年秋季学期工作总结

1、2011年秋季学期工作总结谭文秀本学期以来，我接任五（2）班班主任、任数学科老师。 在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合 下，各项工作都得到了顺利的开展， 我班学习、生活各方面 都取得了突生的成绩，现将本学期的工作总结如下：一、本班学生基本情况我们班一共有学生 45名，其中男生30名，女生15名。 一听这个学生的男女比例，很多人都感觉这个班比较难管， 记得刚开学注册时有位家长好心的提醒我说，这个班很乱， 接着个班肯定会有点辛苦。听了这个家长的话，我的心里毛 毛的。但不管怎么样，既然接了， 就要把它管好，我相信自 己的能力。二、班级经管工作（一）制定了严格的班规。班里发生的大大小小

2、的事情 套入班规，该加分的加分，该扣分的扣分，并且每天还要早 到跟学生学习，提醒学生该注意的事情，做到全程抓、盯紧 抓、严格抓。（二）建立小组互助学习制度。 建立学习小组，由学优 生和学困生搭配成小组， 小组组长带领小组的同学学习，互相帮助，互相监督，提高学习自我经管能力， 增强学生学习 的自觉性。以学习小组为单位，积累分数，每周小评一次， 每个月评优秀小组，并且有奖励。坚持定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得 失，并加以改进，教会他们如何分辨是非， 及时阻止同学中 的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为， 决不姑息， 豉励他们以身作则并带动其他同学，

3、促进整个班级的经管工 作。（三）加强与家长的联系，提高德育教育质量。老师需 要了解孩子在家里的表现，家长们也需要了解孩子在学校的 表现，要把与我们老师交流当作一种常态，不一定孩子“有 事” 了才找老师，跟我们老师交流一些教育孩子的想法也可 以，实践证明，当家长经常和老师交流时， 孩子不仅感受到 我们家长关爱，也会感受到双方共同教育的压力，更好的约 束自己。平时一但发现有问题，及时与家长联系，反馈意见。 我用大约两个月的时间让学生适应我的教育教案方式。学生适应了以后，可以放手给班干经管，老师起到指导的作用。 比如刚开学不久，有一次家庭作业，班里的吴旭 昇、苏科羽、 罗群登、蒙碧纯、卢俊龙这五位同

4、学有一半的题目不写，这跟家长有直接的关系。 我打电话给这些家长，叫他们放学后 在学校的东大门等我， 有事情与他们反映。 放学的时候，我 带这五位同学在学校东大门分别跟这些家长反映情况。那 天，罗群镣的爸爸没有时间来是爷爷来，我跟他的爷爷反应作业情况后，罗群登的爸爸晚上发了这样的一条短信：“谭老师你好。我是罗群登的爸爸， 感谢你对他的关心和厚爱， 今 晚回来我已经给他一场教训也检查过他的作业确实很差。以后我一定会认真的辅导他， 希望在学校你也能多多关心， 上 课多提醒他，要是不听话，你打他我们家长都没有意见。 因 为我的工作也比较忙， 没多少时间管教他，我也非常了解老 师的难处，以后就让我们就起

5、来帮他， 辅导他好吗。谢谢老 师。”当时总有一种感觉，我们付由了总会有回报的， 结果期 中考试罗群镣的进步很大。三、数学教案工作（一）以课堂教案为核心。课前认真钻研数学课程规范、教材、教参，对学期 教案内容做到心中有数。 课堂上善于创设各种情境， 激发学 生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂 上生成的知识做好教案随笔。针对教案重、难点，选择学生 的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识， 培养能力。接着，学生练习不同坡度， 不同层次的题目，巩 固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 这样，提高了对数学课的兴趣， 参与 性高，为学好数学

6、迈生了坚实的一步。 及时复习。我的做法 是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段， 第一阶段： 针对不同的练习错误， 教师面批，指由个性问题，集体订正 共性问题。批改作业时，教师点由错题，不指明错处， 让学 生自己查找错误，增强学生的分析能力。 第二阶段：我在办 公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语 豉励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在 1-2行，来指由学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心， 对激发学习的兴趣取 得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励

7、性评语，取得了很好的效果。注重分层教案。 对后进生分层次要求。在教案中注意 降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。在教案中逐步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心， 对学生的回答采取扬弃的态度， 并 且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气 沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。（二）积极落实素质教育。坚持正确的教案思想，树立与素质教育相适应的教案观 念，改变以知识为本的传统认识， 树立以学生发展为本的新 观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会； 自我表现的机会，使学生能

8、保持良好的心境， 始终以一种轻 松、愉快的心情去积极主动的参与学习。（三）参加教育教研活动。积极参加学校组织的各种教 案教研活动。积极参与学校的专项研究， 摸索其特点，为灵 活运用教案方法进行课堂教案做好准备。积极探索在新的课程规范下如何在教案中发展学生的主体性。创造各种适宜 的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能 力，明确方向，促进教案。四、工作成效（一）班风学风全面改进。学生懂得自觉进入教室学习，作业比以前好多了，基本达到我的预期目标。一个学期下来， 让我感觉到，工作越来越顺手，我们班的同学表现越来越好。 看来，再乱的班级，只要认真抓， 用心管，也能管由好成绩 的，班级的整体水平有了一定的提高，（二）班级经管教育全面发展。这学期，我着重培养学 生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。 学生知道 自己身处在集体之中， 应该为集体做由自己的一点贡献。 在 集体中由现比较重大的事情时， 大家利用晨会、队会共同讨 论、商量怎样处理。让学生有个人从集体的意识，形成有凝 聚力的班集体。（三）本学期所