高一作文训练序列

1、襄阳一中作文训练系列（高一版）2015年10月训练题:【文题展示】阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，不过，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是请认真阅读上面材料，以“牵动我心的声音”为题，写一篇不少于800字的记叙文（能够记叙自己经历，也能够编述故事），要突出细节。【命题解析】这是一个命题作文题，基本没有审题难度。从标题来看，文章的写作对象是“声音”，这 “声音”能够是自然的，也能够

2、是社会的，还能够是生活的或艺术的；能够是实的，也能够是虚的；能够是正面的，也能够是反面的······可行文的重点却在“牵动”二字，“牵动”是一个感受的过程。行文时重在表达“牵动”的过程:为什么牵动，怎样牵动。整篇文章应表达对“声音”的怀想、感慨、深思、赞美等感情，表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。【思维拓展】:（一）校园的声音。1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。3.朋友的脚步声。我

3、的特异功能听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的融洽与醇美。4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律、积极进取的人生态度。（二）家庭的声音。1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。（三）与自己兴趣爱好相关的声音。1.听音乐的感受。2.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我与。（四）自然界的声音。1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲

4、壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们:一年之计在于春，莫负大好时光。（五）与某些话题相关的声音（呼声）。1.“食品安全”的呼声、珍惜粮食的倡议、敬畏生命的呼告······2.旅游市场的规范、景点的环保······【参考范文】父亲的笛声依稀想来，已有几年未踏上这个条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和

5、的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？（以问句开头，引出“父亲、笛声”，点题）父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分，父亲带我到河边的草地上放牛。他常常放开牛绳让牛自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。（细节描写，生动传神，刻画出父亲的质朴、憨厚、爱子的特点

6、）我爱父亲，父亲的笛声最美。（年少时爱父亲，其笛声最美）随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲:讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。（一连串的“讨厌”写出我情感上的变化，使文章起伏波动）我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。（年龄稍长时厌父亲，吹笛被看作“不务正业”）我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像

7、是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！（到外地求学时复苏了爱父的情感。这笛声，其实已经不再是一般意义上的笛声了，而是如山般深沉的父

8、爱的象征）路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲的笛声则是我的心魂。（以“笛声”收束全文，和第一段相呼应）【提升重点】写人记叙文的细节描写一、 可以从以下几方面入手：动作、语言、心理、肖像等方面的细节描写二、 抓住典型细节刻画人物： 如：表现母爱，选用汶川地震中一位年轻母亲临死前发出的手机短信中“孩子，如果你能活下来，记住妈妈永远爱你”，远比写母亲雨中送伞、盖被子、送吃的、精心照顾等细节来的感人。三、 精心锤炼词语，巧妙运用修辞如范文父亲的笛声中用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑” “天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色”“讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙，讨厌他背个草篓到学校找我”

9、等几个细节，便把“父亲”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了。【细节示例】如：她骂他懦夫。（1）她骂他道：“你真是一个懦夫。”（添加“语言描写”）（2）她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”（添加“动作描写”）（3）她早已被气的浑身颤抖、脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫。”（添加“神态描写”）（4）其实，她早已被气的浑身颤抖、脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要骂人 ！可最终她还是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是一个懦夫。”（添加“心理描写”）【范文示例】听 雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。

10、长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人

11、有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己，我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

12、壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。雨声依然在响，像我真实的心跳【点评】：全文紧紧围绕“雨声”行文，抒写了作者深入品味生活之后的独到感受，表达了作者对城市生活的厌倦和对乡村生活的向往，饱含深情，颇为感人。文中的“雨声”，既可敲打出“岁月的回响”，又可敲打出“昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅”，还是“人们修饰感情、寄托心愿的使者”，意蕴丰厚，能与

13、读者眷恋往昔的情感形成强烈的共鸣。文章语言优美，富有诗意。与“雨”有关的诗句，作者信手拈来而又能用得恰到好处，充分显示了作者深厚的文化底蕴。风雨娘亲声一连几天的绵绵细雨，夹杂着风的呼啸声，秋意忽然间弥漫了整个校园。秋雨打在椰树枝上，顺着光滑的枝叶一滴一滴，最后渗入泥土。那里，没有雨打屋檐的“啪啪”声，却是“沙沙、沙沙”，轻细而温柔。秋风在椰树枝间穿梭，枝条舞动着，伴着“呼呼”的音律。这一切的声音在经历了燥热的夏季后，听来凉爽而湿润，如听一只久违而又让人思念的曲子，美丽迷人，让人心潮澎湃站在教室，远处的白水塘淹没在一片乳白色的背景中，想，家门口的那座山头也该是这样的吧！也是这样的风雨中，教室门口

14、出现一个熟悉的身影。“这两天不冷吧?我给你送了几件衣服。食堂的菜单调，我杀了个鸡给你带来了。初三了，该补补。牛奶喝完了吗？我又买了一箱，这一次是你最喜欢喝的那种”顶着一头的水珠，妈妈不停地唠叨着，而我也早已习惯了，不需要做任何回答，此刻只需回归一个小女儿娇憨的本色，细听这连珠炮似的声音。哦，母亲的唠叨声，装满情，溢满爱短暂的相逢就像别离的序幕，为我卸掉一身的物资后，妈妈撑着伞，越走越远，渐渐淡出我的视野，风声“呼呼”，雨声“嗒嗒”，和着母亲脚步的“滴答”声，交汇成一首美妙的配乐诗，美丽而温馨。雨越下越急，白水糖的那一片乳白的越发厚重，又想，家门口的那座山头也该是这样的吧！我仿佛听见风雨声中的老

15、屋里传来的那段对话声：“一场秋雨一场凉啊，我还是趁早织毛衣吧！”“为什么不买一件呢？织起来很费时间的，你膀子又经常痛。”“织的暖和，我女儿最怕冷了，又会感冒，一感冒十几天，太难受了。”这段对话讲了一年又一年，我便平平安安、健健康康过了一年又一年。在我听来这是人世间最美的声音，那个被称作“妈妈”的人为这一个称呼付出了我承载不起的辛劳和牵挂，并且还将继续雨声隆隆，牵动重重。几天前读到一篇文章，题目叫落叶是疲倦了的蝴蝶，才似乎更明白了些什么。“儿行千里母担忧”是天下的公理，“子欲养而亲不待”却是为人子的在人世间最大的遗憾和痛苦。雨还在下，我忙掏出小灵通拨通家里的电话“嘟嘟嘟”“女儿呀，我是妈”秋雨里

16、，那山里传来的声音，在我听来，是那样的温暖、那样的悦耳。【点评】：本文真切自然，如一缕清新的风吹过阅卷老师的心田。且情景交融，最后“你听，那山里的声音”更体现构思上的亮点。你听，多美海伦"凯勒告诫我们要珍视上帝赐予我们的感官，要努力地运用它们去丰富人生而不可做一个麻木的、将上帝赐予自己的这些礼物视为理所当然的人。我很庆幸自己不是这样一个麻木的人。而在所有感受大千世界的方式中，最令我着迷的是那些天籁般的声音从小，在许多同龄人还不知道这个地球上有一个叫德国的地方时，我便开始聆听贝多芬、海顿、巴赫。当然，那时的自己只是在用情绪体会音乐而不会有太多的思考，但这对于我确是极为重要的，因为这声音

17、牵动了我内心深处汹涌的情感曾经，我试图用文字、图画去诠释我内心深处汹涌的情感，但我发现我做不到，有时是因为想不到用什么文字或画面可以，有时又是因为同一首乐曲在不同的情境下给人不同甚至是完全不同的感受。于是，我想这也许就是声音之所以存在的原因之一吧，因为它是不可替代的。所以，聆听和阅读、观看等一同成为了我丰富自己人生的无法替代的方式之一。是因为马赛曲，我开始认识那个激情永不衰竭的法兰西;是因为蓝色的多瑙河，我开始了解那个高贵典雅的奥地利；是因为1812年序曲，我开始品位大气豪放的俄罗斯是音乐之声帮我打开了通往世界各地的门，是音乐之声让我与远隔重洋的世界有着精神与心灵的联系。高山流水的空灵，让我体

18、会到了古圣贤的淡泊与智慧；十面埋伏的急促，让我仿佛置身金戈铁马的古战场；阳关三叠让我看到了古人君子之交淡如水背后隐藏的友情的真挚与浓厚香醇是音乐之声帮我打开了通往自己民族文化宝库的门，是音乐之声让我为自己民族的文明而倾倒。从中世纪的宗教音乐到韩德尔的弥赛亚；从海顿的创世纪到贝多芬的庄严弥撒；从柴科夫斯基的胡桃夹子到肖斯塔柯维奇的第七交响曲；从爵士乐到蓝调布鲁斯；从猫王到甲壳虫是音乐打开了通往过去的门，让我看到了各个民族、国家甚至整个世界文化的发展与交融的过程。事实上，让我激动的音乐之声并不只限于这些，音乐无处不在，只不过这取决于你是否善于聆听。春天鸟儿在枝头的吟唱；夏天打在窗户上的雨点；秋天瑟

19、瑟秋风中枝头即将落去的叶子；冬天寒风中缠绕着的枯枝老人们对故事的诉说是史诗般的歌剧；学校里琅琅读书声是整齐的合唱；恋人的私语是缠绵的提琴二重奏；母亲关切的话语是宁静安详的摇篮曲怀着感恩的心去聆听这个世界吧，你会感动于上帝赐给予的这些神奇的礼物。声音无处不在，只要我们用自己善于聆听的心去发现。你听，多美【点评】：丰富的音乐知识是本文成功的关键。平时的点滴积累与广泛涉猎是写好作文的基础之一。作者对音乐含义的理解也极具个性化。细雨闲花的寂寞之音缠绵琴音，清灵萧声，每每绕索心灵最深之处，唤醒排山倒海而袭的怆然之感，打开记忆匣子的铜锁，或笑，或泪，皆琴音之呼唤绕情琴音不知飘往何方，音连绵，我却落入梦中虚幻的古城之中或伫留在嫣然绿草的平原，感受那轻抚如丝的闲适；或飘向桃红柳绿的江南，近看那轻柔的流水；或奔驰在黄土沙漠的荒原，感受空中盘旋的思念，却泪流满面。她是寂寞的。一柔弱窈窕之女子背负一切，远离大汉之土，带着家乡的希冀奔往遥远的大漠。风吹白了她如缕的青丝，风吹裂了她如蜜的樱唇，风吹破了幸福的梦。纤手拨动琴弦，挑起心中的思念。当西北黄土与大汉疆域融合时，她寂寞的惦记