种子的萌发教学反思

1、3.2.1 种子的萌发教学设计及教学反思一、教材分析该内容是人教版生物学七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究， 是本章第一 节”种子的萌发”的重点。学生对科学探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件”在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时， 对学生 科学方法的训练上侧重训练设置对照实验。 并且通过学生自己的探究活动，能够 描述种子萌发的环境条件。（一）教学目标1、说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。2、阐明种子萌发的过程3、用“实验法完成种子萌发的环境条件”的探究。（1）通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发

2、的环境条件，掌握对照 实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力。（2）通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条件，检验不同的环境 因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。（二）重点：1、种子萌发的环境条件和自身条件。2、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的 分析。（三）难点：1、种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。2、种子萌发的环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象 的分析。（四）教学过程教学 划、节教师活动学生活动教学设 想教师播放风景优美的学生欣赏图片。从种子来让学生师：他们从哪里来？从诗情情一提到种子，我们就不学生用自己的经验谈论

3、如：水分充回落中 寻找生景由自主的想到春天。足、温度比较适宜等物学习“一年之计在于的兴趣。引春”师：大家说得生1:春季是万物复苏的季节，适合学生很都不错。老师还想问问植物的生长和繁殖。容易兴入大家，农民为什么要在 春季播种呢？生2:我觉得春天的雨水也比较多， 适合植物的生长。奋起来。对，俗话说眼见为小组根据实验现象描述种子萌发过假设阳实”，这节课就给大家程的实验记录和结果，汇报交流光、土一个机会，同学们可以壤、肥料验证一下种子萌发是等外界否需要你所假设的环条件的境条件。得出结论：种子的萌发需要适宜的同学不温度、适量的水分、充足的空气。会很少。我想探 究:种 子萌发 的环境 条件今天我们就用同学

4、们 十天前动手培养的实 验来探究有关种子萌 发的外界条件要准备 教同学 们排除 这些因 素。学生实 验过程 会有很 多问题， 会发现 自己设 计缺陷。满足了种子萌发的外学生谈论：学生上种子萌界条件，所有的种子都台交流发的自能萌发吗？粒种子被昆虫咬坏或储存时间会积极，身条件过长已经死亡的种子是不能萌发但表述种子要想萌发不仅满的。止匕外，种子成熟后大豆有一段可能不足外界条件，自身也需 要一定的条件。出示“大豆种皮把胚 包，两片子叶贮营养， 胚根胚芽连胚轴，种子 萌发都需要。”能说明 什么？时间的休眠，正在休眠时期的种子 也是不能萌发的。会很清 楚。有的 学生（特 别是女 生声音 会小）。 要多给

5、学生鼓 励。教师引导得出实验结论：种子萌发需 要适宜温度、充足的空气、一定的 水分等外界环境条件外，种子自身 结构完整、活的胚储藏丰富营养、 度过休眠期直接影响萌发率。种子有了萌发的环境学生观看种子萌发的过程，感叹生谈对生欣赏条件和自身条件后，命的伟人。命真谛就可以萌发成为幼苗。的理解感悟那么，幼苗又是如何发和爱护育形成的呢？小生命种子萌谈对生命真谛的理解和爱护小生命的认识发的过播放菜豆种子和玉米的认识程种子的萌发过程的动画。学以致用情感提升小结1、种子萌发的过程是：种子吸水膨胀（）先突破种皮发育 成幼苗的根，胚轴发育成连接（）和（）的部分，胚芽逐 渐破土而出发育成（）和（）。2、农民在播种前

6、为什么要翻地松土？3、早春播种农作物时，为什么常用塑料薄膜覆盖地面？4、一粒花生种子的胚被虫咬了一个小洞，它能萌发成幼苗吗？为什么？5、农民买了一批小麦种子，播种后发现发芽的种子很少, 试分析其原因。师：对，它是科学工作者们用特殊的手段拍摄下来的，是一 个被放大的过程。当我们看到这个过程的时候，我们更应该 由衷地感谢他们，正是由于他们，我们才能了解种子萌发的 过程，欣赏到这生命的瞬间。引导学 生珍爱 生命，理 解生命 的真谛其实，每次看到这个画面，都会让老师想起你们，在座的同 学们，在老师眼里，你们也是一粒粒的种子，是父母的一粒 种子。在家里，父母会批评你，在学校，老师也会教育你， 同学们会帮

7、助你，目的只有一个，希望你们快点萌发，茁壮 成长。（五）种子的萌发教学反思在种子的萌发这节课中，我重点引导学生自主探究“种子萌发的环境条 件”。在课前，部分学生自己就在家做了这个探究实验，上课时采取小组讨论交 流的方式进行学习，各小组都能较好地分析和总结实验结果，并得出初步的结论。 课堂上学习气氛宽松，学生参与度高。除了探究课文中给定的几个环境条件外， 我还让学生增加了一个项目，即探 究种子萌发过程中，是否需要阳光和土壤。从而与植物生长的必需条件相比较， 能加深记忆。进行实验时，验证是否需要空气这一过程中，不能完全地使实验瓶呈真空状 态，只能尽量地减少瓶子里面的空气。我认为这是实验不足的地方。若能达到真 空，则能得到较明显的实验结果。选取种子也是很关键的，经过对比挑选，绿豆种子比较容易萌发，而且萌发 需时短，建议采用。采用多媒体播放春天播种和种子萌发的动态画面，利用感官刺激创设问题情 境，成功地激发学生的发散思维，大