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文档简介

1、优化课堂教学 提高教学效益一、精心设计教案， 充分发挥教师的主导作用1.深入钻研教材， 把每单元和每课的重点、 难点，贯穿每堂的始终， 一课的重点难点找出后要分析为什么是重点和难点， 如何突破重 点，化解难点，这样上课就能做到教学有目的，教学有的放矢， 运用自如，提高课堂效率。2. 了解学生。教学对象是学生，即是学习的主体，要提高课 堂效率，就得了解学生的心理特征、兴趣、爱好和学习程度及对 教学的期望等。 如在讲物理学史时， 运用讲科学家的故事激发学 习兴趣，这样既活跃了课堂气氛，又增强了对口头的表达能力， 加深了对该科学家贡献的印象。二、优化课堂结构 创设和谐氛围 课堂教学结构是实现教材的知

2、识结构和学生的认识结构的 纽带，教师在善于借助教学仪器， 电教器材及音像教材等教学手 段，课堂教学结构才能在现有条件下得以优化。 这样可以使知识 传授高密化，学习方法科学化，信息处理更优化，知识归纳更有 透彻性，延伸性和启迪性，大大提高课堂效率。图形不是语言， 但比语言更直观和形象， 比语言包容的信息量更大。 动画又比图 形更高级地输出信息，利用文字闪动，图像缩放与移动，颜色变 换的手段，不仅容量更大，速度更快、效果也更好。课件的声、 光、电的多媒体软件因其信息传输通道宽阔多样，容量大，速度 快，效果好，使得加大教学密度井非难事 .三、加强目标教学、引进竞争机制 优化教学目标，就是要求教学目标

3、要细化，要明确，要抓住 每一节的教学内容重点， 根据学生的实际程度设计教学目标。 同 时在教学目标中要体现出新课程标准中的三维目标， 即知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观。科学地制订最佳的教学目 标，可以实现以最少的教学时间和精力，取得最佳的学习效果。在教学中，教师如何引导学生提高学习效率，首先，在每堂 课上，教师要确立明确的学习目的，设计恰当的教学方案，限定 适时时间， 完成教学任务， 同时在课堂练习中要求学生在规定的 时间内完成练习题， 并进行检查， 从而增强学生完成作业的紧迫 感，提高完成作业的效率。其次，教师要善于将竞争机制引入课 堂，在回答问题时，完成练习时可采用男女生比赛，小组比赛， 争第一比赛， 争速度比赛等形势激发学生的学习热情， 使学生

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