2015年湖北省机械类技能高考培训会要点

1、2015年湖北省机械类钳工技能高考培训会要点一、2015年湖北省技能高考（含机械专业）考试方法全省技能高考面向中职毕业生，以技能考试为主、文化考试为辅，设定“知识+技能”为3/7开，考试总分为700分。设定技能考试为490分（其中：专业知识100150分，技能操作340390分），机械类的专业知识已明确为150分，技能操作为340分。根据专业特点确定分数比值和考试时间，设定技能考试成绩294分（含）以上为合格，293分（含）以下为不合格。（每年3月份为学校单独招生；每年4月份为专业技能高考考试。）设定文化综合考试为210分（其中：语文90分、数学90分、英语30分），考试时间为150分钟。（每

2、年6月考，与普通高考同步）2015年湖北省技能高考全面实施“知识+技能”的招生考试改革，其中包括全省统一组织的技能高考和有关高职院校组织的单独招生考试（组合招生）。机械类（钳工、车工、铣工）考试由武汉船舶职业技术学院组考。全省技能高考录取与普通高考录取同步进行，在全省统一划定技能高考的本科录取、高职高专录取分数线，对考生投档录取成绩为技能考试与文化考试成绩之和，根据考生的填报志愿从高分到低分录取（按计划分专业录取）。凡是技能考试不合格293分（含）以下的考生不能参加录取。单招考试由各高职院校单独组织实施招生考试，由各招生院校组织技能考试和文化考试，参照全省技能高考考试的相关标准和要求制定执行单

3、独招生方案，并且独立自行录取（每年3月份考）。二、技能高考改革的立足点及意义1、以形成中职毕业生从业技能为出发点，克服“文化高考”惯性作用，步入“技能高考”的轨道，回归技能。2、将升学考试内含与从业岗位要求进行深度融合，在全方位大力推进应试教育向应用教育的实质性转型。中职毕业生从业岗位要素即升学考试内含: 技能操作考试：呈现职业技能的基本功底，把握“会与熟”及“熟生巧”要素，突显技能训练周期内的积累效应。 专业知识考试：讲究从业技能的形成机理，把握职业素质的内在成因，从知其然放手向知其所以然延伸。 文化综合考试：立足于文化知识的通识范畴，以适用于从业要求为出发点，录求张驰有度，收放自如的动态平

4、衡。三、技能高考及单招考试大纲（包括样题）的总体原则解读1、把握职业教育的本质原则：为学生将来从事的职业（专业领域）作职业准备而教育。适合性施教有用型训练应用需要实用价值通识特征遵循认知规律讲究职教理念专业知识技能操作文化综合职业教育（回归技能）2、把握学生职业教育及升学考试与社会从业需求的关系原则。从业需求教学计划考试大纲职业标准升学考试与从业需求相兼容毕业生从业能力中职教育3、把握考试大纲及样题的确定原则。匹配中职系统教育周期考试大纲（样题）延展性好突出通识强调从业张弛有度重视基础应用性强应用性强4、把握考试大纲及样题的指导性原则。5、推进中职教学改革和课程开发，适应技能高考和单招考试的服

5、务性原则。四、机械类专业命题试卷结构1、内容大致比例机械制图与识图 30%机械基础 20%机械制造工艺基础 20%工种工艺知识与操作技能 30%（工种工艺理论知识与操作技能按3/7开）2、题型大致比例单项选择题 40%判断题 40%填空题 10%其他题型 10%3、难易大致比例较易题 50%中等难度题 30%较难题 20%五、机械类技能高考考试范围和要求本考试大纲以国家职业标准（初级工）要求为主要依据，同时参考教育部2009年发布实施的中等职业学校专业基础课程教学大纲和湖北省中等职业学校教学用书。本考试大纲所涉及的考试范围主要包括“机械制图与识图”、“机械基础”、“机械制造工艺基础”、“工种（

6、初级钳工、车工、铣工）工艺知识与操作技能”等四类基础课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及运用相关理论、知识和方法，分析和解决基本问题的能力。本考试大纲在考试内容和具体要求中，提出了由低到高的四个认知能力层次的要求，即了解、理解、掌握和应用。了解：对所学知识内容有初步的感性认识，要求对考试大纲中规定的基本概念、原理、结论和方法等，能进行简单的复述或再现。理解：要求通过反复训练，对基本概念、原理、结论和方法等有较深刻认识，以及它们的区别和联系，并能支持所学知识运用。掌握：在对所学知识内容有初步的理解基础上，要求能结合仪器仪表、工具运用，实现有关概念、原理、结论和

7、方法的验证或单项应用，能够利用所学知识分析、解决一般性问题。应用：能够对运用所学知识整合，形成分析、解决一些实际问题的综合应用技能。六、教材推荐1、机械制图 机械制图（多学时） （中职） 主编：柳燕君等 高等教育出版社 ISBN：978-7-04-026919-2 机械制图（多学时） （中职）主编：钱可强 机械工业出版社 ISBN：978-7-111-29914-1 机械制图（多学时） （中职）主编：金大鹰 机械工业出版社 ISBN：978-7-111-30392-32、机械基础 机械基础（多学时） （中职） 主编：栾学钢等 高等教育出版社 ISBN：978-7-04-026925-3 机械基

8、础（多学时） （中职）主编：刘京华 中国劳动出版社 ISBN：978-7-5045-8438-0 机械基础（多学时） （中职）主编：胡家秀 机械工业出版社 ISBN：978-7-111-32229-0 机械基础（多学时） （中职） 主编：刘晓芬 电子工业出版社ISBN：978-7-121-10505-0 3、机械加工工艺基础 金属加工与实训基础常识（多学时） （中职） 主编：禹加宽 机械工业出版社 ISBN：978-7-111-32246-7 测量技术与极限配合公差（第四版） 主编：宋文革 劳动社会保障出版社 ISBN：978-7-5045-9031-2注：两本教材结合使用。4、工种专业技能知

9、识与操作教材选用学生用书： 钳工技能训练 第四版 主编：谢增明 中国劳动社会保障出版社 ISBN： 7-5045-2353-4 车工工艺与技能训练主编：袁桂萍 中国劳动社会保障出版社 ISBN：978-7-5045-6547-1 铣工工艺与技能训练主编：陈志毅 中国劳动社会保障出版社 ISBN：978-7-5045-6234-0教师用书： 钳工技能鉴定考核试题库 主编：机械工业职业技能鉴定指导中心 机械工业出版社 ISBN： 7-111-06743-6 车工技能鉴定考核试题库练主编：机械工业职业技能鉴定指导中心 机械工业出版社 ISBN： 7-111-01900-8 铣工工艺与技能训练主编：机

10、械工业职业技能鉴定指导中心 机械工业出版社 ISBN： 7-111-06741-X教学内容要注重多学科综合，强调实用，结合“技能高考考纲”进行教学内容的取舍。七、2015年机械类专业公共理论知识（机考）+工种专业技能（理论+实操）（1）专业理论知识（4+1）-考试时间90min（笔试或机试）专业理论公共知识（必考4）： 机械制图与识图（占30%）； 机械基础（20%）； 测量技术与极限配合公差（渗透在学习的全程及工种实操）； 机械加工工艺基础（占20%）；专业工种公共知识（选1）： 工种（包括车工、铣工、钳工）操作基础知识与操作技能（占30%）工种操作基础知识 + 工种操作技能要素相关知识 +

11、 安全文明生产及其他知识专业理论知识公共部分（占70%）+ 专业工种公共知识（占30%）专业理论知识题型及分值比例 单项选择题（40%）； 判断题（40%）； 填空题（占10%）； 其他题型（10%）；（2）专业技能操作（实操与选一工种一致）-考试时间150min（3）2015年专业理论150分 + 工程理论与技能实操340分 = 总分490分（4）2015年全省技能高考的调整（5）技能高考的改革意义与未来展望改革的意义： 提高职业教育的吸引力 构建现代职业教育体系未来展望: 专业类别进一步扩大 中职升学：技能高考+技能单招：文化+技能 注册入学：统一学业水平测试+技能（证书）测试六、“技能高

12、考”与中职课程开发1、技能高考命题与课程开发 “适合、适用”的原则； “应试”向“应用”的转变； 升学考试与就业岗位要求融为一体；2、国家职业标准与课程开发 以“国家职业标准、中等职业学校课程教学大纲”为依据3、职业岗位要求与课程开发 结合职业岗位基本技能要求七、机械专业技能高考相关建议1、重视专业建设：重点品牌专业+传统优势专业+市场新兴专业（稳定+灵活）2、提高专业课在教育教学中地位，充分调动专业课教师的工作积极性。3、要加强专业骨干教师的培养、培训与引进或外聘一批“双师型”的专业教师，充实专业教师队伍。4、成立各专业教学教研室（组）,让专业的发展成为专业教师的己任。5、专业分班在一上期末与一下期初予以落实，课程设置与课时分配要结合考纲、教材、考分比重等，并征询专业教师意见，合理适时开设。6、按知识内容与技能操