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1、教学资料参考范本幼儿园小班韵律:绿毛虫撰写人: _部门: _时间: _1 / 4一、活动目标:1。初步学会听音乐进行表演,尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。2。能在图片提示及语言表述的帮助下,学习与乐曲特征相应的动作,培养对乐曲的感受力,发展动作协调能力、想象力、创造力。3。体验参与韵律活动的快乐。二、活动准备:1。知识准备:幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。2。材料准备:(1)关于毛毛虫的图片若干。(2)乐曲未出壳的鸟雏。三、活动过程:1。问题导入,自然引题。(1)引导语:今天,老师带来一首乐曲,一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了?(播音乐)(2)放音乐未出壳
2、的鸟雏。让幼儿在初步感受乐曲的同时,猜测并回答。(3)请个别幼儿谈谈自己的猜想,丰富幼儿对乐曲的感受力。2。图片及音乐引导,师幼分段学习韵律表演的动作。(1)引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。2 / 4引导语:到底是谁呢?这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看!它穿的是什么颜色的衣服?”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏(吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉)。引导语:那我们现在就来听听着这个音乐,看看,毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。(2)引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。引导语:你们想做绿毛虫哪个动作?想做吃?还是想做毛毛虫动,还是想做毛毛虫脱衣服,还是想做毛毛虫睡觉呀?3。学习听音乐进行表演。(1)引导幼儿完整地听音乐看图片,进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。引导语:毛毛虫的动作我们都会了,我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。(播音乐)(2)引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作,进一步感受音乐并进行自由尝试表演。(3)集体找空地表演。(播音乐)引导语:现在,绿毛虫们到草地上找东西吃,看有什么就吃什么吧!(4)创编蝴蝶造型。绿毛虫变呀变,变成什么?1、2、3,变,变成美丽的蝴蝶了。4。师幼互动进行完整表演。3 / 4(播音乐)(1)引导幼儿面向老师,师
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