小学科学 教科版 四年级上册《声音的高与低》课件_第1页
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文档简介

1.6 声音的高与低 深圳市福田区福田小学 刘水河1聚焦声音的尖锐或低沉 声音的高或低声音的高低可以用音高来表示。1声音的强弱振动幅度声音的高低振动（？）聚焦1回顾聚焦振动的幅度大，声音强振动次数：都是2次1知新声音的强弱 振动的幅度（有关）聚焦振动的快慢（无关）振动频率（单位：赫兹）振动幅度不同振动快慢相同2探索观察：音叉的振动可视化2振动快慢（振动频率）不同问题：声音高低变化有着什么样的规律？ 探索2探索橡皮筋发声实验次数橡皮筋松紧振动快慢声音高低1松紧2松紧3松紧橡皮筋拉得松，振动得慢，声音低；橡皮筋拉得紧，振动得快，声音高。2铝片琴APP: Tuner T1探索2探索实验：敲击铝片琴2探索铝片越长，振动越慢，声音越低；铝片越短，振动越快，声音越高。3你能发现声音高低与物体振动之间的关系吗？声音高低的变化与物体振动的快慢有关 你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律？物体越长，它振动得越慢，发出的声音就越低；物体越短，它振动得越快，发出的声音就越高。 研讨3对比音叉：哪个声音高哪个声音低呢 ？研讨短声音高长声音低3观察图中的物体，推测它们发出的声音是高还是低，并说一说理由。 研讨图一图二图三粗、长的物体发出的声音低；细、短的物体发出的声音高。声音的高低与物体的长短、粗细（振动频率）有关

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