莫扎特奏鸣曲教学提纲

1、莫扎特奏鸣曲精品文档教学课题莫扎特奏鸣曲教学形式小组课教学时间2019年5月10日教学地点太原师范学院教学周次1教学课时2教学目标1 .知识目标了解海顿奏鸣曲以及其曲式结构，掌握基本的技巧练习方法。2 .鹏目标能够熟练掌握对这首乐曲情感的把握，以及下键的力度和手腕的灵活 运用，肩较强的整体性。3 .运用目标通过学习演奏本首奏鸣曲，解决奏鸣曲作品中的技巧问题，为日后弹奏 古典作品打好基础教学重点1 .掌握莫扎特的作品的情感把握。2 .演奏者弹奏时力度、节奏、速度、踏板等都要有精确的控制。3 .锻炼手指的灵活性，右手演奏突出附点的效果，左手演奏分析和旋要 均匀教学难点1 .要加强指尖的支撑，节奏的

2、把握。2 .依靠指尖让声音集中、明亮、有弹性。教学方法讲授法（V）示范法（V ）案例法（V）实训法（V）欣赏法（V）教学用具钢琴（V）节拍器（V ）教学资料莫扎特奏鸣曲集（V）多版本音像资料（V ）板书设计导入3触键方法集中轻快1.莫扎特K.332 （D节奏均匀统一弹奏的连贯性和弦的断奏与连奏2解析乐曲中的技术 ©弹奏的要求音乐的表现.课后总结与思考:一音色、.节奏及力度的处理_收集于网络，如有侵权请联系管理员删除一、新课导入同学们，上节课我们通过欣赏一些作品了解了古典奏鸣曲的特点与风 格，今天我们就通过学习演奏贝多芬奏鸣曲 OP.10这首曲子来进 步的深入了解古典时期的作品。二、新

3、课讲授1.莫扎特奏鸣曲K.332:F大调，优雅，是非常适合演奏和教学的作品，第三乐章较辉煌的快板。慢乐章用了大量的优雅装饰。呈式部，小快板的奏鸣曲，触键方法非常集中轻快a.运用大量的连线，弹奏时在各乐句乐段的结束处提起手腕b.每个音都要弹出来，弹清楚c.这两个弹奏动作都需要拇指松通自然(2a.节奏要均匀，要统一 速度统一，有节奏的练习教学过程 b.弹奏时右手的主旋律该连的要连好，切分音重音要突出 弹奏的连贯性，不要忽快忽慢 三.解析乐曲中的技术：和弦的断奏与连奏a.急促而又时断时续的声响，称为跳音J;b.音色圆润干净，节奏准确，称为连音(2弹奏的要求a.装饰音要弹的轻巧些b.b.突出音在左右手

4、交替，双手要连接好c.c.左右手的音阶断音伴奏。音乐的表现一.作业检查莫扎特奏鸣曲K.332的呈式部的演奏，注意辉煌的段落以及深触键 二.展开部的演奏与呈式部的对比a.应当投入的、全神贯注的、具有听觉魅力的，以特殊的无声把有声 弹奏有机的结合起来b.加强节奏、节拍的训练，以便清楚休止符确切的时值长度，才能及 时收掉休止符前面的音，避免后面的音的提早进入2作品内容的性格特征时代性：古典主义中期，尼兰德乐派，资产阶级兴起 作曲家：晶莹剔透的声音，典雅美感三、技术分析及处理：和弦的断奏与连奏a.急促而又时断时续的声响，称为跳音 b.音色圆润干净，节奏准确，称为连音(2弹奏的要求d.装饰音要弹的轻巧些

5、e.b.突出音在左右手交替，双手要连接好 f.c.左右手的音阶断音伴奏。音乐的表现 四、课后总结要慢，把肩关节、肘关节、腕关节都放松，用腕和掌关节带动手 指起落，要保持一定的紧张度和连奏歌唱性(2左右要轻快，速度要快，初见不能太深，不能太重。但是练习是 建议大重量的练习速度统一，有节奏的练习：这一段落节奏速度容易拖延，应当注 意最后的拍子从肩部开始到手腕要非常放松，手指要求独立、抬高，触键要 深，每个音之间要干净、清晰教学作业根据要求完成奏鸣曲K.332呈式部的部分，练习哈农中指尖颗粒部 (59-60)完成莫扎特奏鸣曲K.332展开部，预习该曲再现部教学反思学生对调式、调性的了解还有一些欠缺，需要加强独立性的练习。 手腕的放松灵活，手臂于躯体的自然重量通达，无论声音强弱必须触键 到底。动作越放松越好