低保住户住房现状调研工作方案

1、低保住户住房现状调研工作方案一、工作目标通过调查，摸清我县城镇低收入家庭人口、收入、住房等有关情况， 为建立低收入住房困难家庭的住房档案和实施廉租住房实物配租工 作提供依据。二、调查范围和内容（一）调查范围1. 县内城镇最低生活保障对象家庭或人员（由县民政局提供名单）。2. 乡镇城镇居民人均收入不超过 350元的家庭（户籍家庭）。（二）调查内容1. 城镇最低生活保障对象以及低收入家庭基本情况。包括家庭人口、 户籍类型、收入情况等。2. 城镇最低生活保障对象以及低收入家庭住房状况。 包括房屋座落位 置、居住状况、房屋面积、房屋类别、房屋成套、房屋设施等。3. 享受廉租住房情况及申请意向。包括是否

2、享受廉租住房保障、享受 廉租住房保障方式和是否有意申请等。（三）调查方式：调查采用入户调查与查阅产权产籍、公房租赁档案 等资料相结合的方式。三、实施步骤从8月15日起至10月31日止。（一）前期准备阶段（8月20日8月30日）1. 动员培训。召开城镇低收入家庭住房状况调查工作动员培训大会， 广泛动员，培训调查员和统计员。2. 深入宣传。组织相关单位进行广泛宣传，营造城市低收入家庭住房 状况调查工作的良好氛围，积极争取广大群众及社会各界的理解和支 持。3. 落实调查员和统计员。以乡镇、社区、企业为单位，根据辖区内家 庭户数落实调查人员，按每组2人配备。（二）入户调查阶段（8月31日9月30日）1

3、. 组织工作人员入户调查，并如实填写调查表（见附件）；符合申请 廉租住房的填报 县廉租住房保障申请审批表。2. 质量跟踪，领导小组办公室及时抽查复核，提高调查成果质量。抽 查面不低于30%3. 数据收集、统计汇总后由及由乡镇人民政府、社区（村）逐级审核 上报。（三）入库建档阶段（10月1日10月31日）1. 县民政局、国土房管局分别负责做好符合廉租住房保障对象收入和 住房状况的审核工作；2. 领导小组办公室负责调查资料的分析汇总和入库建档。四、工作要求（一）加强领导，落实责任。县上对低收入家庭住房状况调查工作领 导小组（以下简称领导小组）进行调整，由县人民政府副县长 任组 长，县政府办副主任

4、任副组长，县国土房管局、财政局、民政局主要负责人为成员；领导小组负责统一指挥、领导和协调工作。领导 小组在县国土房管局设立办公室，由李应贵同志兼任办公室主任，并 从县国土房管局、民政局、财政局抽调专人充实到办公室（联系电 话：，传真：）。办公室主要职责：负责实施低收入家庭住房状况 调查日常工作。负责调查人员的业务培训，监督、检查和指导相关单 位开展调查工作，完善资料的分析汇总归档。调查数据和材料的统计、 上报工作由乡镇人民政府负责。各有关部门、乡镇和有关单位要落实 专门领导和专抓工作队伍，确保调查工作按时有序推进。（二）加强宣传，积极动员。各有关部门、乡镇和有关单位要积极运 用各种宣传方式，多

5、角度、多层次、多渠道地宣传城市低收入住房状 况调查工作的重要意义，确保调查工作横到边、纵到底，实现全覆盖。（三）精心组织，强化协作。以各乡镇为责任主体，负责本乡镇调查 统计上报工作。各职能部门要强化协作配合。县财政局要落实调查工 作经费，保障调查工作人员的交通及生活补助； 领导小组成员单位要 做到资源和信息共享，办公室要经常与各调查人员保持密切联系，切 实做好指导和服务工作。（四）加强核查，确保质量。一是调查人员要严格按要求调查登记， 把好质量关，确保高质量地完成调查任务。二是各有关部门和乡镇要 严格按照操作规范认真复核，确保核查资料的准确性。凡调查表合格 率未达到100%勺，返回该调查人员重

6、新组织调查填报，直至达到要 求为止。三是领导小组办公室要组织人员深入调查单位进行检查指 导，对抽样检查合格率未达 100%勺，责令退回重新填报。对工作出 现重大失误或严重错漏以及弄虚作假的，要给予调查人员相应处罚； 对拒报、虚报、瞒报的居民家庭，要及时提出批评并帮助其纠正。为了加快落实全国生态环境保护纲要，全面落实新农村建设工作 根据 县人民政府办公室关于开展创建环境优美乡镇工作的通知 精神，结合我乡实际，现就创建方案：一、指导思想以党的 大和“三个代表”重要思想为指导，实施可持续发展战略，坚持以人为本、防治污染与生态保护相结合，全面开展创建环境优美 乡镇活动，推动我乡环境保护、生态保护和建设

7、，促进生态良性循环, 为我乡全面建设小康社会创建有利条件。二、主要目标到 年，力争我乡建成全国环境优美乡镇。通过环境综合整治，推动 基础设施建设，改变粗放型农业生产方式，提高资源利用率，减轻农 村污染，改善生态环境，实现人与自然的和谐共处，环境与经济协调 发展，逐步走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。三、主要任务 一是加强环境基础设施建设。重点是供排水、生活垃圾处置等设施的 建设和管理；二是严格保护饮用水及其水源地。 禁止在饮用水源地建 设规模化畜禽养殖和有污染的项目；三是搞好村容村貌和环境卫生整 治；四是加强生态环境管理，防止林木、农田的人为破坏；五是加强 对环境，特别是各类污染

8、源的日常监督管理。四、保障措施一是加强宣传教育。广泛宣传创建环境优美乡镇对推进生态建设，改 善环境质量，维护生态平衡，保障仪器卫生安全和身体健康，促进经 济与环境协调发展的重大意义；深入开展生态环境警示教育，加强生 态文明、环境道德教育，增强群众生态环境保护意识，形成人人积极 行动，自觉参与创建活动的良好社会氛围。二是制度规划，分步实施。在对本乡辖区内开展调查摸底的基础上， 对照国家、省、市、县考核标准，制定我乡 -年环境保护规划， 并按规划逐步实施。三是加强领导，狠抓落实。为切实搞好创建环境优美乡镇工作，乡上 成立领导小组（名单附后），各村（场）、各单位也要成立相应机构， 负责抓好工作任务的

9、落实和各项协调工作。 同时，各单位要各司其职， 密切配合、齐抓共管理，共同推动创建工作的蓬勃开展。小学六年级班主任工作总结时光飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的 工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 本班学生特点 是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非 观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，学生 能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几 方面的工作。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开 始

10、本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本 班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养， 指导 他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识 自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学的活动 中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读 报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造 的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞 争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发

11、掘学生巨 大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成 不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一 个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自 我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训 有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你 追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展 各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最 大。学生接受班主任的教育，不只

12、听其言，还会观其行。班主任只有 用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片的不良 习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾箱。从此， 教室地面开始逐渐清洁起来。（班主任 ）此外， 要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。 比如随手 排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水 &hellip ;…诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为 规范，开展争创行为规

13、范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活 泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内 容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。 这学期我们班学生的生 活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是 通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关 键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌 教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以 及与父母之间的和谐

14、关系。我结合班级实际，建立班主任→班干 部→学生管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别 检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量 等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务， 是整顿班级纪律，培养学 生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决 心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前 忽视了这一小小的现象，上课时把本子带

15、进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各 人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一 片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出 现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有 个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往 往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。 这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成 为止。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点， 却又是影响班级整 体教育教学质量提高至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先 做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差