浅谈幼儿教师的职业道德修养

1、 可复制、编制，期待你的好评与关注! 浅谈幼儿教师的职业道德修养幼儿园是对学龄前幼儿实施保育是基础教育的有机组成部分是学校教育制度的基础阶段。对于一个人的成长来说幼儿阶段的教育是其在家庭教育之外接受的具有社会性意义的起始教育是关乎一生发展的启蒙教育。如果把发展国家和民族的教育事业看作是建造一座宏伟大厦的话那么幼儿教育就是这项伟大建筑工程的奠基阶段如果把人的成长与成才过程形象地分为发芽、长叶、开花、结果四个阶段那么幼儿阶段的教育就是育芽时期。从国家的整个教育事业与民族的发展大计上来讲幼儿教师职业是一种为着民族未来而奠基的职业这份职业具有十分崇高与神圣的社会价值可以说幼儿教师是站在人类未来摇篮边上

2、的人。在一次诺贝尔科学奖的颁奖大会上有一位记者兴致勃勃地前去采访一位七十多岁的获奖者。记者问道“对于您的成功来说您在哪所大学、哪个研究机构获益最多”老者沉吟片刻后满含深情地说“在幼儿园。”记者十分惊异地问“为什么”老者沉静地说道“是幼儿园的老师给了我一生受益的习惯。在幼儿园里我懂得了要把用过的东西摆放整齐懂得了不是自己的东西不能拿懂得了有了好吃的东西要分给小朋友一些懂得了饭前要洗手”这位老科学家的回答的确让许多人感到惊异但他恰恰说出了幼儿园阶段的教育在人的一生中所起的重要作用。幼儿教师是人的心灵与情感的最早的启蒙是人的智慧与才华的最早的发掘者是人健康成长的最早的扶持者和引导者。在幼儿园工作规程

3、中有这样一句话“幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”其实幼儿教师的工作岂止是为幼儿的家长提供眼前这一阶段的便利更重要的是幼儿教师的工作是为千万个家庭培植着未来的希望和幸福。孩子是家庭的未来望子成龙几乎是每一个家庭的殷切期望幼儿教师就是用双手和爱心为千万个家庭栽培幸福的人而家庭的幸福是可以代代相传的。因此幼儿教师的贡献是一种不朽的贡献。幼儿教育作为基础教育的重要组成部分它以游戏为基本活动让孩子们在快乐的童年生活中获取有益于身心发展的经验。这些活动的完成都需要有完整人格和高尚职业道德的幼儿教师。每位幼儿教师都要把爱心传递给孩子把孩子当作亲人、朋友认真地组织好一日活动让孩子们真正体验到幼儿

4、园生活的幸福和快乐。作为一名幼儿教师如果深爱着自己的这份工作就要认真地从心底里为自己的职业价值找准定位。这样才能更好地理解自己的职业才能更自觉地奉献于这个职业也才能在这个职业中获得更多的愉快体验。一、教师职业道德以献身精神为核心古往今来人们总是用诗一样的语言、火一样的热情来赞美教师、歌颂教师。有人说教师是百花园中的园丁是人类灵魂的工程师也有人说教师像雨露滋润着干旱的禾苗象犁铧播撒着智慧的种子象春蚕吐出洁白的千丝象泥土无私奉献着养分象绿叶衬托着花朵和果实象蜡烛燃烧自己把光明留在人间。那么人民教师“献身教育”的目的应当是什么呢用一句简单的话来回答就是“教书育人”。“教书”是教师劳动的主要手段“育人

5、”则是教师劳动的根本目的。正如苏联教育家马卡连柯所说“做一个人类灵魂的工程师意味着什么这意味着培养人。”看一个教师是不是有道德首先就是要看是不是热爱自己的职业能否献身于自己所从事的工作。教师只有立志献身教育、教书育人才能全面履行各项道德规范真正做到学而不厌、勇于创新、热爱学生、诲人不倦、关心集体、团结协作、举止文明、为人师表。把自己的一颗爱心奉献给学生2 / 5以诲人不倦的精神努力培育英才。二、教师职业道德以热爱为标志热爱是献身的情感基础。要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国,热爱祖国的教育事业,热爱自己的幼儿热爱自己的幼儿园热爱自己所爱的教师集体。爱就是奉献就是给予。教师爱祖国就是为祖国的教育事

6、业尽心尽力地做贡献教师爱幼儿就是关心学校要求从今年9月1日起全省公办、民办幼儿园含学前班均须投园方责任险。公办幼儿园含学前班保费在保育费中列支民办幼儿园由举办者支出。保费按在册幼儿数计费每个幼儿每年5元。保险期限为一年一般为一个学年度期满续保。在园幼儿因同一事件或同一原因造成的人身伤亡视为一次事故每名受伤害幼儿每年累计最高可获赔偿30万元每所幼儿园每次事故最高赔偿限额为450万元每所幼儿园每年累计赔偿限额为800万元。根据事故性质和损失程度陕西省将建立省、市、县三级理赔渠道。幼儿的成长全心全意地教书育人教师爱幼儿园、爱集体就是把个人置于集体之中与同事和其他教育者团结协作共同做好育人工作。爱心就

7、是师德的核心内容。爱心是水滋润着你我的心田爱心是金钥匙能够打开孩子的心灵窗户爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好“捧着一颗心来不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的教学活动中我努力实践着对天资聪颖的孩子我有意识地培养他们的品格意志对性格内向的孩子我用爱心、耐心铸成一把钥匙寻找他的自信打开她心灵的窗户。记得以前我班有个性格非常内向的孩子萱萱刚来幼儿园时什么都不知什么都不会跟她说话她永远都是点头、摇头。我时刻都在关注她在身上倾注了我的爱和我的教育。为了培养她的自信我开始鼓励她自己独立做事有时我心里确实会有点儿着急但理智告诉我我的批评会让她不知所措所以对萱萱我必须具备五心爱心、耐心

8、、关心、信心、细心。时间一天天过去了她终于有了转机她开始轻声讲话了面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励她对自己更有信心了说话的语气也壮了最后萱萱在活动时还常常举手发言。是什么力量使她转变的呢那是爱的力量教育的力量在工作中我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者、合作者、引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习带领他们走出幼儿园走向自然走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉。从中我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力并根据孩子的个性特点进行有针对性的教育从而使孩子的潜能得到开发多元智能得到发展

9、用真心、真爱、真情去启迪每一颗心灵。渐渐地我发现自己的生命在工作中旋转和燃烧此时的我已深深爱上了我的事业爱上了我的岗位我为自己是一名幼儿教师而自豪。我要求自己不做教书匠而做教育者一切只为这一群天地间的小精灵。三、教师职业道德以为人师表为重要规范教师既要心灵美又要行为美。人们常说学生是教师的一面镜子学生的品格是教师品格的折射光。所以教师要以身作则、为人师表用自己的模范品行去影响和教育学生。在实践中我们常常可以看到这种情形当父母的意见与孩子的言行相冲突时他们就会说“这是老师说的”“老师就是这样做的”以此来反驳自己的父母。因此教师更要注重举止文明、为人师表。教师的行为举止包括语言、教态、仪表、风度、

10、行为等全部的外在表现对学生具有更为直观的教育作用。教师是精神文明的建设者和传播者。教师的一言一行、一举一动都应该体现社会主义精神文明的要求成为学生和周围群众的表率。教师要言行一致表里如一亲切和蔼教师的语言要纯洁、文明、健康教师要讲普通话用语要文雅、优美语调要和谐、悦耳语气要亲切切忌一切低级庸俗、粗鲁的语言特别是在批评学生的不良行为时切忌使用侮辱性的语言训斥和辱骂学生教师的教态要端庄、大方、自然、亲切上课时要有站态不要指手画脚敲桌子要注重克服那些不良的习惯动作如抠鼻子、挖耳朵、吐口水上课表情要丰富要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恶、怨、恨等来表达情感教师的仪表应具有美感衣着发式应整齐、洁净、朴素、得体。作为一名幼儿教师如果深爱着自己的这份工作就要认真地从心底为自己的职业价值找准定