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文档简介
1、鄂教版四年级语文上册第一单元鄂教版四年级语文上册第一单元 “四时四时”“”“兴兴”是什么意思?谁能用自己是什么意思?谁能用自己的的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?些什么内容? “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声,在文中,他指:兴致;,在文中,他指:兴致;“杂兴杂兴”就是就是各种兴致;各种兴致;“四时四时”在这儿表示的是在这儿表示的是一年四季一年四季那么整个题目的意思是:那么整个题目的意思是:四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五组。五组。 诗人看到一
2、年四季不同的田园景色而产生诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。了很多的感想。 范成大范成大(1126(11261193) 1193) 南宋南宋诗人。绍兴二十四年中进士。诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年,淳熙十年,5858岁病辞。此后岁病辞。此后1010年隐居石湖。范成大是一个关年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗,到了充分的体现。范成大的诗,以反映农村社会生活图景的作以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成
3、大晚年作的品成就最高。范成大晚年作的组诗组诗四时田园杂兴四时田园杂兴,是他,是他田园诗的代表作品。田园诗的代表作品。昼出昼出/ /耘田耘田/ /夜绩麻,夜绩麻,村庄村庄/ /儿女儿女/ /各当家。各当家。童孙童孙/ /未解未解/ /供耕织,供耕织,也傍也傍/ /桑阴桑阴/ /学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大 小声自读,边想边画:诗中都写了哪些人小声自读,边想边画:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?昼出耘田夜绩麻,昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。也
4、傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜 自由读文,借助注释或利用工具书查阅自己要自由读文,借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语,理解诗意。不懂的地方作上记号。理解的词语,理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻,麻,村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家。家。童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织,织,也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。白天白天 除草除草 搓麻线搓麻线 各人有自己的活干各人有自己的活干 不懂得不懂得做,从事做,从事靠近靠近昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。农民劳动的繁忙景象。
5、农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么?围绕耘田绩麻启发想象农民们除了昼和夜分别指什么?围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活?还要干些什么活? 插秧、收割、犁地、积肥插秧、收割、犁地、积肥 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么?说些什么?白天在田里除杂草,晚上在家将麻搓成线,白天在田里除杂草,晚上在家将麻搓成线,农村的农夫、农妇们各自忙着各自的事情。农村的农夫、农妇们各自忙着各自的事情。赏析赏析“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些
6、什么?说些什么? 辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事结合想象诵读,注意读出敬重之情,读出诗的节奏。结合想象诵读,注意读出敬重之情,读出诗的节奏。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。你们喜欢这些小孩子吗?你们喜欢这些小孩子吗?勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学小孩子们也许并不懂怎样耕田,织布,但小孩子们也许并不懂怎样耕田,织布,但是他们也站在桑树阴下学着怎样种瓜。是他们也站在桑树阴下学着怎样种瓜。昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻,夜绩麻,村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织,供耕织,也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。 在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然,喜在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然,喜欢田园生活,如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两欢田园生活,如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。过故人庄过故人庄
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