四年级立定跳远单元教学设计

1、1 1 重庆大同实验学校四年级教学内容课时分配表 课时安排 教学内容 总课时 上期 下期 体育与健康基础知识 4 2 2 基本身体活动 跑与游戏 11 7 4 跳跃与游戏 8 4 4 投掷与游戏 7 4 3 攀爬平衡与游戏 4 2 2 体操类活动 队列队形 6 3 3 基本体操 4 2 2 技巧 6 3 3 韵律活动与舞蹈 6 3 3 球类活动 小篮球游戏 17 8 9 小足球游戏 16 7 9 其他球类游戏 6 3 3 武术 4 2 2 民族体育活动 9 4 5 总课时 108 54 54 2 2 四年级上期发展双足跳跃能力单元教学计划 单 元 目 标 1、 通过一个单元的学习，全班同学能说

2、出“立定跳远”的动作名称，了解双足跳跃的基 础知识，重点掌握双脚跳跃的动作要领和基本的跳跃方法、技能。 2、通过学习各种双足跳跃游戏和比赛，能按照游戏的方法，正确、积极、愉快地完成， 充分体验运动乐趣，提高学习兴趣，发展身体素质，提高跳跃能力。 3、 在参与游戏的练习和比赛中，培养学生克服困难，积极进取，超越自我的意志品质。 4、在集体练习时，让学生能够有团结协作的行为，和与同伴共同合作学习的意识。 5在游戏活动中，学生能表现出听从指挥、遵守规则、胜不骄败不馁、团结协作、爱护 同伴的行为表现。 课时 教学内容 课程目标与重点 1 1、 立定跳远动作与游戏 2、各种方式双人蹲转跳游戏（牵手） 1

3、、 学习掌握立定跳远的基本动作方法； 2、通过游戏引导学生提高两脚用力蹬地的能 力； 重点：蹬摆协调、双脚用力蹬地、屈膝缓冲 2 1、 双脚连续向前跳 2、袋鼠跳 通过游戏引导学生提高两脚落地屈膝缓冲的 能力以及双臂向前摆动与身体协调的能力； 重点：两脚落地屈膝缓冲、双臂向上摆动 3 1、 双脚连续跳跃障碍物 2、双足跳远游戏-立定跳远 通过游戏引导学生提高双臂向前摆动和身体 的协调用力的能力； 重点：双臂向前摆动、身体协调用力 4 立定跳远比赛-接龙比赛 提高学生完成游戏的能力； 重点：遵守规则 3 3 四年级双足跳远比赛课时计划 （一） 教材分析： 跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用

4、意义的体育项目， 深受少年儿童的 喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，可通过设计不同内容游戏来有效培养学生的 跳跃正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的教学内容。根据水平二目标和校课 程实施方案安排，本课淡化了跳远动作的技术性，更趋向小学四年级跳跃教学的针 对性、实用性、趣味性、灵活性、启发性和选择性的特点，更凸显出以小学生的生 理、心理特征，依托跳跃游戏内容为载体，来达成四个方面的教学目标。 （二） 学情分析 本节课教学对象是四年级三班学生，他们活泼、好动，模仿力、好奇心强，学 习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，但注意力持续时间仍不长，对枯燥单一重 复的活动容易失去兴趣，所以根据本班学生特点

5、在教学方法上采用多种游戏形式， 来激发学生学习兴趣。本班学生对集体竞赛、达标类活动有极大兴趣。 （三）课时设计思路： 本课在本单元是第 4 4 课时，按照以动作发展为主线，促进多元目标达成的设计 思路，围绕立定跳远动作设计了两个不同比赛方式的内容；一个是比累计分数，一 个是比累计远度，采用小组间比赛的形式进行；通过比赛促进学生双足跳远的能力 和协作完成跳跃游戏的能力；同时培养学生遵守规则和诚实、合作的课时目标。4 4 体育课时计划 教 材 内 容 立定跳远达标比赛 立定跳远接龙比赛 教学 活动 重点 遵守规则、诚实 教 学 目 标 1全体学生能说出“立定跳远”的动作名称，并按动作的技术要求完成

6、达标测试。 2 2、通过比赛，提高学生完成跳跃游戏的能力；通过测试 90%90%左右以上学生能达到 C C 等以上， 20%20%左右的学生能达到 A A 等； 2 2、培养学生在游戏中能遵守比赛，并在接龙游戏比赛中表现出合作、诚实的行为。 课 序 与 时 间 教学内容 组织 形式 教师教学指导 学生学习方式 时间 及 负荷 教学评价 准 备 部 分 一、 课堂常规。 1 1、 集合整队，清点 人数。 2 2、 安排见习生。 3 3、 宣布本节课任务 和要求。 二、 准备活动： 1 1、 慢跑热身。 2 2、 徒手操。 3 3、 专项准备活动 四列横排 教师语言清晰。 1 1、 教师讲解本节课

7、的 任务和要求。 2 2、 讲解准备活动注意 事项及重要性，慢 跑时的安全。 3 3、 带领学生做专项准 备活动 1 1、 学生精神饱 满。 2 2、 认真听教师讲 解本节课任务 和要求。 3 3、 慢跑时前后排 学生距离以及 了解慢跑时的 呼吸方法和目 的。 4 4、 认真跟教师进 行活动。 5 5、 充分活动各关 节。 8 8 分 钟 2 2 圈 4*84*8 拍 5 5 次 1 1、 集合快 速、整齐、 学生精神 好； 2 2、 慢跑时注 意距离、 呼 吸、落；地 轻巧 3 3、 准备活动 到位、充分； 4 4、复习提问 跳远动作方 法； 5 5 基 本 部 分 立定跳远达标测试 1 1

8、、 双足跳远达标游戏 按标准画岀 A B CA B C 等 3 3 条线 （各代表 3 3、 2 2、 1 1 分。 ）以小组的分数 多少决定名次 分组比赛 8 8 个组 1 1、 讲解游戏的方法和要 求； 2 2、 讲解游戏规则和评比 方法； 3 3、 分成 4 4 个小组进 行游戏比赛； 4 4、 安全、 有序进行游戏； 1 1、 认真听讲，清楚 比赛方法； 2 2、 听清规则，遵守 规则； 3 3、 明确要求：安全 有序； 1515 分 钟 2 2 次/ 人 点评各组有 序进行比 赛； 6 6 基 本 部 分 2 2、立定跳远比赛 （接龙比赛） 分组比赛 4 4 个组 1 1、 教师讲解

9、比赛和 方法以及记录 方法：依次画 线； 2 2、 分组进行准备； 3 3、 提岀比赛要求： 安全、有序进行 比赛； 4 4、 语言激励学生； 1 1、 认真听讲，了解比 赛方法； 2 2、 认真听讲，比赛规 贝U,U,并遵守规则； 3 3、 明确要求：安全有 序；公平比赛； 1414 分 钟 1212 组 点评各组遵 守游戏规则 的情况 结 束 部 分 一、 放松活动。 二、 本课小结 三、 收还器材 四、 下课 四列横排 1 1、 教师带领做放 松活动。 2 2、 教师引导进行 小结， 并表扬 表现好的学 生。 3 3、 学生收还器 材。 4 4、 下课后排队洗 手回教室。 1 1、 认真

10、模仿教师放 松动作。 2 2、 各小组积极进行 本课小结，找出不 足和优点，与其他 同学分享。 3 3、 表现好的学生帮 教师收还器材。 4 4、 下课排队洗手回 教室。 3 3 分 钟 评价本节课 遵守规则、诚 实合作的情 况 场 地 器 材 立定跳远场地男女各 4 块；黑板 1 块、粉笔若干； 课 后 小 结 7 7 四年级跳跃能力教学内容评价标准 水 平 课 程 内 容 教 材 年 级 教 材 内 容 表现标准 与方法建议 知识与技能（2020 分） 体能（4040 分） 行为表现（习惯、能力、情意态度） （40 40 分） 二 提高身体基本活动与跳跃能力的游戏 学习适合本水平段学生学习

11、的跳跃游戏 四 .立 疋 跳 远 游 戏 一、 能说出“立定跳远”的动 作名称 二、 在立定跳远比赛中， 能够 做到：双手直臂向前摆动、双 脚蹬地落地屈膝缓冲； 评价： 1 1、 问答判断法：由教师提问， 学生回答； 2 2、 动作辨识法：由教师或学生 做动作，学生辨认回答； 3 3、 技能评价和体能评价冋步进 行法：在学生体能考核的过程 中，学生相互观察指导； 双足跳远：参照国家 体质健康标准中立定 跳远标准 男生： A 等: 1.69 - 1.78 米 B 等: 1.51 - 1.68 米 C 等: 1.29 - 1.50 米 女生： A 等: 1.59 - 1.67 米 B 等: 1.41 -