端午的鸭蛋2015

1、学生备课内容学生备课内容1、作者简介，字词积累，文体。、作者简介，字词积累，文体。2、你觉得课文写了哪几方面内容？请概括、你觉得课文写了哪几方面内容？请概括出来。出来。3、作者家乡的端午节有哪些风俗、作者家乡的端午节有哪些风俗?4、家乡的鸭蛋有何特点？作者对家乡的鸭、家乡的鸭蛋有何特点？作者对家乡的鸭蛋有何感情？蛋有何感情？5、作者讲了端午的鸭蛋哪几件事、作者讲了端午的鸭蛋哪几件事? 表达了怎表达了怎样的情感？样的情感？6、精读课文，品味语言特点、精读课文，品味语言特点端午的鸭蛋端午的鸭蛋汪曾祺汪曾祺本文是什么文体？本文是什么文体？ 整体感知整体感知 课文写了哪几方面内容？请概括课文写了哪几方

2、面内容？请概括出来。出来。端午风俗端午风俗 （1)家乡鸭蛋家乡鸭蛋 （2、3） 端午鸭蛋（端午鸭蛋（4、5、6） (散文散文)作者家乡的端午节有哪些风俗作者家乡的端午节有哪些风俗?系百索子系百索子做香角子做香角子贴五毒贴五毒贴符贴符喝雄黄酒喝雄黄酒放黄烟子放黄烟子吃吃“十二红十二红” 第一部分：第一部分：第一段大谈端午的种种风俗而第一段大谈端午的种种风俗而不写不写“鸭蛋鸭蛋”，离题吗？，离题吗？ 题为题为“端午的鸭蛋端午的鸭蛋”，先紧扣文题中，先紧扣文题中的的“端午端午”来写，从各地均有的风俗来写，从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到十二红，写到家乡独特的风俗，再写到十二红，写到咸鸭蛋，

3、于是水到渠成地转写写到咸鸭蛋，于是水到渠成地转写“端午的鸭蛋端午的鸭蛋”。1、系百索子、系百索子2.做香角子做香角子3.贴五毒，贴符贴五毒，贴符4、喝雄黄酒，画、喝雄黄酒，画“王王”字字第二部分第二部分1、家乡的鸭蛋有何特点、家乡的鸭蛋有何特点? 2、作者对家乡的鸭蛋有何感情？、作者对家乡的鸭蛋有何感情？家乡鸭蛋的特点家乡鸭蛋的特点名声久远名声久远质细而油多质细而油多蛋白而柔嫩蛋白而柔嫩问起籍贯问起籍贯 会肃然起敬会肃然起敬上海店里上海店里 会特别标明会特别标明双黄鸭蛋双黄鸭蛋 会成批输出会成批输出引袁枚文作证引袁枚文作证以北京鸭蛋相比以北京鸭蛋相比我对家乡鸭蛋的情感我对家乡鸭蛋的情感曾经沧海

4、难为水曾经沧海难为水.充满了自豪与热爱之情。充满了自豪与热爱之情。使文章典雅，使文章典雅，有书卷气有书卷气 第三部分：第三部分：作者讲了端午的鸭蛋哪几件事作者讲了端午的鸭蛋哪几件事? 表达了怎样表达了怎样的情感？的情感？ 趣趣 事事挂鸭蛋络子挂鸭蛋络子空蛋壳装萤火虫空蛋壳装萤火虫联想到囊萤映雪的故事联想到囊萤映雪的故事怀念童年怀念童年思考：思考：作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀?因为好吃、著名；因为好吃、著名；对故乡的热爱之情，对童年生活的怀想。对故乡的热爱之情，对童年生活的怀想。鸭鸭蛋蛋络络子子线线绳绳结结成成的的网网状状的的袋袋子子1平淡而有味例：例

5、：端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢呢? ?有有! !一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。有的样子蠢，有的秀气。语言特点2、用适当的方言表现作品的地方特色例：例： 平常食用，一般都是敲破平常食用，一般都是敲破“空头空头”用筷子挖着吃。用筷子挖着吃。 端午的鸭蛋，新腌不久，只有一端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。点淡淡的咸味

6、，白嘴吃也可以。 3 3有淡淡的有淡淡的幽默幽默经历过沧海，对别处的水经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。就难以看上眼了。例：例：我走的地方不少，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣所食鸭蛋多矣，但和，但和我家乡的完全不能相比！我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水曾经沧海难为水，他，他乡咸鸭蛋，乡咸鸭蛋，我实在瞧不上我实在瞧不上。“曾经沧海难为水曾经沧海难为水”是什么意思？是什么意思？此句此句“文（言）白（话）夹杂文（言）白（话）夹杂” ，增添了，增添了“淡淡的幽默淡淡的幽默”。课文结尾写了东晋车胤课文结尾写了东晋车胤“囊萤囊萤”夜读夜读的故事。有人认为与课文内容无关，是赘的故事。有人认为与课文内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，很随意，正体现了汪曾棋散文闲很自然，很随意，正体现了汪曾棋散文闲适自由的风格。你看呢适自由的风格。你看呢? 认为是赘笔者，是为了文章结构严谨，认为是赘笔者，是为了文章结构严谨，这对中学生大有必要。这对中学生大有必要。 认为认为“