说说你的宝宝有零花钱吗

1、      零花钱对宝宝的教育都有什么样的作用？宝宝从多大起该有零花钱了呢？零花钱该怎么花？我们做父母的，又能怎样帮助孩子呢？ 宝宝是从什么时候开始认识金钱的“魔力”的？当宝宝有了钱之后会不会由着性子乱花？我们能不能将零花钱当做对孩子的一种奖励，宝宝表现好的时候就给，犯了错就不给？能不能启发孩子通过家务劳动来挣钱？能不能用金钱来替代我们对孩子的陪伴，以弥补工作忙碌的父母对孩子的歉疚心理？如果给零花钱的话，该给多少，按什么方式给，要不要干预孩子的花费预案？要不要鼓励孩子把钱都存起来？相信每个父母心中对此都有很多困惑。我们不妨来看看专家和过来人的建

2、议。为什么要给宝宝零花钱？1.让宝宝分享家庭资源、参与家庭管理，产生独立自主的意识，避免在用钱方面过分压抑而养成说谎和偷窃的习惯。如果宝宝已经意识到了金钱的好处而口袋里没有一毛钱，长此下去必有问题，从小处说，如果同龄人都有零花钱而你的孩子没有，宝宝就会尽力避免在幼儿园及小学同学面前提及此事，他会独来独往，生怕与同龄人在一起遇上AA制的花钱项目而尴尬，这对他的人际交往不利；此外，如果孩子从来没有享受过自主购买的快乐，他会被这种快意所吸引，从而让父母随手摆放的硬币都不见了踪影。事实证明，从小没有零花钱的孩子长大后会过分看中金钱的能量，更可能因为钱财而变得六亲不认。因此，适量地给宝宝零花钱，恰是让宝

3、宝养成比较豁达的金钱观的一个先决条件。2.让孩子学会节制自己的欲望，学会计划消费和精明消费。4岁以上的孩子，父母可以尝试每周或每个月给一次零花钱，让孩子知道一段时间内，自己可以自由支配多少钱。这是帮助孩子“延迟满足”和“节制欲望”的好办法。随着孩子的逐渐长大，父母可以帮助他约定这些钱的使用范围，做一个大致的计划，养成量入为出的习惯。如果宝宝的自控力比较差，父母可以少给一些零花钱，只让孩子用这些钱来解决小零食、小发夹、小礼物等花销；而等宝宝的自控力建立起来之后，我们可以多给零花钱，同时扩大他的“自付范围”。这样，宝宝一旦试图购买他心仪已久的玩具汽车、滑冰鞋，或者与电视动画片配套的童书和玩偶，他就

4、知道要节制一些其他的购买计划，攒钱来实现他的目标，这就很自然地出现了储蓄意识。父母赠送孩子储蓄罐，甚至带行将进入小学的宝宝去银行开户头，把他节余下来的钱存进去，最终来实现自己的一个消费愿望。当孩子有了节余储蓄的观念后，孩子将很乐意接受你的一些有关“精明消费”的建议，如在超市里如何购买优惠价的活动海报产品；如何比较同一份零食的价格；如果观察食品的新鲜程度和保质期限；以及如何从报纸上剪下或从网络上下载肯德基、麦当劳的优惠券。3.让孩子明白金钱的概念和功用，知道所有金钱都是劳动的回报。一般来说，两三岁的宝宝还没有有关金钱的完整概念，他们刚开始对钱发生兴趣的时候，大多是因为感到钱币上的图案好看好玩,有

5、的孩子甚至会用纸币来叠花花绿绿的“纸飞机”。此时，父母的首要任务就是帮助孩子建立一个相对完整的关于金钱的概念。父母不妨使用宝宝能听得懂的语言，并辅之以家庭游戏，从最简单的钱物交换开始，向孩子解释钱的概念，并认识几种主要的币值。在此之后，父母可尝试在收银台前，让宝宝单独为他所选的一两样小食品，如薯片、巧克力糖、小饼干等付款，逐渐帮助宝宝建立这样的概念：买东西要付款，爸爸妈妈的付款能力有限，钱包里的钱用完就没有了，因此不能无限制地满足你的愿望。认清这一事实会使小宝宝成熟很多，很多家庭由此摆脱了孩子在玩具柜前坐地哭闹的尴尬局面。及早灌输金钱概念，可以防止宝宝误认为任何东西都唾手可得，造成一方面欲望膨

6、胀，一方面买到手后迅速地损坏和抛弃物品的毛病；灌输金钱来自爸妈的辛苦工作的观念，不仅从小在宝宝心中埋下“适度消费、珍惜钱财”的概念，还可以减轻宝宝入园时的分离焦虑：没错，宝宝的零食和玩具这种自我说服当然是幼稚的，但却诱导宝宝勇敢地面对与家人的分离。宝宝从什么时候起该有零花钱？零花钱的发放原则是什么？不同年龄的宝宝发放零花钱的方式应该有所不同。对于23岁的宝宝：23岁的宝宝已经懂得分辨纸币和硬币的图案，明白钱币的购买和流通功能，但这个年龄的宝宝没有计划性和自控力，有些宝宝有即时的消费愿望时，临时给他一些钱，并提醒他拿找零和收银小票。父母可以用浅显的语言对孩子讲明拿找零和发票的重要性，特别是即刻用

7、找零替孩子买一根棒棒糖或一个橘子，最能让孩子直观地看到找零的用处。由于23岁的孩子有把各种东西都放入嘴里尝一尝的习惯，因此给孩子纸币比硬币安全得多，并教导孩子在付钱之后，开吃零食之前，要洗手。对于45岁的宝宝：45岁的宝宝可以每周发放零用钱了，这个阶段的孩子有了一定的计划性，但有时候还是避免不了与小伙伴攀比花费和冲动花费，每周一次零花钱的发放，既控制了他冲动消费的数额，又让他“两手空空”的等待期不会过长。而定时发放零用钱相当于给孩子发放“工资”，你可以就这份“工资收入”对孩子提出一定的要求，如有礼貌、能够整理自己的房间并自行穿衣、系鞋带、不睡懒觉，不超时超量看动画片等。你可以一个一个分阶段地帮

8、助孩子养成好习惯，但如果宝宝在这期间有反复、会犯老毛病，不必用克扣零花钱的方式来惩罚他。要让零花钱成为激励机制而不是惩戒机制。对于6岁以上的宝宝： 6岁以上的宝宝，已经能有条有理地列出计划表，知道一个月有30天或31天，包含4个多星期；知道一年有12个月，红包要过年时才有。这一阶段的孩子可以尝试一个月发放一次零花钱；如果他实践下来，后半个月“身无分文”，那就把零花钱分成两份，每隔半个月发放一次。随着宝宝活动范围的扩大，交往能力的增强，他的购买计划会逐渐增多，同时，宝宝会回来抱怨原来一块八一罐的可乐现在涨价到两块了，“妈妈，我们是不是也应该涨零花钱了？”千万别认为这是无理取闹，父母与宝

9、宝坐下来仔细商议，对零花钱的新数额达成协议，这对宝宝来说是意义非凡的进步，从中宝宝可以学会如何搜寻证据来支持自己的观点，如何摆事实讲道理来争取自己的权益；宝宝的“加薪建议”也许不会100%得到满足，这也会启发宝宝：谈判是要互相妥协，互相谅解，互相退让的。宝宝的零花钱增加了，为预防宝宝无休止地将零花钱花费在置换游戏卡、游戏币和“垃圾食品”上，可以要求这个年龄的宝宝建立自己的小账本，便于父母随时对孩子的消费进行监控。孩子的消费范围越广泛，父母的监控和干预越必要。因为6岁是孩子独立意识萌芽的关键阶段，告诉他什么东西是允许购买的，帮他分清什么是“想要的”，十分重要。前者是告诉他家庭的价值观和消费观，后

10、者是让他从纷繁的物欲中了解到，什么是对自己而言，必不可少的东西。尊重意愿的基础上给予建议从父母在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议就可以，如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过像是一只“储蓄罐”，完全失去了利用零花钱来培养其精明消费和理财本能的意义。孩子4岁起，我们可以教会他寻找和识别食品包装袋上的“QS”质量安全标志、像“一轮绿太阳从草原上升起”的绿色食品标志，教他识别那些有信誉的大超市的门脸，告诉他特别鲜艳的饮料和冷饮不能买，能把舌头染绿染橙的糖也不能买等。让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全对小朋友健康的重要性，告诉他，在你辨别能力有限时，选择连锁超市，比路边小摊安

11、全得多。家长要避免宝宝的零花钱只用在自己一个人身上，有些宝宝有了零花钱后非常小气和自私，买了东西只顾自己一个人享用，还对父母说：“这是我的钱买的，你可别想尝！”父母此时千万别笑笑就算了，而是要对宝宝讲明白，爱是互相的，在家里，在朋友之间，只有懂得分享的宝宝才会受到欢迎。父母应鼓励和启发宝宝用部分零花钱来表述爱心，如买小礼物为爷爷奶奶过生日，如将部分找零放入超市收银台边上的“希望工程募捐箱”，或者将积攒下来的钱买一个新书包送给报纸上报道的“贫困学童”。相信这些爱心教育将在宝宝的心灵空间中种下善良与分享的种子如何指导孩子使用零花钱2015-01-07 06:12 出处 宝宝树 浏览 20563 评

12、论 0   指导孩子使用零花钱 1.尊重意愿的基础上给予建议：零花钱可以被孩子用来满足我们“不赞成”的消费欲望。也就是说，父母在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议就可以，如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过像是一只“储蓄罐”，完全失去了利用零花钱来培养其精明消费和理财本能的意义。父母要清楚，孩子在用零花钱上走一些弯路，也是让其积累经验的必由之路。例如孩子被“喝饮料，赢大奖”的宣传所吸引，一口气拿出所有的钱买了饮料，最后发现什么奖也没有中到，他会反思刚才的冲动；再如孩子被“吃干脆面，集画片，赢海南游”所吸引，我们也不妨让他尝试一回，当他发现再买一箱干脆面，怕也集

13、不齐那18张画片时，他自会醒悟。2.“安全消费”教育：有了零花钱，“安全消费”的教育必不可少。孩子喜欢在小摊上购买散发出怪异香气和荧光的新奇文具，购买来历不明色彩俗艳的塑料玩具，购买会在舌头上“爆破”或把舌头染绿染蓝的糖当父母发现孩子的消费已经伤害到他的健康时，一定要干预。从孩子4岁起，我们可以教会他寻找和识别食品包装袋上的“QS”质量安全标志、像“一轮绿太阳从草原上升起”的绿色食品标志，教他识别那些有信誉的大超市的门脸，告诉他特别鲜艳的饮料和冷饮不能买，能把舌头染绿染橙的糖也不能买等。让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全对小朋友健康的重要性，告诉他，在你辨别能力有限时，选择连锁超市，比选择路

14、边小摊安全得多。3.别让孩子变成“自私鬼”：家长要避免宝宝的零花钱只用在自己一个人身上，有些宝宝有了零花钱后非常小气和自私，买了东西只顾自己一个人享用，还对父母说：“这是我的钱买的，你可别想尝！”父母此时千万别笑笑就算了，而是要对宝宝讲明白，爱是互相的，在家里，在朋友之间，只有懂得分享的宝宝才会受到欢迎。父母应鼓励和启发宝宝用部分零花钱来表述爱心，如买小礼物为爷爷奶奶过生日，如将部分找零放入超市收银台边上的“希望工程募捐箱”，或者将积攒下来的钱买一个新书包送给报纸上报道的“贫困学童”。相信这些爱心教育将在宝宝的心灵空间中种下善良与分享的种子，等宝宝再长大些，这些种子自然会开花结果。自主能力定期

15、、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，这样可促进孩子的自主意识。财商培养适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。女儿8岁了，最近总是要买一些她认为重要，我觉得可要可不要的东西。在买和不买之间拉锯战几次之后，我意识到该让孩子自己为花钱费点脑筋了。对，给她零花钱。可是给多少，怎么给，我得好好想想，再跟她商量。说起零花钱不由得想起小时候。我小的时候，家里没有给零花钱的习惯，周围的小伙伴也没听说谁有固定的零花钱。家长给不给零花钱，基本看心情。心情好了，派孩子出去打醋买酱油的时候就把零钱当小费赏了；心情不好，一分钱也得要回去。我的爸妈更是

16、觉得，孩子就不用有零花钱。必须要用的爸妈给买，不是必须的完全可以不买。小孩子要从小乱花钱，长大了就会大手大脚。所以，我去买醋打酱油的时候基本就不会有零钱，学校要交的学费、书本费之类的，爸妈都是可丁可卯的给，很少有零头可以揣进自己口袋。可是，可是，那时候太想口袋里能有自己的钱了。偶尔捡到一分钱，或者从爸妈那里要来几分钱，一想到放学后可以买甜掉牙的糖或者漂亮的头绳，走在上学的路上都觉得那么开心。后来在三毛的作品中看到这样的话：即使小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的。为这样的共同语言真想抱抱她。可是爸妈不认识三毛，也不知道我的小心思，我极少有零钱在口袋里响的机会。太渴望那种开

17、心，又不敢总跟爸妈要钱，我就本能地想到偷。当然不敢去外面偷，就是偷偷地从爸妈挂在衣架上的外套口袋里偷拿点零钱。成功过几次，但内心的负罪感甚至要抵消掉了花钱时的快感，最后还被发现了。爸妈如临大敌，孩子居然偷钱？!过度地震惊让他们忘了打，轮番轰炸似地跟我谈心，可我在被发现时就已经彻底释放偷钱时的紧张，花钱时的不安与内疚，眼泪哗哗地，眼睛哭得几乎睁不开。从那之后我再也不敢偷钱，爸妈却因此开始不着痕迹地给点零钱。姐姐家的孩子，上小学开始按月领零花钱。开始的时候每月10块，后来涨到20、30，现在高一，已经涨到了60。从小自己管零花钱，她不但没有养成大手大脚的恶习，倒是培养了精打细算的头脑。她对自己的零

18、花钱算得那叫一个精，必须用的文具姐姐承诺是可以不用她自己钱买的，她从来都是买了自己喜欢的赶紧回来报销；零食她一直都是跟爸妈去超市的时候蹭；给她买早餐的钱她也是能省就省，省下来就进了自己的小金库。省下来的钱，除了买自己喜欢的东西，她还会给家人和同学买生日礼物，女儿晴晴还收到过她给买的小海豚。给和不给零花钱真是差距很大，怎么给零花钱也是个学问。石油大亨洛克菲勒家族那么有钱，给孩子零花钱却一点都不大方，给的不多还要签协议，条目也列得十分具体。洛家的孩子从小就在这样的协议约束下养成了不乱花钱的习惯，学会了精打细算、当家理财，长大后都成了家族企业的继承人或企业高管。我们普通人家尽管不用非把孩子培养成优秀的集团继承人，但完全可以借鉴人家培养孩子理财的成功经验。总结一下，我觉得给孩子零花钱得注意这么几点:一是什么时候开始给？我自己小时候的经验，上小学之后开始有对钱有比较强