学生个别化教学培养目标（短期目标）

1、学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名柴舟辉性别男年龄10父亲柴志国职业打工电亲黄文静职业打工电生情况分析该生学习兴趣平淡，学习态度十分不好，学习习惯很差。尤其表现在：回家作业经常性不能及时完成；在课堂上做作业速度明显比别人慢，与老师的教学进度有一定的距离。就语文而言，该生基础知识掌握得不够扎实，理解能力又相对比较弱，语言表达很贫乏，再加上家长的放任不管，使得这个孩子学得吃力，学习成绩自然也不理想。学期教学目标给予他更多的关注和关怀，在课堂上创造条件让他回答问题、读课文，还积极鼓励他发言，并夸张地表扬他，使他感受到学习是一件快乐的事情；课

2、后，加强辅导，帮助他查漏补缺，逐步培养他的学习责任心；主动与家长取得联系，在多次的谈话和交流中，让家长认识到教育孩子需要学校和家庭的密切配合；通过教师、家长、孩子的努力，使得这个孩子的学习成绩有明显得提高。阶段教学目标2月份目标：喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。3月份目标：1、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。2、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4月份目标：学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气.

3、5月份目标：积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。6月份目标：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。辅导措施2月份；1、开学初，与他推心置腹地谈一谈，告诉他老师很关心他，很喜欢他，希望他能敞开心扉把老师当成是一个可以依赖的大朋友。告诉他，若有不懂的地方要大胆地问同学和老师。2、在课堂上多关注他的表现，鼓励他大胆交流，及时为他翘起大拇指，让他获得成功。3月份：开展一次“字词”竞赛，赛前，利用课外时间，帮助他认真准备（加强相关的辅导），使得他取得优异的成绩，在同学当中树立威信，让他在取得成功的同时，对学习产生一定的兴趣。4月份：请他当小老师，做老师的小助手，使他亲近老师，喜欢上老师。5月

4、份：课堂上多关注他的表现，给与他更多的帮助和耐心的指导，使他尽可能地多学到一些知识。6月份：鼓励他积极努力，一有进步就给他发喜报，树立他学习自信心。检测2月份：上课回答问题主动性强了，可喜的是，眼睛也能发亮了，学得很开心的样子。3月份：错别字明显少了，背诵课文进步很大，这个月两次单元测试成绩很稳定，而且与90分只差了一点点，考上“优”有很大的希望。4月份：虽然学习成绩还是很不稳定，但是课堂上听课认真了很多，平时作业也不拖拉了。5月份：这个月，该生对看课外书产生了一定的兴趣。而且，还会运用一些简单的好词好句。进步不小。6月份：这个月好几次测试，他考上了优秀的成绩。这跟他的努力是分不开的。改进意见

5、3月份：相信他，偶尔让他做我的小助手，使他对老师消除畏惧，同时，让他慢慢地改变自己，展现一个全新的柴舟辉。4月份：不吝啬表扬，每天对他说一句表扬的话，让夸奖声为他树立威信。5月份：加强课后辅导，多倾注时间和心血在他身上。6月份：及时与家长联系，了解该生在家里的学习情况和行为习惯下学期：多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发他的求知欲，提高学习兴趣。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名傅科杰性别男年龄9父亲傅世军职业做生意电亲傅燕娜职业做生意电生情况分析该生接受能力相对比较弱，而且心浮气躁，不能好好地学，因此，基础知识掌握得相当不牢固

6、，学习成绩比较落后。还有因为父母不在身边，没有人好好地管教他，使得他学习习惯非常不好。学期教学目标给予他更多的关注和关怀，在课堂上创造条件让他回答问题、读课文，还积极鼓励他发言，并夸张地表扬他，使他感受到学习是一件快乐的事情；课后，加强辅导，帮助他查漏补缺，逐步培养他的学习责任心；交给他灵活的学习方法，把学习的主动权交给他，使得他学得自信，学得轻松。每一次考试之前，帮他好好复习，使他每次考试成绩能有所提高。阶段教学目标2月份目标：能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。3月份目标：继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4月份目标：

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气.5月份目标：积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。6月份目标：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。辅导措施2月份；1、开学初，与他推心置腹地谈一谈，告诉他老师很关心他，很喜欢他，希望他能敞开心扉把老师当成是一个可以依赖的大朋友。告诉他，若有不懂的地方要大胆地问同学和老师。2、在课堂上多关注他的表现，鼓励他大胆交流，及时为他翘起大拇指，让他获得成功。3月份：开展一次“字词”竞赛，赛前，利用课外时间，帮助他认真准备（加强相关的辅导），使得他取得优异的成绩，在同学当中树立威信，让他在取得成功的同时，对学习产生一定的兴趣。4月份：请他当小老师

8、，做老师的小助手，使他亲近老师，喜欢上老师。5月份：课堂上多关注他的表现，给与他更多的帮助和耐心的指导，使他尽可能地多学到一些知识。6月份：鼓励他积极努力，一有进步就给他发喜报，树立他学习自信心。检测2月份：上课举手很积极，但是会答非所问，没有很好地思考问题，就急匆匆地下结论，这是他的弱点。3月份：好几次听写成绩很优秀，课文背诵很及时，考试成绩有进步。4月份：学习兴趣渐渐地变得浓厚了，遇到不会做的题目，就会马上来问老师，学到一点知识，就会很开心。5月份：说话方面有一定的欠缺，没有条理性，前后不能自然地连贯起来，用词不当的情况屡有发生。6月份：写话不太理想，错别字多，标点乱用，写不具体。改进意见

9、3月份：与他约定：只要取得一点进步，就能讲礼一颗学习心。并鼓励他积极努力。4月份：不吝啬表扬，每天对他说一句表扬的话，让夸奖声为他树立威信。5月份：加强课后辅导，多倾注时间和心血在他身上。6月份：与他多交流，加强写话的指导。下学期：与他一道读课外书，一道交流，帮助他积累一些好词好句，背诵一些精彩的片段，指导他运用， 逐渐地提高他的写作能力。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名傅泽宇性别男年龄10父亲傅良军职业捕鱼电亲李赛芬职业个体户电生情况分析该生学习兴趣平淡，很被动，接受能力又不强，因此学得有些吃力；平时作业做得很马虎，书写很潦草，作

10、业的质量不高；久而久之，基础知识掌握得就不扎实了，影响了学习成绩。学期教学目标1、想办法让他获得成功，以此提高他的学习兴趣和学习主动性。2、推荐他多读课外书，指导他读读画画记记背背，促进积累，提高写的水平。3、在教师和家长的双方努力下，帮助他提高学习成绩。阶段教学目标2月份目标：让他给自己制定一个明确的学习目标，并端正学习态度，把心思集中在学习上，在“养成良好的学习习惯”上下功夫。3月份目标：1、积累有关春天的词语、句子、诗句、段落。2、通过观察和体验，感受春天的美丽，学会赞美春天。4月份目标：学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气，学习用句号、问号和叹号写句子。5月份目标：能联系上下

11、文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6月份目标：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。辅导措施2月份；1、开学初，与他推心置腹地谈一谈，告诉他老师很关心他，很喜欢他，希望他能敞开心扉把老师当成是一个可以依赖的大朋友。告诉他，若有不懂的地方要大胆地问同学和老师。2、在课堂上多关注他的表现，鼓励他大胆交流，及时为他翘起大拇指，让他获得成功。3月份：开展一次“写话”竞赛，赛前，利用课外时间，帮助他修改文章，使得他在本次竞赛中脱颖而出，在同学当中树立威信，让他在取得成功的同时，对学习产生一定的兴趣。4月份：请他当小老师，做老师的小助手，使他亲近老师，喜欢上老师。5月份：课堂上多

12、关注他的表现，给与他更多的帮助和耐心的指导，使他尽可能地多学到一些知识。6月份：鼓励他积极努力，一有进步就给他发喜报，树立他学习自信心。检测2月份：对学习投入了满腔热情，作业做得认真了，上课举手积极了，但是单元检测下来，成绩没有真正提高上去。3月份：错别字明显少了，背诵课文进步很大，这个月两次单元测试成绩很稳定，而且与90分只差了一点点，考上“优”有很大的希望。4月份：这个月，他的进步很大，据他妈妈反映，他在家里学习不再依赖家长了，而且做作业速度也明显快了，准确率也有了一定的保证。5月份：喜欢读课外书，而且积累的好词好句多了，语言的表达能力就慢慢提高了。6月份：这个月好几次测试，他考上了优秀的

13、成绩。这跟他的努力是分不开的。改进意见3月份：相信他，偶尔让他做我的小助手，使他对老师消除畏惧，同时，让他慢慢地改变自己，展现一个全新的傅泽宇。4月份：不吝啬表扬，每天对他说一句表扬的话，让夸奖声为他树立威信。5月份：加强课后辅导，多倾注时间和心血在他身上。6月份：及时与家长联系，了解该生在家里的学习情况和行为习惯下学期：采用奖励的办法激发他学习积极性，同时经常性地与家长取得联系，使家长不松懈，在孩子、家长、老师的共同努力下，让孩子有好的转变。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名傅宇凯性别男年龄10父亲傅洪武职业船员电亲周建春职业打工电

14、生情况分析该生思维活跃，头脑聪明，可是因为太贪玩了，不能静下心来认认真真地学习，学得不扎实，尤其是写字不熟练，影响了写句子、写一段话。语文成绩离优秀有一点距离。学期教学目标1、想办法让他静下心来做作业，努力调高他的注意力。2、推荐他多读课外书，指导他读读画画记记背背，促进积累，提高写的水平。3、在教师和家长的双方努力下，帮助他提高学习成绩。阶段教学目标2月份目标：让他给自己制定一个明确的学习目标，并端正学习态度，把心思集中在学习上，在“养成良好的学习习惯”上下功夫。3月份目标：1、积累有关春天的词语、句子、诗句、段落。2、通过观察和体验，感受春天的美丽，学会赞美春天。4月份目标：学习使用句号、

15、问号和叹号，体会所表达的不同语气，学习用句号、问号和叹号写句子。5月份目标：能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6月份目标：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。辅导措施2月份；与他像朋友一样多谈心，给他讲一些名人故事，为他树立远大的理想以及学习的榜样；看到他进步，马上表扬，在赞美声中，使他感受到进步的快乐。3月份：与家长频繁联系，在家长的严格管教下，使得他逐步地静下心来学习；教师在学校里，尽可能为他创造条件，给他好好表现，让他看到自己的闪光点。4月份：请他当小老师，做老师的小助手，使他亲近老师，喜欢上老师。5月份：课堂上多关注他的表现，给与他更多的帮助和耐心

16、的指导，使他尽可能地多学到一些知识。6月份：鼓励他积极努力，一有进步就给他发喜报，树立他学习自信心。检测2月份：不再像以前那么没命地玩了，作业不拖拉了，而且字迹端正了许多，可是准确率还不高。3月份：错别字明显少了，背诵课文进步很大，这个月两次单元测试成绩很稳定，而且与90分只差了一点点，考上“优”有很大的希望。4月份：据他妈妈反映，他在家里也能看一些课外书了，而且，做作业不需要催着做，学习态度端正了不少。5月份：喜欢读课外书，而且积累的好词好句多了，语言的表达能力就慢慢提高了。6月份：这个月几次考试都是“优”，成绩很稳定，他也变得自信了。改进意见3月份：课后经常谈心，与他拉近距离，让他感受到老

17、师对他的重视和关心。4月份：不吝啬表扬，每天对他说一句表扬的话，让夸奖声为他树立威信。5月份：请他当小老师，给同学们听写词语，检查背诵等等，以此激励他自己。6月份：加强课后辅导，帮助他查漏补缺。下学期：与他做朋友，转变他对学习的懈怠态度；给他展示的舞台，发挥它的长处，树立他的自信心；无论是家长，还是教师对他的学习要常抓不懈，不能放松。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名余天磊性别男年龄9父亲余军波职业打工电亲张艳职业打工电生情况分析该生反应比较慢，但是脑子还比较聪明。课堂上主动举手发言甚少，个性不张扬。作业做得有些马虎，而且书写十分不整

18、洁，错别字也很多，久而久之，基础知识掌握得不够扎实，学习成绩有下降的趋势。又因家里没有父母管，他的学习态度愈来愈不认真了。学期教学目标给予他更多的关注和关怀，在课堂上创造条件让他回答问题、读课文，还积极鼓励他发言，并夸张地表扬他，使他感受到学习是一件快乐的事情。课后，与他谈心，鼓励他好好学习。交给他灵活的学习方法，把学习的主动权交给他，使得他学得自信，学得轻松。每一次考试之后，帮助他分析错误的原因，以便他吸取教训。阶段教学目标2月份目标：增强他愿意与人交流的意识，教他认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的

19、话题发表自己的意见。3月份目标：对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。4月份目标：作业认真做，明显减少错别字， 努力提高作业的准确率，考试成绩有进步。5月份目标：积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。6月份目标：期末复习认真，当天的复习任务当天完成，不拖拉，为期末考试冲刺。辅导措施2月份；在课堂上多关注他的表现，鼓励他大胆交流，及时为他翘起大拇指，让他获得成功。3月份：带着他一起活动，一起观察，一起交流，培养他成为生活中的有心人。4月份：请他当小老师，做老师的小助手，使他亲近老师，喜欢上老师。5月份：与家长取得联系，建议家长多来看看孩子，或者

20、每天打个电话给孩子，在学习上多关心孩子。6月份：鼓励他积极努力，一有进步就给他发喜报，树立他学习自信心。检测2月份：虽然还不会主动发言，但是老师叫他回答，他都能大声、完整、清楚地表述自己的想法，看上去很自信的样子。3月份：好几次听写成绩很优秀，课文背诵很及时，考试成绩有进步。4月份：这个月，他学习很轻松，也显得很开心，而且看课外书的时间花得很多，还会和我来交流呢。5月份：可能又开始骄傲了，对学习有所松懈。幸亏及时发现，及时提醒，才没带来严重的后果。6月份：写话不太理想，错别字多，标点乱用，写不具体。改进意见3月份：与他约定：只要取得一点进步，就能讲礼一颗学习心。并鼓励他积极努力。4月份：不吝啬

21、表扬，每天对他说一句表扬的话，让夸奖声为他树立威信。5月份：加强课后辅导，多倾注时间和心血在他身上。6月份：与他多交流，加强写话的指导。下学期：让他当语文课代表，帮老师做一点力所能及的事情，一来可以收住他的心，二来激励他做同学们的表率，改正身上的缺点。逐渐地，他就会变成一名成绩优异的学生。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名卢君铭性别男年龄10父亲卢云昌职业船员电亲蒋水仙职业在家电生情况分析该生平时沉默寡言，上课举手发言甚少，但是学习还比较用心，也能静下心来思考问题，学习成绩比较理想。由于平时不爱看书，语言积累不多，因此写话水平有待于进

22、一步提高。学期教学目标1、上课经常性请他回答问题、读课文，使他积极参与学习，并能及时表扬他，让他获得成功的体验。2、与家长取得联系，请家长经常鼓励孩子多看书。3、课后多谈心，把老师对他的期望告诉他，让他明白自己努力的方向。阶段教学目标2月份目标：增强他愿意与人交流的意识，教他认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。3月份目标：对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。4月份目标：多看书，对积累好词好句，学者运用，写话水平有一定提高。5月份目标：增加

23、一定的阅读量，进行有效的练习，提高阅读理解能力。6月份目标：期末复习认真，当天的复习任务当天完成，不拖拉，为期末考试冲刺。辅导措施2月份；在课堂上多关注他的表现，鼓励他大胆交流，及时为他翘起大拇指，让他获得成功。3月份：带着他一起活动，一起观察，一起交流，培养他成为生活中的有心人。4月份：请他在上课前三分钟为同学们推荐一篇好文章，对简单地说出自己喜欢的理由。5月份：与该生谈心，了解他的心里打算，并应势利导。6月份：请他当小老师，帮助后进生好好复习，梳理他的自信心。检测2月份：虽然还不会主动发言，但是老师叫他回答，他都能大声、完整、清楚地表述自己的想法，看上去很自信的样子。3月份：学习兴趣更浓了

24、，而且乐于观察大自然，一篇我找到了春天写得格外出众。4月份：这个月，他学习很轻松，也显得很开心，而且看课外书的时间花得很多，还会和我来交流呢。5月份：可能又开始骄傲了，对学习有所松懈。幸亏及时发现，及时提醒，才没带来严重的后果。6月份：写话比较完整，但还是写不具体，写不生动。改进意见3月份：与他约定：只要取得一点进步，就能讲礼一颗学习心。并鼓励他积极努力。4月份：不吝啬表扬，每天对他说一句表扬的话，让夸奖声为他树立威信。5月份：送几本好书让他读，读完之后，与他进行交流。6月份：与他多交流，加强写话的指导。下学期：让他当学习委员，帮老师做一点力所能及的事情，一来可以收住他的心，二来激励他做同学们

25、的表率，改正身上的缺点。逐渐地，他就能成为一名优秀的学生。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名卢慧仪性别女年龄9父亲卢云久职业打工电亲方巧利职业在家电生情况分析该生学习比较自觉，也有良好的学习习惯，但是学习依赖心很强，独立思考问题的能力一般，尤其是阅读理解能力，以及写作方面，都有待于进一步地提高。学期教学目标1、上课经常性请她回答问题、读课文，使她积极参与学习，并能及时表扬她，让她获得成功的体验。2、与家长取得联系，请家长经常鼓励孩子多看书。3、课后多谈心，把老师对她的期望告诉他，让她明白自己努力的方向。阶段教学目标2月份目标：讲述简短

26、的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。3月份目标：对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。4月份目标：多看书，对积累好词好句，学者运用，写话水平有一定提高。5月份目标：增加一定的阅读量，进行有效的练习，提高阅读理解能力。6月份目标：期末复习认真，当天的复习任务当天完成，不拖拉，为期末考试冲刺。辅导措施2月份；经常性布置她去了解发生在身边的事情以及新闻，回到学校把自己的见闻说给老师和同学听，提高她的语言表达能力。3月份：带着他一起活动，一起观察，一起交流，培养她成为生活中的有心人。4月份：请她在上课前三

27、分钟为同学们推荐一篇好文章，对简单地说出自己喜欢的理由。5月份：与家长频繁联系，通过家校合作，培养她学习的自觉性和独立性。6月份：请他当小老师，帮助后进生好好复习，树立她的自信心。检测2月份：请到她发言的时候，她总是显得不够自信，即兴思考问题的能力不够强。3月份：学习兴趣更浓了，而且乐于观察大自然，一篇美丽的春天成为了同学们的范文。4月份：这个月，她学习很轻松，也显得很开心，而且看课外书的时间花得很多，还会和我来交流呢。5月份：些话比较完整，而且会运用一些修辞手法，把语言写得生动、具体。6月份：复习很认真，期末练习成绩理想。改进意见3月份：与她约定：只要取得一点进步，就能讲礼一颗学习心。并鼓励

28、她积极努力。4月份：不吝啬表扬，每天对她说一句表扬的话，让夸奖声为她树立威信。5月份：送几本好书让她读，读完之后，与她进行交流。6月份：与她多交流，寄予老师的希望。下学期：老师走进她的心里去，把老师看成好朋友，使她愿意帮老师做一点力所能及的事情，一来可以收住她的心，二来激励他做同学们的表率，改正身上的缺点。逐渐地，她就能成为一名更加优秀的学生。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名饶鑫如性别男年龄10父亲饶章叶职业打工电亲李梅职业在家电生情况分析该生基础知识扎实，平时上课能认真听讲，接受能力比较强，作业书写工整，相对而言，错误比较少，还热

29、爱阅读，识字量多，学习成绩优秀且稳定。但是，还存在一定的惰性，总是需要老师和家长提醒。学期教学目标1、组织小型的比赛，让他在各类比赛中，赛出自己的水平，增强一定的自信心。2、推荐他多读课外书，指导他读读画画记记背背，促进积累，提高写的水平。3、在教师和家长的双方努力下，使他得学习成绩更上一层楼。阶段教学目标2月份目标：让他给自己制定一个明确的学习目标，使他对自己的学习有一个努力的方向，并鼓励他坚持不懈地努力下去。3月份目标：1、积累有关春天的词语、句子、诗句、段落。2、通过观察和体验，感受春天的美丽，学会运用生动的语言（比喻、拟人等修辞手法）写一篇赞美春天的文章。4月份目标：给一个词语写一句完

30、整且生动的话，坚持天天写。5月份目标：能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6月份目标：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。辅导措施2月份；1、开学初，与他推心置腹地谈一谈，告诉他老师对他的期望，希望他能在这一学期有更好的表现，学习成绩更上一层楼。2、在课堂上设计一些有一定难度的问题，请他回答，不管回答得怎么样，都要及时为他翘起大拇指，让他体验到愉悦。3月份：开展一次“写话”竞赛，赛前，利用课外时间，指导他写法，使得他在本次竞赛中脱颖而出，在同学当中树立威信，让他在取得成功的同时，对学习产生一定的兴趣。4月份：请他当小老师，做老师的小助手，使他亲近老师，喜欢上

31、老师。5月份：送一本好书给他，给他两个星期的阅读时间，指导他把好词好句画下来。两星期后，一起交流书中的主人公、情节等。6月份：鼓励他积极努力，一有进步就给他发喜报，树立他学习自信心。检测2月份：对学习投入了满腔热情，作业做得十分认真，上课举手积极了，而且喜欢挑战难题，表现出很强的求知欲望。3月份：每次考试错误少，成绩优秀，而且对阅读产生了很大的兴趣，常常会跟我来交流。4月份：这个月，他的进步更大，据他妈妈反映，他在家里学习不再依赖家长了，而且做作业速度也明显快了，准确率也有了一定的保证。5月份：每次写话作业完成得很认真，而且语言表达能力在逐步提高，好几篇文章在班级里交流，得到了同学们的好评。6

32、月份：复习认真，每次综合检测成绩优秀，而且，还常常帮助后进生。改进意见3月份：相信他，偶尔让他做我的小助手，使他对老师消除畏惧，同时，让他慢慢地改变自己，展现一个全新的饶鑫如。4月份：不吝啬表扬，每天对他说一句表扬的话，让夸奖声为他树立威信。5月份：经常鼓励他要做班级里的领头羊，学习上要严格要求自己，并要持之以恒。6月份：及时与家长联系，了解该生在家里的学习情况和行为习惯，根据了解和自己的观察，对他作出积极地评价。下学期：采用奖励的办法激发他学习积极性，同时经常性地与家长取得联系，使家长不松懈，在孩子、家长、老师的共同努力下，让孩子越来越好。学生个别化教学培养目标（短期目标）学生姓名王衍雯性别女年龄9父亲王军职业打工电亲毛飞娜职业司机电生情况分析该生聪明伶俐，学什么都比别人快，能力也很强，很受老师喜欢。唯一不足的是，她对自己的要求不高，家长对孩子的教育不重视，使得她有时很马虎，而且看书少，语言积累不多，再写化方面有明显得不足。学期教学目