三年级语文上册园地二小测

1、三年级语文上册园地二小测三 年 级 语 文 园 地 二 小 测姓名 班别 成绩 一、 加标点符号：1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当2、 一定会飞回来 男孩肯定地说3、 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 二、填空：1、聪明在于学习， （ ）2、 ，只要肯登攀。 （ ）3、 。 （周恩来）4、任何成就都是 （ ）5、书籍是 （ ）6、写一句名人名言： （ ）7、这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？ 三、组词：耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ）要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ）峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ）蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）三

2、年级语文第9课小测1 / 10一、 我会拼：cù jìn shn shu huí yì qí yì mi féng ji jié （）（） （）（）（） （）ji bèi yáo yun biàn dì chrù（ ）（）（） （）二、多音字组词：ch( ) sho( ) tio( )处少挑chù( ) shào( ) tio( )三、组词：忆（）异( ) 遥( ) 逢( ) 倍( )艺( ) 导( ) 摇( ) 峰( ) 陪( )佳( ) 遍(

3、 ) 插( ) 锋( ) 培( )洼( ) 编( ) 播( )四、写近义词：异乡（ ） 遥（ ） 兄（ ） 明（ ）五、写反义词：送（ ） 异（ ） 深（ ） 明（ ）六、默写：夜书所见和九月九日忆山东兄弟。三 年 级 语 文 第 10课 小 测姓名 班别成绩一、 我会拼：jng xn x wàng tuì què yrán pn mìng bn po（）（）（）（）（）（）cn l du dòng chuí tóu sàng qì mò fáng（）（）（）（）二、多音字组

4、词： fng( ) lè( ) bn( ) kng( )坊乐 奔 空 fáng( ) yuè( ) bèn( ) kòng( ) chù( ) mò( ) sng( )处 磨 丧 ch( ) mó( ) sàng( )三、组词：精（）希（）却（）依（）拼（）睛（）布（）脚（）衣（）并（）命（）村（）抖（）坊（）合（）树（）斗（）防（）四、阅读文段，回答。 （一）在芦塘里拔几根细苇，在找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活

5、，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。1、 写近义词：精心（ ） 希望（ ） 依然（ ） 快活（ ）2、 写反义词：精心（ ） 希望（ ） 快活（ ）3、 这段主要写： 4、用“ ”画出写做风筝时的心情的句子。体会到他们的心情是5、联系上下文回答：为什么风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活？ （二） 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了 说 放得这么高 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田

6、野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。1、 在文中找近义词：突然（ ） 好像（ ） 慢慢（ ）2、 在文中找出反义词：矮（ ） 傍晚（ ） 缓慢（ ） 越来越大（ ）3、用“ ”画出写放风筝时的心情的句子。体会到他们的心情是： 4、用“ ”标出放风筝的动作词：5、用“ ”画出线断了，他们的心情的句子。体会到他们的心情是 6、这两段写： 7、照样字写词： 翩翩飞舞： 越飞越高： 8、写出带有数字的成语： 千呼万唤： 9、这两个文段选自课文是： 10、在第一段缺标点的地方加

7、上标点符号。 （三） 我们都(d du)哭了，在田野里四处(chù ch)寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看(kn kàn)见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转(zhuàn zhun)着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨(mò mó)坊(fng fáng)。1、 在文中找近义词：到处（ ） 仰望（ ） 无精打采（ ）2、 在文中带点字处划去不正确的读音：3、 用“ ”画出写他们心情的句子。体会到 4、 这段写： 5、 联系上下文回答：为什么孩子们要苦苦寻找丢失的风筝？6

8、、展开想象：我们向那房子跑去后可能会发生什么事情，最后找到了我们的“幸福鸟“了吗？7、 写出描写心情的词语： 三 年 级 语 文 第11课 小 测姓名 班别 成绩 一、 我会拼：shn fng yì méi yóu pio shì zi liáng shung xin zi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）lí shù b luó liáng shí ji jn yáng shù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字组词： shn( ) dng( ) lè(

9、 ) jiào( ) 扇 当 乐 觉 shàn( ) dàng( ) yuè( ) jué( ) zàng( ) q( ) hái( ) du( )藏 曲 还 都 cáng( ) q( ) huán( ) d( )三、组词：枚（ ） 柿（ ） 仙（ ） 梨（ ）菠（ ）玫（ ） 市（ ） 灿（ ） 利（ ）波（ ） 由（ ）萝（ ） 粮（ ） 紧（ ） 扬（ ）邮（ ）罗（ ） 娘（ ） 坚（ ） 杨（ ）油（ ）四、阅读文段，回答： （一） 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没

10、留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇瓢哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、 在文中找近义词：凉爽（ ） 留神（ ） 五颜六色（ ）2、 在文中找反义词： lòu粗暴（ ） 炎热（ ） 合上（ ） 丑陋（ ）3、在第一段找出中心句写下来： 4、第一段写： 5、在第二段找出中心

11、句写下来： 6、第二段写： 7、用“ ”画出三个比喻句。并写出：（1）把 比作 （2）把 比作 （3）把 比作 8、用“ ”画出两个拟人句。9、在第二段缺标点的地方加上标点符号。10、仿写一个比喻句； 11、仿写一个拟人句： 12、在文中找一个体现“五彩缤纷”的意思的句子： （二） 秋天的雨，藏(zàng cáng)着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还(hái huán)有苹果、橘子，好(ho hào)多好多香甜的气味，都(du d)躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当(dng dàng)粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1、 这两段选自课文 2、 在文中找近义词：十分（ ） 将要（ ）3、 在文中找反义词：难闻（ ） 苦（ ）4、在第一段中用“ ”画出中心句。5、第一段写： 6、在第二段中用“ ”画出中心句。7、第二段