大班主题活动快上小学啦之

1、大班主题活动：快上小学啦之分主题一：我想做个小学生灌口中心幼儿园 林丽霞主题活动目标：1、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往 小学的欲望。2、初步认识小学的环境，乐意与同伴交流对小学的初步了解。3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识。具体活动内容：活动一：我想上的小学活动二：特别的参观活动三：准备做个小学生活动四：幼儿园小学对对碰活动五：学做小学生活动六：下课十分钟活动一：我想上的小学活动目标：1、通过说、画、比，了解附近的小学，知道进入小学要学的本领。2、能与同伴分享自己的见闻。活动准备：活动前请家长带幼儿参观即将就读

2、的学校，协助幼儿填写调查表我要上哪所小学。活动过程：一、说一说：交流讨论调查表（结合照片）1、同伴之间自由交流。2、个别幼儿上来交流。 引导幼儿说说自己准备上的是什么学校 （描述在跟父母去参观小学的情 景）二、比一比：（小学与幼儿园）1、说一说小学与幼儿园在生活上的不同。2、说一说小学与幼儿园在学习上的不同。三、画一画：不同的小学 引导幼儿把自己要上的小学画下来。活动延伸：1、将照片收集起来与幼儿共同布置后墙“我的小学在这 里”。2、建议家长再次带着幼儿到准备入学的小学参观，重点参 观学校公布的小学生守则。活动二：特别的参观活动目标：1、 初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。2

3、、 减少对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好心理准备 活动准备：1、 组织谈话，了解幼儿对小学的那些问题感兴趣。2、 与附近的小学取得联系，请小学配合支持做好相应的准备。活动过程：1、小小预备会（1）告诉幼儿今天要参观厦门实验小学集美分校。（2）师：去参观时我们要注意看 ，看看小学生是怎样上课的？小学 生为什么不睡午觉？小学里有电脑室吗？小学里一个班级有几位老 师？小学里吃饭和我们幼儿园都是在教室里吃的吗？等等许多问题。 这些就是今天要参观的内容，你们可以在参观的时候仔细地看一看、 想 一想、问一问。（3）提出参观的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静等。2、特别的参观（1）观看小学的升旗

4、仪式和广播操。（2）参观小学的环境，包括操场、教室、图书馆、厕所等地方，边 看边比较小学与幼儿园的不同。（3）旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。体会进入小学后 学到更多的知识，能变得更聪明。3、课间十分钟。（1）利用课间十分钟到一年级班级，看看小学生的课间在干什么。（2）请小学教师或小学生讲讲课间十分钟应该做什么？（3）和小学生坐在一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己担心的 一些问题，请他们回答。活动延伸：1、启发幼儿以“我看到的小学”为题画画，将参观小学过程中印象最深的一件事表达出来。2、鼓励幼儿运用建构材料，搭建自己喜欢的学校造型。3、与幼儿商量将活动室按所参观的小学教室的模式重新摆

5、放桌椅，改造成小学教室。活动三： 准备做个小学生（参观后谈话）活动目标：1、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导 幼儿养成良好的学习习惯。3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。活动准备：请家长带幼儿购买小学生书包、 文具等，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。活动过程：1、引导幼儿进行谈话 师：上次我们参观了小学，你们有没有发现幼儿园与小学有什么不同 呢？2、播放参观小学的录像带 再次了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、早操、少 先队活动和课外活动等。3、组织幼儿进行讨论 说说小

6、学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、 教学常规、布置作业、入队仪式）4、与小学生座谈 请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。活动四：幼儿园小学对对碰活动目标：1、 在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判 断能力。2、 进一步激发幼儿上小学的愿望。活动准备：已参观过小学、 制作幼儿园小学对对碰的幻灯片、 幼儿绘画纸、记号笔、 优秀小学生的事迹活动过程： 、回忆经验师： 上次，我们一起去参观了厦门实验小学集美分校， 你在小学 里看到什么？幼儿经验讲述。、幼儿园小学对对碰师：你发现幼儿园与小学哪里里是不同，我们来作对对碰的比较。（幼儿泛讲）幻灯片演示校门口

7、对对碰： 幼儿园校门是人工开的， 小学的门是自动门， 由按 纽控制。课桌椅对对碰： 幼儿园几个孩子围在一张桌子上， 小学生每人一张 桌子。操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的， 小学生在食堂里吃饭的。 穿戴对对碰： 幼儿园孩子穿自己的衣服上幼儿园， 小学生要每天穿 好校服、戴好红领巾。厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。 师：除了以上的对对碰，你们还觉得哪些可以做对对碰呢？（教 师引导幼儿去发现）、记录师：小朋友真厉害发现了这么多的对对碰， 现在请你们用自己喜 欢的方法把小学和幼儿园不一样的地方画下来。幼儿运用绘画、表格的

8、形式进行记录比较。四、交流介绍 请幼儿来向大家介绍自己记录到的幼儿园小学不同之处。五、向往做一名优秀的小学生1、师向幼儿介绍优秀小学生的事例，并让幼儿欣赏作品及奖状， 激发幼儿做名优秀小学生的愿望。2、启发说说自己想做一名怎样的小学生？活动延伸：将幼儿园幼儿生活照片及小学生生活照片布置成展板，让幼儿进一步比较幼儿园与小学的不同。o活动五：半日活动学做小学生活动目标：1、 体验小学的学习生活， 积累相关的经验， 为幼儿适应小学生活做 心理上的准备。2、 激发幼儿爱小学的情感，喜欢上小学。活动准备：1、 组织参观小学，对小学生的学习作息时间有大致了解。3、人手一份数学练习册，书本等学习用品。4、事

9、先组织班干部的竞选，进行班干部的分工，并明确班干部的角 色，明确班干部的职责。活动过程：一、模拟活动1、早操及早读：班长列队、带操，班长负责带读，组长负责收发书本。引导幼儿明白小学的班干部各司其职， 班长起统帅及示范的作用。2、上课：共三节课，数学、音乐及英语。每节课30-35分钟（三节课 由实验小学老师执教） 三节课的安排既考虑了小学的课时次数，又考虑到幼儿园教师的配置， 同时，要避免幼儿过渡疲劳，还要考虑课时的动静搭配。预备铃正式铃。教师进教室时，班长叫起立，师生互相问好。3、课间活动及眼保健操。要求幼儿不四处追跑，不大声喧哗，上下 楼梯靠右行，预备铃之后回教室等。（教师在楼梯口、操场观察

10、，不干 涉幼儿的活动）二、模拟后谈话师：在今天的活动中， 你觉得幼儿园和小学的学习活动有什么不同？你 们喜欢上小学吗？为什么？ 师：上小学后，你能做班长或组长吗？你觉得你在哪些方面比较突出？活动延伸：1、引导幼儿在角色游戏中玩小课堂游戏，让幼儿在 游戏中模拟小学生上课。2、在日常生活中，注意培养幼儿正确的坐姿及书写姿势。活动六：下课十分钟活动目标：1、结合生活经验， 用多种方式相互交流自己对 “十分钟可以做什么？ 的体验，初步把握十分钟的概念。2、了解小学生课间十分钟的生活和主要内容， 有初步的自我管理意识活动准备：1、事先帮助幼儿认识时钟 。2、幼儿活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。3、小学生课间活动录像。4、幼儿自编小品。5、小书包每人一个 。活动过程：一、交流生活经验，把握“十分钟”的概念1、幼儿结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验。2、老师总结：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可也有一些事情， 十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间，才能完成。”二、了解小学生课间十分钟的活动1、看录像短片。2、提问：“小学生们在课间十分钟里，会做些什么事呢？”三、欣赏自编小品1、