如何做一个优秀的讲师

1、如何做一个优秀的讲师高素芬左右大脑的测试学习的三放 放 下 放 开 FUN为什么要有FUN？讲师的认知：自我认识与了解作为精英讲师的利与弊？时间安排？施比受更有福！感恩！讲师的认知与使命讲师的传达与生命力 1、新的推广运做方式对我们发展业务的推动作用 2、充分利用好公司、分公司提供的机会，密切配合。 3、发挥传帮带的作用，忠实传承完美教育体系超越台上的恐惧感为什么会怕上台？有怯场过吗？*缺乏演讲的经历和经验*习惯*心理作用*不熟悉*有重要的人物列席*缺乏周密的准备（4：1）我是老师我是讲师！所以就有压力！讲师应有的心态尊重别人表达这只是我个人的感受本人是产品的体验者必须不断提升自己的能力要有感

2、恩的心要有交朋友的心态（真诚）目标目标内容内容组织组织（准备）（准备）表达表达引导引导评估评估（实施）（实施）教授型教授型名嘴型名嘴型教师型教师型教练型教练型自身修炼经历经历知识知识技能技能态度态度培训软件培训风格培训硬件如何做好准备？体能上的准备（平时的呼吸练习、保护好你的双脚）内容上的整理（4：1）时间上的安排（提前到现场去感觉、检查现场）一、你如何成为全场的焦点注重形象（衣着、色彩、发型、整体）上台前准备（喝水?、提前5分钟到现场热身）上台的状态麦克拿法、头、眼神、手势、站姿开场白如何有一个好的开场白幽默的故事相互矛盾的问题提供另人吃惊的统计数字引用专家的观点申述解决的问题-建立与学员的

3、联系介绍演讲的主题与背景讲自己的故事（健康、日用品）总之就是集中注意力！把心收回来！二、演讲中的表达技巧与运用*听*说*停*辅助教具的运用演讲过程中如何听用什么听？*听的几个层次*听的方法*听的技巧听的工具用耳朵听用眼睛听用肢体听用心听听的三个层次讲师在现场听什么-顾客的肢体语言-顾客的问题-顾客的学习气氛-顾客的反应讲师说的方式大脑接受信息的规律沟通信息的模式 信息的比例1、语言表达 7%2、非语言表达 55%3、语音表达 38%沟通的障碍外表与肢体的动作眼神接触个人外表姿势走动面部表情手势如何让身体会说话*眼神*手势*肢体*距离*头语音的运用变化语调l高低音吸引听众，避免听众疲惫l强调内容

4、变化语速l快速用来鼓动和激发听众l慢速用来强调、控制局面并产生戏剧效果重音停顿的技巧*对付口头禅的方法*什么时候停顿重点提问思考大脑短路（忘词）期待反馈辅助教具的运用-板书-FLIP-CHART-胶片投影仪-电脑投影仪-白版-教鞭-电视和VCD演讲中的表达技巧与运用*听*说*停*辅助教具的运用*如何克服紧张（听众和自己）*如何处理听众的刁钻问题*大脑短路怎么办？*如何鼓励听众参与*时间管理*一次只看你熟悉或面善的人*让头脑休息一会*演讲前与听众闲聊*提前达到会场，熟悉现场环境和设备*讲一个你熟悉的故事或问问题-转移如何处理听众刁钻的问题处理提问的应变技巧处理提问的应变技巧* *请人写下问题请人

5、写下问题* *先挑选容易回答的问题先挑选容易回答的问题* *问关于问关于问题问题的问题的问题应付钉子听众1、经常提出古怪的问题*自己有不安全感*从针锋相对或挑战老师中得到满足*富有进攻性，好辩论应付方法-粉饰太平*决不要生气*在某些观点上找到正确之处，表示赞同应付钉子听众2、滔滔不绝者/无所不知的人*急于表达/喋喋不休的人*爱卖弄的人*消息灵通的人应付方法-瞒天过海*在他说话的间隙，感谢他，希望听听别人的意见*用一个难以回答的问题让他思考*请其他学员做裁判应付钉子听众3、抱怨者*觉得被刁难*很可能有特别生气的事*把老师和课程当成替罪羊应付方法-感同身受+粉饰太平*认同他的感受*把话题引导到课程的其他方面去，避免激化应付钉子听众4、窃窃私语者*不知道在讲什么*私下表达自己的观点*厌烦，故意捣乱应付方法*停止培训，等待他抬头并意识到大家都在看他，无声地请求他们继续窃窃私语；*利用灯塔技术*直接提问或欢迎他的观点讲给大家听*四步法-转身看屏幕-停顿-想现在应该讲什么？-转身面向观众*提问-转移如何鼓励听众参与*多次提问，多次尝试*眼神接触*内容接近听众*认真听*走动时间管理1手风琴技巧A、慢些，多用案例、故事；减慢讲话速