《我们的民族小学》教学课件3

1、我很棒，我会认生字！我很棒，我会认生字！坝 傣 昌 昂 跤b di chng ng jio坪坝坪坝 穿戴穿戴 打扮打扮 招呼招呼 飘扬飘扬 敬礼敬礼 蝴蝶蝴蝶 游戏游戏 招引招引 热闹热闹 铜钟铜钟 粗壮粗壮摇晃摇晃 摔跤摔跤 山狸山狸 孔雀舞孔雀舞凤尾竹凤尾竹 绒球花绒球花 绚丽多彩绚丽多彩我最棒，我会读词语！我最棒，我会读词语！我真棒，我会读句子！我真棒，我会读句子！ 早晨，从山坡上，从坪早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着坝里，从一条条开着绒球花绒球花和太阳花的小路上，走来了和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有许多小学生，有傣族傣族的，有的，有景颇族景颇族的，有的，有阿昌族阿昌族和和

2、德昂德昂族族的，还有的，还有汉族汉族的。的。我真棒，我会读句子！我真棒，我会读句子！ 同学们向在校园里欢唱同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高师问好，向高高飘扬飘扬的国旗的国旗敬礼。敬礼。我真棒，我会读句子！我真棒，我会读句子！ 这时候，这时候，窗外窗外十分十分安静，树枝不摇了，鸟安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，儿不叫了，蝴蝶蝴蝶停在花停在花朵上，好像在听同学们朵上，好像在听同学们读课文。读课文。我真棒，我会读句子！我真棒，我会读句子！ 下课了，大家在大青下课了，大家在大青树下跳树下跳孔雀舞孔雀舞、摔跤摔跤、做游戏，招引来许多小做游戏，招引来许多小鸟

3、，连鸟，连松鼠松鼠、山狸山狸也赶也赶来看来看热闹热闹。我真棒，我会读句子！我真棒，我会读句子！ 古老的古老的铜钟铜钟，挂在大，挂在大青树青树粗壮粗壮的枝干上。的枝干上。凤尾凤尾竹竹的影子，在洁白的粉墙的影子，在洁白的粉墙上上摇晃摇晃我不仅会读，还会写呢！我不仅会读，还会写呢！坪 坝 戴 招 蝴蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾我还有识字小妙招我还有识字小妙招戴蝴蝶雀舞边欣赏朗读，边思考：边欣赏朗读，边思考：1、民族小学和我们的学校有什、民族小学和我们的学校有什 么不同？么不同？2、课文的写作顺序是：、课文的写作顺序是：先写先写同学们同学们 去去 （ ）的路上和来到）的路上和来到 的情景，的情景，这是第

4、这是第 自然段；自然段；再写再写( )和（和（ ） 的情景，这是第的情景，这是第 自然；自然；最后最后赞赞美美 。 我们为有这样的我们为有这样的小学而感到小学而感到 。 上学上学学校学校1上课上课 下下 课课我们的民族小学我们的民族小学自豪自豪23 齐读第一自然段，读完后说说你认齐读第一自然段，读完后说说你认为我们的民族小学是一所怎样的小学？为我们的民族小学是一所怎样的小学？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的，有

5、景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 我们的民族小学是一所：我们的民族小学是一所：团结的小学，绚丽多团结的小学，绚丽多彩的小学，有礼貌的彩的小学，有礼貌的小学小学 绚丽多彩绚丽多彩的服装的服装傣族傣族d景颇族景颇族p 阿昌族阿昌族chng 纳西族纳西族n汉

6、汉 族族自由朗读自由朗读23自然段，解决以下问题：自然段，解决以下问题： 1、用、用 线画出描写窗外安静的线画出描写窗外安静的句子，多读两遍，并想想这样写的好处句子，多读两遍，并想想这样写的好处是什么？是什么？ 2、文中、文中“这些山林里的朋友这些山林里的朋友”指指的是谁？连山林里的朋友都的是谁？连山林里的朋友都“是那样好是那样好奇地听着同学们读课文奇地听着同学们读课文”，我们看出了，我们看出了什么？什么？1、用、用 线画出描写窗外安静的句子，线画出描写窗外安静的句子，多读两遍，并想想这样写的好处是什么？多读两遍，并想想这样写的好处是什么？ 答：答：描写窗外安静的句子是：描写窗外安静的句子是：

7、“这时这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。在听同学们读课文。”；用安静来衬；用安静来衬托出同学们读书的声音真好听，吸引托出同学们读书的声音真好听，吸引得小动物都听入神了！得小动物都听入神了！2、文中、文中“这些山林里的朋友这些山林里的朋友”指的指的是谁？连山林里的朋友都是谁？连山林里的朋友都“是那样是那样好奇地听着同学们读课文好奇地听着同学们读课文”，我们，我们看出了什么？看出了什么？答：答：指的是猴子指的是猴子；连好动的猴子都；连好动的猴子都跑来听同学们读课文，衬托出同学跑来听同

8、学们读课文，衬托出同学们的读书声真好听！们的读书声真好听！ 下课了，大家在大青树下下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。也赶来看热闹。 连动物们都被孩子们欢乐的连动物们都被孩子们欢乐的气氛吸引住了，从中我们可以看气氛吸引住了，从中我们可以看出孩子门的课间活动非常有趣和出孩子门的课间活动非常有趣和快乐！快乐！课文的题目是课文的题目是我们的民族小学我们的民族小学，为什么还要在第三自然段写小动物为什么还要在第三自然段写小动物们的表现呢？们的表现呢？答：答：1、突出孩子们的读书声很好、突出孩子们的读书

9、声很好听，连动物都听得入迷了；听，连动物都听得入迷了；2、衬、衬托出孩子们课间活动非常有趣，富托出孩子们课间活动非常有趣，富有吸引力；有吸引力；3、为学校增添了欢乐、为学校增添了欢乐、和谐的气氛和谐的气氛这这 是我们的民族小学，一是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。所边疆的民族小学。就就本文的中心句，本文的中心句，抒发了作抒发了作者的自豪和赞美之情者的自豪和赞美之情。 这就是我们的民族小学，这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃粉墙上摇晃环境优美、校园和谐的学校环境优美、校园和谐的学校我们的民族小学我们的民族小学是一所是一所什么样的小学？什么样的小学？团结的小学、文明的小学、绚丽多团结的小学、文明的小学、绚丽多彩的小学、充满欢乐的小学、书声彩的小学、充满欢乐的小学、书声琅琅的小学、美丽的小学琅琅的小学、美丽的小学 所以作者为身在这样的小学而所以作者为身在这样的小学而自豪自豪综合性学习综合性学习 我们在学校过着快乐的学习我们在学校过着快乐的学习生活生活,课