人教版小学数学二年级上册《3.角的初步认识：角的初步认识》赛课导学案_3

1、角的初步认识教学设计 一、教材分析 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、 正方 形和三角形的基础上进行学习的。 教材从引导学生观察实物开始逐步 抽象出所学几何图形， 再通过学生实际操作活动加深对角的认识和掌 握角的基本特征。 教材中不要求掌握角的定义， 只要求学生认识角的 形状，知道角的各部分名称，会用直尺画角 ,教材中还特别注意让学 生动手折纸、画角、用三角板比角的大小等，以促进学生空间观念的 发展，学生熟练掌握这部分内容就为以后进一步学习三角形、 长方形 和正方形的角等几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。 二、学生情况分析 角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为

2、困难，因此 为了帮助学生更好地认识角， 整个课时将学生作为绝对主体， 让学生 观察、思考、验证、总结这么几个循环步骤来突破难点。 为了突破 重难点我设计了认角、说角、画角、比角几个教学环节，在解决这几 个环节中让学生充分参与、 亲身体会， 让他们在猜测辩证中加深角的 认识。 三、教学目标 (1)进一步认识角，知道角的各部分名称；知道角的大小与两边叉开 的大小有关，与两边的长短无关；学会用尺子画角。 (2)通过让学生观察、思考、分析、比较，培养学生的观察能力、动 手操作能力和抽象思维能力，发展学生独立学习能力和创造意识。 四、教学重点、难点 学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，

3、 对 角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象， 知道角的各部分名称， 熟练学会用直尺画角。 难点是引导学生画角的 方法，使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。 五、教学过程 一情景导入 同学们，数学王国里的小精灵听说咱二二班的同学可听话了， 瞧 ，他也来了！还给我们带来了一位新朋友， “角娃娃” ，今天 来到我们课堂上的这个“角”它不是元、角、分中的“角” ，也不是 长在小动物头上的“角” ，而是藏在我们的黑板、桌子、凳子、红领 巾、书本、长方形、三角形、正方形里的“角” 。 这些角可喜欢玩捉迷藏了， 瞧。它们藏起来了， 让我们一起去找 一找吧。看。他们藏在窗户里，

4、藏在剪刀里，藏在红旗里 （课件） 哎呀，到处都是他们的影子，这节课我们就来认识一下角。 （板书课 题） 二出示学习目标： 1.知道角的各部分名称。 2.会画角。 3.知道角的大小与两边叉开的大小有关，与两边的长短无关 这节课我们要学会的新本领是知道角的各部分名称、会画角、知 道角的大小与两边叉开的大小有关， 与两边的长短无关。 你们有信心 吗？那就请同学们按老师的指导认真学习。 咱们比一比学习时， 谁的 坐姿最端正，谁思考问题最积极。 三小组自探，合作交流， 汇报展示，各显身手 自学提示一：角有几个顶点？几条边？ 师：请同学们带着这个问题，打开课本 39页，读一读，然后同桌 两个交流一下，咱们

5、看看谁的声音最响亮，谁表现的最好！ 联系生活找角，初步感知认角 不知道谁有孙悟空的火眼金睛能发现角的样子？角有几个顶点？ 几条边？ 学生回答：角有一个顶点、两条边。再找几个同学说说，你们有不同 意见吗？找个学生指一指哪是顶点哪是边 （以三角板一个角为例摸一 摸尖尖的叫顶点，直直的叫边），（看课件）我们一起来看看角由那 几部分组成。 体验感悟画角 自学提示二：小组合作讨论，你会画角吗，先画什么，再画什么？ 我们认识了角，知道了角由一个顶点两条边组成，那我们会画角 吗？想一想怎样画角？先画什么？再画什么？ 请同桌两个在小组内讨 论交流，画一个角，先画什么，再画什么。找一名学生到黑板上画角， 说一说

6、先画什么，再画什么。及时表扬， 提醒把顶点和边写上，找几 名学生投影展示，说说自己是怎样画角的。同桌互相检查一下，画的 角对不对。咱们一起来看看画角的过程。（课件演示，规范画法）。 小组合作动手操作折角 同学们真聪明，会认角也会画角，那你们会做角吗？ （出示一 张纸片），你能想法用它折个角吗？ 指一组学生将折的角贴在黑板 上。 （四）质疑再探: 感受角的变化 看同学们折出的角，知道角是有大有小的， （板书：角的大小） 角的大小与什么有关系？与什么没有关系？ 用自己的胳膊形成 一个角，把角变大，再变大，想想，你的胳膊变长了吗？把角变小再 变小，想想你的胳膊变短了吗？然后说给同桌听一听。折扇演示

7、再跟着老师感受角的变化，总结出 角的大小与两边叉开的大小 有关，与边的长短没有关系 咱们找一个更好的办法，帮同学们记忆，好吗？ 角儿歌 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边 师：同学们表现得真棒，小精灵也向我们竖起了大拇指。 夸我们在这 么短的时间内咱们就学会了角的知识。 五巩固练习，突破重点 课间活动 下面咱们来轻松轻松。小精灵给我们带来了一种美，让我们在欢 快轻松的音乐中欣赏欣赏吧！ 巩固练习 过渡：轻松之后，咱们继续学习吧！ 1、填空: （1）一个角有（ ）个顶点，有（ ）条边。 （2）三角形有（ ）个角，正方形有（ ）个角。 2、下面图形中，哪些是角？ 六拓展提咼： 过渡：同学们真厉害，小精灵要奖励我们一些有趣的题目 。 拿一张正方形的纸，随便折一次，剪掉，然后看剩下的部分有几个 六、课后反思： 这节课，通过以上环节的教学设计，引导学生思考、讨论获取