科技创新提升国力

1、高滩镇初级中学教师电子教案第 14周 星期 一 九年级1-4 班 学科：道德与法治 集体备课成员： 授课者：周仿 2019年 12 月 10 日课题 科技创新 提升国力课时一课时课型新授课教学目标1、情感价值观：培养学生关注社会，亲近社会的情感，引导学生树立多动脑，多动手的思想意识；2能力目标：增强学生创新和实践能力；3知识目标：学习创新作用，了解国家在创新方面的举措。探究创新的具体做法。重难点重点： 学习创新作用及探究创新的具体做法；难点： 了解国家在创新方面的举措教法心灵对话、榜样引领、拓展法学法阅读、辨析、讨论、概括、练习法教具学具多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图1、 齐读知识点1

2、、 概述：我国的科技教育现状2、 导入二、你说我说1、你赞成哪一种观点？请谈谈你的理由。2、归纳创新的作用：1）.引进国外先进技术，对缩小我国与发达国家的差距有重要作用，但核心技术是买不来的，要想真正缩小差距，赶超发达国家，关键靠创新；2）.没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家；只有创新，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权；3）、科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑；4）.创新是引领发展的第一动力（社会一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力）。3、我们国家应该（已经）在哪些方面进创新？-畅所欲言4、总结：科技 教育 人才-我国实施了创新驱

3、动发展战略，把创新发展摆在国家发展全局的核心位置；党的十八大也特别提出：创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；现阶段，我国正瞄准世界科技发展的前沿，力争在重点项目上取得突破，抢占科技发展战略制高点；加大对科技的投入力度，充分发挥企业的创新主体作用；大力实施素质，深化教育改革，改进教学方法和学习方法，加速培养创新人才，着力提高自主创新能力，加快建设创新型国家。5、学习了解（师生共同学习）-拓展学习（自主了解）6、心灵对话-老师介绍7、点拨：问二：1）、高科技就是创新，创新是引领发展的第一动力；2）、科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑；3)、高科技具有不可估量的经济价值和社会价值；

4、4)、高科技就是创新成果，属于自己或是国家的专利（申请专利权），受法律保护。问三：应树立热爱科学的精神和终身学习的意识；在学习和生活中努力培养自己的创新精神、实践能力和社会责任感。8、 总结：教育创新的最终目的是培养创新人才2、 自主探究搭建创新桥梁？1、积累：1）、在学习生活中要从转变学习方式做起，根据自己的特点，找到适合自己的学习方法，进行创造性的学习；2）、在学习和生活中，要保持好奇心和兴趣，培养想象力（好奇心是智慧的火花和源泉，是创新的最初动力；兴趣是最好的老师，如迷是成功的一半，对事物有强烈的兴趣，才能全身心投入到创新中去；想象力是创新的生命，有了想象力，才有可能创造发明）。 3）、

5、对照创新人才的一般特征找差距，扬长避短，努力把自己培养成创新型人才；4）、树立终身学习的观念，不断学习，不断创新。5）、创新不是科学家的专利，每个人都能做到（因为它就是一种新发现、新想法、新发明.）2、向榜样学习-学生介绍3、归纳：问题意识和批判性思维也是创新能力必不可少的。-问题意识是创新的摇篮，发明千千万万，起点是一问，提出问题往往比解决问题更重要；而批判思维才能打破常规，提出不同的意见。学会独立思考，遇到问题多问几个“为什么”，敢于对书本上的结论提出质疑，提出自己独到的见解，是一个人创新能力强的重要表现。4、青少年应怎样培养自己的创新精神和创新能力？5、整理：1）、要刻苦努力学习，努力探

6、索，注重实践，养成勤动手、勤动脑的好习惯2）、要勇于质疑，敢于向传统挑战，树立”敢为人先“的精神3）、要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。6、总结：坚定信心 开创未来四、 作 业1、整理笔记并熟读；2、书面作业：1）、把自己最独特的学习方法分享分享（不得低于两个）；2）、你主张教师应采取什么样的教学方式？3）、你还想让学校为我们实现创新做些什么？ 齐读并复习辨析学习创新的作用自主学习积累敞开心扉的探究问题，感知创新的社会价值（创新的作用），增强创新的意识。自主探究搭建创新的桥梁。向榜样学习创新的更多做法拓展学习创新具体的做法。练习运用温故知识点，自然走进新课。意图是引导学生结合经验归纳创新的作用。意图是引导学生自主积累国家对创新采取的措施。意图是承上启下，再次感知创新的作用，并懂得积极去为创新搭建桥梁。意图是挖掘学生的潜能，积累搭建创新桥梁的做法。意图是启迪学生积累学习更多搭建创新桥梁的做法。意图是有专门针对性的探究创新精神和