[初中二年级]光的传播VIP

1、光的传播宁明县城镇二中 邓文新一教学目标1 .知识与技能(1) 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类.(2 )理解光沿直线传播及其应用.(3 ) 了解光在真空和空气中的传播速度 c= 3X 108m/s .2 .过程与方法观察光在空气中、 水中和玻璃中传播的实验现象， 了解实验是研究物理问题的重要方法。3 .情感态度与价值观(1)通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。(2)通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。(3)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。二重点与难点1 .重点：光的直线传播。2

2、 .难点：用光的直线传播来解释简单的光现象。三.课时安排：1课时四教学过程引入新课课件展示列队图片提出问题：列队时根据什么来判断队伍是否成一直线？用到哪些物理知识？新课教学提出问题：你们知道哪些物体会发光吗？(学生回答： )课件展示：1 ,太阳2萤火虫3 .水母4 .蜡 烛5 .霓虹灯6 .白炽灯7 .路灯归纳：1.光源 : 能够发光的物体叫光源.(1)天然光源如：太阳(恒星)，萤火虫，水母(2)人造光源如：电灯，火把，蜡烛讨论交流：光是如何传播的？课件展示：1 .夜晚霓虹灯射出的光束是 直的2晚上手电筒发出的光束是直的3 .穿过森林的太阳光束是 直的实验探究：1 .用喷雾器向空中喷水雾，让激

3、光笔发出的光射向水雾。2 .用激光笔发出的光垂直射入水中。3 .用激光笔发出的光垂直射入玻璃。现象：光在空气中沿 传播。光在水中沿 传播。光在玻璃(透明介质)中沿 传播。结论空气、水、玻璃都是同种均匀的介质，光在同种均匀介质中沿直线传播；光可以在真空中传播。讨论交流：光沿直线传播的应用有哪些？课件展示：1 .激光准直2 .射击瞄准3 .列队4 .影的形成5 .日食和月食6 .小孔成像(演示实验：小孔成像)提出问题：如何表示光的传播路径和方向？光线：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向。讨论交流打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，为什么总是先看到闪电后听到雷声？(学生回答：因为光传播速度比声音

4、传播速度快得多。)7 .光传播的速度：(1 )光在真空中的速度：c=3X 108m/s(2)光在空气中的速度也等于：3X108m/s(3)光在其他介质中的速度比真空中小。光在水中的速度约为真空中光速的3/4 ;光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3 o真空中的光速是宇宙间最快的速度。小结：通过这节课学习，你学到了什么？五.板书设计：1 .光源:能够发光的物体叫光源.(1 )天然光源如：太阳(恒星)，萤火虫，水母(2 )人造光源如：电灯，火把，蜡烛2 .光在均匀介质中沿直线传播.(1)光沿直线传播的应用.(2)光线：表示光的传播路线和方向.3 .光传播的速度：（1 ）光在真空中的速度： c=3X10 8 m/s（2）光在空气中的速度约等于：3X108 m/s（3）光在其他介质中的速度比真空中小。六.练习：1 .灯笼鱼；宝石；太阳；正发光的霓虹灯；眼睛等物体中 是 光源（填序号）。2 .光在 中沿直线传播。光在真空中的传播速度是 m/s,在其它透明介质中的传播速度 这个速度（选填 关于“、小于“或等于"）。3 .不能用光的直线传播来解释的物理现象是（）A.日食和月食B .影的形成C .小孔成像D.发生雷电时，先看到闪电而后听到雷声4 .太阳光透过玻璃射进屋内的过程中，光束将（）A.变大B .变小C .先变大后变小