学生谈话记录13则

1、学生谈话记录学生谈话记录（一） ：学生姓名：汤莹谈话地点：办公室谈话时间： 4 月 17 日 谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很好。二、老师期望你继续努力学习。三、多做思考题，提高思维潜力。四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 老师欣然同意。效果：来查过三次。学习效果有一些进步 学生谈话记录（二） ： 舒帆 时间： 3 月 29 日 地点：办公室 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习

2、上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老 师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。效果：有进步，但也有反复，还需巩固。学生谈话记录（三） ：班主任与学生谈话记录谈话时间：2014年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪 XX潘XX刘XX孙XX、任XX马XX怡XX谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表 现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应 付。谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1 、你喜欢

3、体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是 其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期 望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的 现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课 是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。 还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。学生谈话记录（四） ：与

4、学生谈话记录丁鹏 （全班的重点人物）时间： 2012 年 3月 9 日地点：办公室形式：谈话该生以前记录： 打架骂人以大欺小对老师不礼貌厌学无故迟到早退。背景：家教较松，母亲溺爱。谈话起因：与同学打架。过程：使其明白打架的危害性。 使其明白打架的道德破坏性。 列举他的种种劣迹。 使其省悟同学对他的态度。 引导其如何改变自己。 最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。学生谈话记录（五）：周加毅作业不够认真，写的比较乱，和他交谈，告诉他干每一件事都要力求最好， 要练得一手好字，会终生受益的。作业书写有了一些进步，但还要时常督促。学生谈话记录（六）：周江涛这天在做值日的时候， 没有认

5、真做值日，我和他谈话，、告诉他要有职责意识, 干好每一件事，树立自身形象。谈话立刻见效，课间他十分主动的擦黑板，老师立刻表扬了他。学生谈话记录（七）：吴英杰昨日生病未到，这天向他询问病情，并嘱咐他按时吃药。把开学以来的学习 状况交流了一些，鼓励他不会就问，作业要抓紧时间，按时交。他基本能明白老师的用意，表示以后要大胆发言，作业按时交。期盼着他的 进步。学生谈话记录（八）:吴思妮作为班干部，对她寄予厚望，老师期望她能吃苦耐劳，干好卫生委员工作， 严格要求自己，带动其他同学共同进步。工作很认真，对自己也比以前要求严格了学生谈话记录（九）：李福来该生开学以来学习很主动，作业也有进步，鼓励他继续努力，

6、必须能取得进 步，成绩必须能提高。他在一段时间一向持续着比较高的精神状态，学习明白努力，但由于基础差, 教师还要多加关心、指导。学生谈话记录（十）：上周五放学后，没有回家，而是和同学玩去了，家长很着急。教育该生遵守 学校的规章制度，放学务必回家，不能在外玩儿，要让家长放心，要有安全意识。他认识到自己的行为给家人带来的焦虑，认识到自己错误，并保证以后不再 这样做了。学生谈话记录（十一）：唐佳乐近日透过与家长练习，作业和练习册都找到了，督促他要抓紧时间写作业， 把以前丢下的补上，又不会的及时问。这几天补作业每一天中午都早来，但错误较多，需要老师多进行指导。学生谈话记录（十二）：谭何盛嘉作业不够用心，尤其是作文个性拖拉，书写也有所退步，和他聊一聊，告诉 他要努力不懈，才能有好成绩。日记要天天写，才能提高写作水平。近期数学成绩提高了不少，书写还需提醒。学生谈话记录（十三）：蒋繁茂近几日我在课堂上表扬了蒋繁茂几次，他很高兴，一连几天分别拿不同的小 礼物来送给我，我