浅谈新高考形势下的化学复习策略-精品文档

1、浅谈新高考形势下的化学复习策略新高考形势下化学学科高考复习应该以知识的巩固和能力的提高为指导思想。 通过复习 , 在有限的时间内 , 能使学生学到的知识和技能系统化、规律化、网络化和条理化 , 化学教师的任务是帮助学生把所学的知识和技能相互联系、 进行综合、 发展和培养学生发现问题和解决问题的能力 , 全面实现和完成高中化学复习的目的、任务。因此 , 探讨化学学科的复习策略对于提高高中化学教学质量具有非常重要的现实意义。一、立足课本 , 夯实基础知识近几年 , 通过观察 , 高考化学学科命题无论是全国卷还是各省市自主命题卷都有回归课本和教材的趋势。命题素材来源于课本, 以高中教材实验为依托 ,

2、 加工和改造而得 , 而有些师生在化学学科的高考复习中 , 往往抛开课本和教材 , 热衷于各种复习资料 ,这种复习方法是不可取的。 因为课本是专家、 学者们创造性的研究成果 , 是经过长期实践过的 , 课本中蕴含着众多科学思想的精髓。比如 2005 年上海试卷 26 题对侯式制碱法的考查 ,2006 年全国卷中乙酸乙酯 (CH3COOC2H5)的制备 , 都源于课本 , 并且这些知识点都具有典型性。高中化学分无机化学和有机化学两部分。无机化学部分多而杂, 学生掌握时难以全面记住并难以灵活运用。有机化学部分条理性强 , 在复习过程中应该循序渐进 , 举一反三 , 把握规律性。关于选修内容 , 学

3、生应在学好必修内容的基础上学习。学生应该紧抓该部分内容基础概念, 比如平衡常数 (K) 、熵变 (S)、焓变 (H)的概念。在化学反应方程式的基础上, 抓住了概念也就达到了高考的要求, 没必要好高骛远。二、重视平时考试中的错题, 排除盲点平时的化学考试 , 比如月考、期中和期末考 , 错题说明在该内容上存在盲点或者弱点。对于出错的题目要端正学习态度, 一定要认真分析出错的原因, 并且在复习过程中认认真真的再以考试的状态做一遍。 一定牢记 , 不要在同一问题上, 犯第二次错误。 同时, 把错题按照所考查的知识点归类整理。化学学科在对某个知识点进行考查时 , 出现的题目是多种多样的。而学生也常会在

4、同一个知识点上犯错误。三、侧重综合能力和应用培养新高考形势下化学命题的落脚点是学科能力的考查。 高中化学复习时 , 应把重点放在掌握分析化学问题的方法和解决化学问题的能力上。具体实践中应注意以下几个方面:( 一) 明确化学复习方向。 在化学复习中要结合高考试题去感悟高考命题不拘泥于大纲、不拘泥于教材的特点, 仔细研究考试大纲的知识能力要求及其变化, 及时调整化学学科复习的起点和落点。( 二) 确定化学复习专题。高三化学复习的时间短, 任务重 ,除了课本和教材中基础知识的掌握外, 还应该做适当的专题复习,否则在考试中会出现手生的现象。( 三) 提高学生自主复习的能力。高三化学复习中培养学生自主复

5、习能力非常重要。因为学生是教学过程中的主体 , 在高考复习阶段 , 更需强调学生的主体作用 , 这种主体作用主要表现为学生自我获得知识、拓宽知识的自学能力。四、重视学生心理疏导高考是学生在人生中面临的一次比较重大的选择 , 高考是对学生综合素质的考查 , 除考查学生的文化基础和全面技能 , 还要考查其心理素质。 外部环境和学业自身的压力容易造成学生心理失衡 , 尤其是临近高考的复习阶段 , 化学教师在引导学生进行知识复习的同时 , 还需重视学生心理疏导 , 引导学生正确看待高考 , 看待成败 ; 另一方面在复习中采取多鼓励、少批评、多欣赏、少责备 , 适时利用化学史素材或成功学事例对学生进行信心教育,培养他们顽强的意志力。总之 , 高中化学复习应以学生自主参与为核心 , 教师作为学生复习的