六合镇中心学校心理健康教育工作实施方案

1、心理健康教育工作方案讷河市六合镇中心学校开展心理健康教育，是社会发展的需要，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部印发的中小学心理健康教育指导纲要，全面实施素质教育，促进心理健康教育在我校广泛深入开展，促使这项现代教育活动朝着科学化、规范化、制度化的方向发展，根据市教育局工作要点对此项工作的要求，结合我校实际，特制定如下实施方案： 一、 指导思想 坚持育人为本，面向全体学生，依据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，以促进个体自我

2、完善发展为目的，积极开展心理健康教育，提升我校师生心理健康发展水平，充分开发个体潜能。促进师生心身健康，创造和谐温馨的校园氛围。二、基本原则我校开展心理健康教育工作将遵循以下原则：一是个性化原则。班主任及科任教师要善于发现研究学生的情感兴趣等个性特点，开展个别化的教育，促进学生的个性发展。二是渐进性原则。教师要根据学生的身心发展的特点、道德水平和认知基础，循序渐进地进行教育，逐步提高学生的道德修养和学习能力。三是科学性与针对性相结合的原则。以科学心理健康教育理论为基础，根据学校师生心身发展特点与规律，采用科学有效地方法，有针对性实施心理健康教育。四是尊重理解与严格保密相结合的原则。心理健康教育

3、过程中，尊重、关心和理解心理咨询人，通过相互沟通，严格保密咨询人个人情况及谈话内容等，建立平等、互信的关系。五是个案辅导和团体辅导相结合的原则。针对心理调查和个案咨询过程中发现的普遍性问题，定期开展团体辅导和主题讲座。四是遵循心理规律，坚持预防为主，疏导在先，矫正为辅的原则。三、具体工作 1、开展心理健康问卷调查。定期开展心理健康调查问卷，并就统计结果进行严谨的数据分析。就在调查中发现的突出问题、普遍问题采取针对性的有效的应对方式。具体来说，如过发现有重大的心理安全隐患，则积极联系家长、任课教师，上报学校管理人员，及时开展心理干预，防患于未然。对于比较普遍的问题，则采用团体活动以及心理健康主题

4、讲座的方式进行疏导和导正。2、有计划地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。3、实施个案心理辅导和团体心理辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）和心理信箱，开展个案心理辅导。充分发挥好和应用好心理咨询室和心理信箱的作用。一是建设和发挥好心理咨询室作用，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。每周一到周五上班时间都开放心理咨询室。二是应进一步应用好心理工作信箱。鼓励

5、师生将自己心理感受、心理祈愿、疑难问题写成信件投递到信箱，心理咨询室专职教师每天开信箱一次，并在三个工作日内回信，暂定为每周三周五下午为集中回发心理信件时间。4、建立学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，有的放矢发展心理健康教育活动，变被动为主动；帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。 5、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育。 6、积极开通学校和家庭实施心理

6、健康教育渠道。通过家长学校活动，引导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛围，调动家庭和社会的各种力量，创建符合学生健康成长的环境。 四、工作保障1、成立领导小组：组 长：李秀梅副组长：黄双伟、张长海、陈 忠 霍俊超成 员：谭洪飞 李忠武 伊兴光 范晔伟 中小学各班班主任2、加强领导，长远规划。 学校成立心理健康教育工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效的进行。制定长远规划，将心理健康教育纳入到学校发展的长远规划中，实行逐级逐

7、层定向辅导，使学生健康发展。3、加强师资队伍建设。 学校将有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与心理健康教育的师队伍，学校将为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及总结、互相交流，提高教师心理健康教育的理论水平和实际工作能力。 4、发挥课堂主渠道作用。保证课堂教学，学校在每个年级每周开设一节心理健康辅导课，并列入课程表纳入到实际教学工作中，同时采取有效措施促进心理健康教育渗透到学校的各科教育和日常管理中，成为教师面向全体学生的常态教育活动，心理健康教育课以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每季度至少开展1次年级以上的教研活动，每学期至少有1次年级或校级的公开课或观摩课。要求各学科开展学法指导，促进学生对学习的兴趣、创设良好的课堂心理氛围，使学生乐学、会学。要求教师充分地、有意识地运用教材丰富的从文精神内容，去塑造学生健全人格。 5、确定工作重点，有针对性地开展心理健康教育。 学校根据各年段教育工作实际及学生身心发展特点，按循序渐进的原则，有针对性地开展心理健康教育。 小学阶段主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 中学阶段主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解