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文档简介

1、课题初中语文作文专题训练教案之六结构总课时编号:用案时间主备人共 课时二次复备第 课时教学目标1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。教学重点和 难 点1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。教 具 和教学手段教 学 过 程二复备栏一 预习与反馈如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。一般说来,主题是解决“言之有理”的问题,材料是解决“言之有物”的问题,而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说:“正如结构二字的字

2、面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。我们今天训练第六个专题结构。二 交流与展示学生自学,了解中考作文在“结构”方面的具体要求。结构是文章生命的一部分,也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准,也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。引导学生复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型:总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。2.学生小组学习“提升要诀”,掌

3、握优化文章结构的方法。在写作实践中,以下方法有助于文章结构的优化。一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来,使之浑然一体。这个线索可以是人,可以是事、可以是物,还可以是时间的推移、地点的转化等。总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式,其最大好处是总提分明,分述到位,各得其所。抑扬转换。欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构,新颖别致。其中的“问”,实际上是作者的设问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章

4、的主体。可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。回环往复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用相似句型或段落的不断反复,形成全文的主体框架。这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。首尾出彩。设计一个亮丽的开头,可以锁定靶心,开门见山;可以聚焦环境,写景渐入;可以设置矛盾,悬念引入;可以用熟语拉近距离;还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾,可以是亮出高见,尽展哲思美;可以是敞开心扉,尽展真情美;可以是欲言又止,尽展韵味美;可以是陡转立止,尽展新奇美;可以是呼应开头,尽展结构美。3总结:其实,在平时的习作中,我们已系统训练过这些方法。保证文章有严谨而巧妙

5、的结构布局,就要在写作之前先好好运思,通盘考虑,精心布局。三 点拨与提升对照优秀例文,分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。1.小组讨论,分析作文结构失误的几种情况。一是撇开中心,横生枝节。这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构上看,则是线索分散,笔力分散。二是恣意妄为,逻辑混乱。三是层次不清,分段失当。四是缺乏过渡,忽视照应。五是首尾失当,影响表达。1引导学生分析满分作文的秘诀。考题回放 作文:沟通友情提示:沟通,椐辞海解释,意为“使彼此相通”。要求:写出真情实感,文体不限。卷面整洁,字数不少于600字。文中不能出现真实的校名、人名。2 指导学生写作。请以“角落”为话题,自定题意,自拟标题,写一篇700字以上的文章。所写内容必须在话题范围之内。四 当堂训练学生自改。教师点评。总结:结构是一篇文章的框架,得把它打好,打坚实,打得富有新意。希望大家在以后的写作中认真精心构思,构建个性化的结构。文题:请看吧,在教室里,后排同学也在努力向上;在乡村里,孤寡老人又受到政府的救济;在社区里,贫困人家正在参加政府提供的免费培训;在医院里,那些重病患者床前摆满了鲜花我们的国家,一个致力于建设社会主义和谐社会的国家,正在努力将阳光播洒到

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