您的建议2 2整理教学设计成果修正建议整理教学设计成果修正建议在从上述方面对教学设计成果修正建议进展搜集的基在从上述方面对教学设计成果修正建议进展搜集的基础上，填写本人的础上，填写本人的“教学

22、设计成果建议表，以便构成教教学设计成果建议表，以便构成教学设计成果修正的明确方案。学设计成果修正的明确方案。教学设计成果名称教学设计成果名称提供者提供者对您的启发对您的启发相关建议相关建议2 2再次完善教学设计成果再次完善教学设计成果根据整理的教学设计成果修正建议，再次修正和完善根据整理的教学设计成果修正建议，再次修正和完善您的教学设计成果，并在您的作业文件夹下作好保管，同您的教学设计成果，并在您的作业文件夹下作好保管，同时更新网络学习平台上的作品参照模块时更新网络学习平台上的作品参照模块7 7相关内容。相关内容。3 3阅读其他学员的作品阅读其他学员的作品选择作业区中同窗科学员的教学设计成果或

23、其他小组成选择作业区中同窗科学员的教学设计成果或其他小组成员的教学设计成果，并下载到作业区的员的教学设计成果，并下载到作业区的“暂时文件的文件暂时文件的文件夹中，阅读这些教学设计成果，并选择您以为比较好的份夹中，阅读这些教学设计成果，并选择您以为比较好的份教学设计成果仔细阅读，在下面的横线上记录这些作品对您教学设计成果仔细阅读，在下面的横线上记录这些作品对您的启发，并用网络培训平台中的音讯功能发给其他学员。的启发，并用网络培训平台中的音讯功能发给其他学员。 教学设计成果名称教学设计成果名称提供者提供者对您的启发对您的启发活动活动4 4：教学实施效果的评价：教学实施效果的评价6060分钟分钟师生

24、互动师生互动2 2：了解教学实施效果的评价量表：了解教学实施效果的评价量表4040分钟分钟 1 1教学实施效果的表现方式教学实施效果的表现方式教学实施效果的表现方式主要是现场课、录像课，以及包教学实施效果的表现方式主要是现场课、录像课，以及包括录像课、教学设计方案、教学资源等在内的综合课例等。括录像课、教学设计方案、教学资源等在内的综合课例等。2 2拟定教学实施效果的评价维度拟定教学实施效果的评价维度阅读配套光盘阅读配套光盘 “模块模块8 8“阅读资料阅读资料“教学实施效教学实施效果评价下的相关资料，列出您以为需求思索的评价维度，同果评价下的相关资料，列出您以为需求思索的评价维度，同时列出您的

25、困惑。时列出您的困惑。评价维度评价维度困惑困惑 教学实施效果的评价维度教学实施效果的评价维度1教学构造的转变教学构造的转变2学生学习方式和学习效果学生学习方式和学习效果1学生采用积极自动的学习方式；学生采用积极自动的学习方式；2积极的情感投入、成就感的获得；积极的情感投入、成就感的获得；3广泛的认知范围；广泛的认知范围；4深层次的认知体验；深层次的认知体验；5创新思想的培育；创新思想的培育；6学科知识的有效运用；学科知识的有效运用；7问题处理技艺的训练。问题处理技艺的训练。3教师教学方式和效果教师教学方式和效果1角色转换角色转换2教学设计的落实与调整教学设计的落实与调整3教学方法和手段教学方法

26、和手段4学习资源与工具学习资源与工具5教学组织教学组织3案例观摩与研讨案例观摩与研讨和小组学习同伴一同仔细观摩配套光盘中和小组学习同伴一同仔细观摩配套光盘中“模模块块“案例案例“教学实施评价案例下的两教学实施评价案例下的两个教学录像课及评价案例，进一步讨论教学实施效个教学录像课及评价案例，进一步讨论教学实施效果的评价维度与评价原那么，填写配套光盘果的评价维度与评价原那么，填写配套光盘“模块模块8“活动模板下的活动模板下的“教学实施效果的评价维度与教学实施效果的评价维度与原那么，并将其提交到网络培训平台的全班讨论区原那么，并将其提交到网络培训平台的全班讨论区“模块教学实施效果的评价维度与原那么主

27、题模块教学实施效果的评价维度与原那么主题下。下。 本次培训不做本次培训不做4 4研讨教学实施效果的评价量表研讨教学实施效果的评价量表从配套光盘从配套光盘 “模块模块8 8“评价参考量表中评价参考量表中下载下载“教学实施效果评价量表，小组内对该量表教学实施效果评价量表，小组内对该量表的运用方式、各评价条目的含义、优缺陷等进展讨的运用方式、各评价条目的含义、优缺陷等进展讨论，可以将他们的启发和困惑提交到网络培训平台论，可以将他们的启发和困惑提交到网络培训平台的全班讨论区的全班讨论区“模块教学实施效果评价量表的模块教学实施效果评价量表的讨论主题中。讨论主题中。 本次培训不做本次培训不做师生互动师生互

28、动3 3：汇报优秀教学实施案例与评价可选：汇报优秀教学实施案例与评价可选 1 1各组选择优秀的案例各组选择优秀的案例根据根据“教学实施效果评价量表，从本人日常的教学案教学实施效果评价量表，从本人日常的教学案例中进展选择，最终确定一个优秀案例，代表本组在全班进例中进展选择，最终确定一个优秀案例，代表本组在全班进行汇报。行汇报。2 2优秀教学实施案例的全班汇报优秀教学实施案例的全班汇报各小组推选本组最优秀的教学实施案例在全班进展汇报。各小组推选本组最优秀的教学实施案例在全班进展汇报。在汇报的过程中，您要做两件任务：在汇报的过程中，您要做两件任务：1 1对教学案例进展评价对教学案例进展评价请将配套光

29、盘中请将配套光盘中“模块模块“评价参考量表评价参考量表“教教学实施效果评价量表学实施效果评价量表.doc.doc下载到本地或打印出来，在听取下载到本地或打印出来，在听取各组汇报教学实施案例的同时，对其实施效果进展评价。各组汇报教学实施案例的同时，对其实施效果进展评价。2填写本人的感受和启发请填写您所遭到的启发以及对教学实施案例的建议，将相关内容填写在下表中。教学实施案例教学实施案例提供者提供者对您的启发对您的启发相关建议相关建议3 3提交讨论意见提交讨论意见登录网络培训平台，将您填写的上述表格提交到小组讨登录网络培训平台，将您填写的上述表格提交到小组讨论区论区“模块模块8 8教学实施案例评价主

30、题中。教学实施案例评价主题中。 本次不做本次不做小组活动小组活动5 5：教学实施中应留意的问题：教学实施中应留意的问题1515分钟分钟 1自主阅读仔细阅读配套光盘中“模块“阅读资料“更多参考资料“教学实施的留意问题下的相关资料，思索教学实施中应留意的问题，在下面的横线上记录您的收获。2头脑风暴：教学实施中应该留意的问题头脑风暴：教学实施中应该留意的问题在学习小组内，进展一次头脑风暴，把他们的看法全都在学习小组内，进展一次头脑风暴，把他们的看法全都展现出来。展现出来。1在一张白的纸上写下教学实施的在一张白的纸上写下教学实施的“要或要或“不要，不要，然后发表他们的看法。假设没有预备白纸，您也可以写在下然后发表他们的看法。假设没有预备白纸，您也可以写在下表中。小组内部整理他们的观念，并将他们的观念提交到网表中。小组内部整理他们的观念，并将他们的观念提交到网络培训平台的全班讨论区络培训平台的全班讨论区“模块教学实施中应该留意的模块教学实施中应该留意的问题主题中。问题主题中