幼儿园中班综合活动——BALABALA舞范文

1、教学资料参考范本幼儿园中班综合活动BALA BALA舞范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 6设计意图秋天是个收获的季节，在我们开展的“秋天”主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具，并借助“BALABALA舞”这种轻松欢乐的表现形式，引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法，让孩子在充满动感的活动中，更深切地体验丰收带来的喜悦，充分满足爱玩的天性。活动目标1激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索的乐趣。2培养幼儿主动创造、大胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动的

2、能力。3引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编能力。活动准备1场景布置：用KT 板制作的立体大果实6 个( 苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等 ) ，置于活动场地的两侧。2布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。( 布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片，边缘缝合，下端留出约2 寸的口，便于伸进手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。)2 / 63农作物种子若干 ( 黄豆、绿豆、玉米等 ) ，盛放在小篮内，放在场地一侧；塑料小勺若干。4音乐：咚吧啦好朋友郊游小树叶。活动过程

3、一、寻找果实玩具1经验回顾，以谈话引入课题。师：“秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?”( 丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)2引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！3放音乐好朋友，将果实玩具套在手上，互相问候，自由表演。( 评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验：通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。)二、探索果实玩具的玩法之一：做运动器械1引导：“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢?一起来试一下。”2探索：启发幼儿自由地利用玩具个人玩、合作玩，鼓励幼儿

4、大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。3交流：教师根据幼儿活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如：当飞盘( 看谁抛得高又接得准 ) 、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。3 / 6( 评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索合作游戏竞赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的快乐。 )三、探索果实玩具的玩法之二：装种子1与配班教师简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。配班教师旁白，师：“谁在叫我呀?”带幼儿到种子位置，并说出各种种子的

5、名称。2师：”这些种子也想和我们一起玩，谁能想个好办法，能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。3幼儿按照老师的要求，如放2 勺绿豆、放 1 勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。( 评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机结合起来，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。)四、探索果实玩具的玩法之三：开果实音乐会1请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。2引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。师：我们一起开个果实音乐会怎么样?我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，

6、你的果实娃娃会怎样唱歌呢?4 / 63请小朋友欣赏两段不同风格的音乐郊游和小树叶，鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。五、探索果实玩具的玩法之四：当表演道具1播放音乐咚吧啦，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！2引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。3引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目，如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。4师：“小朋友们表演得真棒，咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂 ?”在欢乐的音乐声中自然结束活动。( 评析：活动中教师进行了角色转换，与幼儿同娱同乐，并依据音乐的特点引导幼儿展

7、开想象，利用果实玩具有效地进行了节奏练习和动作创编，培养了幼儿对音乐的感受力和表现力。)反思与建议1富有创意的操作材料，吸引着幼儿的探索兴趣丰收的果实在孩子的实际生活里，是能带来营养和美味的食物，但能成为和他们一起玩耍的玩具，确实是够新鲜、够有趣的。色彩鲜艳的布制玩具，设计新颖巧妙，不仅具备审美功能，而且可操作性强，玩法多样，提高了幼儿的活动兴趣，也同时成为了整节教学活动的主线。2教学环节环环相扣，层层递进活动中的五个教学环节：寻找果实玩具、做运动器械、装种子、开果实音乐会、跳丰收舞等，都紧紧围绕活动目标展开，层次清楚，5 / 6设计的问题能引导着幼儿去体验、思考并深入开展活动。而且设计时充分考虑孩子身心特点，做到动与静结合，运动和思维结合，起承转合，衔接自然。3主动探索、寓教于乐整节活动以幼儿探索学习为主，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，使幼儿在自由探索中体验了学习的乐趣，在积极鼓励中大胆地展现了自己。同时在愉快的游戏中发展了幼儿的协调运动能力，提高了音乐创编能力，也自然而然地对秋季成熟的蔬菜、水果以及农作物