金属材料工程简介

1、-作者xxxx-日期xxxx金属材料工程简介【精品文档】二、专业综合介绍材料科学是21世纪四大支柱学科之一，而金属材料工程则是材料科学中一个重要的专业方向。众所周知，金属工具的制造和使用标志着人类文明的一个重大进步。从青铜到钢铁，再到当今形形色色的合金材料，人类在自身不断进步的同时，从未放松过对金属材料的研究和开发。金属材料工程是国家重点支持的研究方向，每年都有大量的资金投入，成果也很显著。该专业研究范围很广，可以说所有的金属元素都在其研究范围之内。目前国内主要侧重于铁合金、铝合金以及其他一些特种金属材料的研究开发。金属材料工程是一门实用性很强的专业，通过对金属材料制备工艺及其原理的探索，研究

2、成果可以直接应用于现实生产，所取得的进展和人民群众的日常生活密切相关。但喜欢理论研究的同学也可以在此发挥自己的才能，这里有广阔的理论研究空间。材料技术人员虽然掌握了许多种金属材料的制备工艺，但至今还没有完全弄清楚其中的道理，而从理论上阐明这一切对材料科学的进一步发展意义非凡。于是从中也演化出计算材料学，也就是利用计算机模拟各种原子、分子的相互作用，从而设计出符合要求的材料，这对现实生产有着极其重要的指导作用。近年来，这一领域还有许多新的发展，比如储氢材料、摩擦材料以及和纳米技术相结合的协同材料等等。金属材料工程发展历史很长，基础非常雄厚，可以说从事这方面研究的人员一开始就站在了巨人的肩膀上，这

3、对许多同学来说是非常有利的。这里培养的学生大都具有很高的专业素养，技术能力出众；同时他们所学到的知识和经验往往是和其他学科相通的，所以在毕业后能够适应多种工作，正所谓大学生关键在学习“方法”而不是纯粹的知识。但是需要注意的是，借助学科雄厚的基础，初学者虽然很容易入门，但入门后看见的是一片片整整齐齐的田野，仿佛没有值得开垦的地方，要想取得突破性进展得下一番力气。因此学生在学习时需要注重培养自己的观察和判断能力，不盲目迷信书本和权威，敢于放开自己的思维。大家要记住，金属材料工程专业需要严谨、勤奋、踏实的作风，这里所取得的任何成就都是建立在辛勤汗水之上的。同时，还要注重学习“方法”而不只是记忆“知识

4、”，要知道，金属材料研究有很长的历史，其中许多方法是很值得其他领域借鉴的。有志于为国家的长久发展做出贡献的同学不妨考虑这个专业，因为她的成果和国计民生息息相关。举例说，我国是钢铁生产大国，年出口量很大，但是我们送出去的大多是廉价的原料钢种，一些发达国家加工后又以较高的价格返销回来。经济上的损失不说，还使我国在许多方面受制于人。近年来我们在金属材料研究领域取得了很大的进展，但仍需要有志青年投身其中。经过本科学习，你会获得工学学士学位，这预示着你将成为从事金属材料的制备、生产、开发、应用和管理的高级专业技术人员，特别在金属材料的制备及性能检测、工艺及设备、材料失效分析、质量控制和管理等方面具有突出

5、的工作能力及分析能力，也将具有较强的计算机应用能力。可以肯定的说，你所具有的专业素养将帮助你在未来的工作中一步步走向成功，你对金属材料的理解和把握将是其他人所不能比拟的。学生毕业以后，如果希望继续从事本专业，则可以去相应的研究所（比如北京有色金属研究院）参加工作，或是在宝钢、首钢等国有大中型钢铁集团以及其他相关企业担任中高级工程技术人员，当然也可以选择留校或者出国。当你看见自己辛勤劳动的成果在钢花飞溅中诞生，为国家和人民创造了巨大经济利益的时候，你一定会感到由衷地喜悦。也许到时候你会发现自己对别的领域更感兴趣，不要担心，你所学的知识和方法完全可以帮助你适应其他的工作，因为在这里养成的分析问题、

6、解决问题的能力，会令你左右逢源、游刃有余。金属材料工程专业代码：080202。三、专业教育发展状况对于金属材料的研究，我国古代就已经开始，但作为专业设立的科学来进行研究，最早应该是西方大约在17到18世纪设立的专门冶金、铸造学科专业，其中包含着材料的内容。在我国19世纪建立的一些工科院校也大都包含着与材料有关的内容，如北洋大学、湖南大学等。在此初期最具有影响力的人物有毕业于英国Sheffield大学冶金学院获博士学位的李熏。当时由于国内的实验设备教学条件简陋，这一时期的科研成果比较少。新中国成立后，面对我国急需发展工业，尤其是钢铁工业的情况，国家于1952年正式成立金属材料专业，并有华北大学工

7、学院、唐山交通大学、北洋大学、西北工学院、山西大学组建成北京钢铁工业学校。在该校正式成立金属材料专业，是新中国建立后在冶金和材料领域最具影响力的院校。除此以外还有东北大学、清华大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学等重点院校在金属材料专业领域也有较大的影响力。目前在这一领域比较知名的人士有：东北大学的邱竹贤教授（工程院院士）、陆钟威教授（工程院院士），北京科技大学的柯俊教授（工程院院士）、肖继美教授（科学院院士）、陈维先教授（工程院院士），北京钢铁研究总院王崇愚教授（科学院院士），清华大学的李恒德教授（工程院院士）。由于该专业点长期处在国家下达、企业委托，以及国家科学基金资助的科学研

8、究领域里，因此成果颇多，仅北京钢铁学院1985年一年的研究项目约为100项，其中包括国家的六五、七五科技攻关及军工新材料的研究。出版过教材及学术专著30余部。清华大学材料系也承担了多项八五、九五科技攻关项目，在材料科学领域取得具有国际先进水平的科技成果，获得国家专利40余项。该专业每年的招生人数现在略有增加。北京科技大学每年的本科生招生100人左右。在“文革”期间，我国的许多知识分子被批斗，研究单位的实验设备遭到破坏，科技的发展受到严重的影响，所出的成果也较少。目前国际上该专业的发展较为迅速，许多知名的大学都设有该专业。如剑桥大学、牛津大学、麻省理工大学、普林斯顿大学、巴黎大学等，其拥有一流的

9、设备和实验手段，条件要比目前国内的实验条件先进许多。而且国外的院校着重对学生动手能力的培养，并设有完全开放的实验室，培养了大量的高素质人才，而且每年还招收大量的国外的研究生投入到他们的研究中去。改革开放后，国家也尤其注重对高校高素质人才的培养，尤其对于金属材料加工行业，由于其对国民经济的发展十分重要，国家十分重视该专业的发展，并积极对该专业进行支持。金属材料专业也得以更加完善，所涉及的范围也越来越宽。但我国同国际上在该专业方面的技术水平相比，我国还有很大的差距。为尽快赶上国际先进水平，国家对该专业投入十分支持。例如近期给材料科学大量的经费进行支持。建立了多个国家重点实验室，更新实验设备，改善实

10、验条件。近些年来，为有利于冶金行业的发展，国家对冶金部门也作出了相应的调整，相对应于冶金的相关专业也进行了改革划分。金属材料工程目前调整之后的任务已不局限于对金属材料的研究，而是对金属材料的整个加工过程，以及过程处理之后材料性能进行控制等方面进行研究，以满足工程上对金属材料多方面性能的要求。目前国际上对金属材料的研究主要侧重于在特殊情况下的特种材料的研究，由于国外的教育是面向市场的状况而言，因而对金属材料专业的人才需求并不是很大。对于在金属材料方面，传统知识人才需求的状况基本保持供需平衡：国际上对于材料人才的培养趋于素质型的教育和对能力的培养。而对于一些高新技术的研制这方面人才市场上需求量较大

11、，因而国际上在对材料高新技术的研究方面投入的费用也较大，如隐形飞机材料、航天局所需的特种材料的研究等。就国内而言，由于国家专业设置不合理性，对于传统的知识人才，即对于本科生这种知识层次的人才而言，供求已基本平衡，而高新技术层次课题研究却急缺人才。而且在这一领域，由于我国高校的实验设备落后，我国对于新型材料的研制技术远落后于西方国家。我国加入世贸组织，首当其冲的要受到严重冲击的两大行业：一是高新技术行业如，如我国电信。一是传统工业，钢铁行业。钢铁行业受到冲击势必会对金属材料专业的发展带来一定的影响：很可能会缩小本科生层次知识水平的人才，而对于硕士和博士等高知识水平的人才数额放宽，而且很可能会加大

12、对该专业实验费用的投入。国内对于一般的金属材料来说，加工技术基本还跟的上，而且对于工业来说主要的还是如何实现工控自动化以尽量节省能源。对特种金属材料研制，尤其在研究所所需的高级工程人员和高级技术人员仍是十分缺乏的。例如航天所用材料研制，多项复合材料的研制，纳米材料研制，生物医用材料、环境能源材料以及机敏材料的研制等，这些特种材料大都是以金属材料为基础的。虽然我国金属材料从产量上已成为世界上的材料大国，但是从生产技术水平品质、质量等方面还和世界先进水平有很大差距，因此在未来的一段时间内我们还需要材料科技方面的高级人才。对于材料专业的人才，培养也在逐步由专业型向素质型转化。综合提高学生的全面素质，

13、以使材料专业适应社会的发展。         四、专业就业状况及趋势就金属材料工程专业的本科生而言，其就业方向多在冶金、机械、电子、化工、军工、航空航天、仪表等行业的公司、厂矿、科研设计单位，可以在高校从事同材料有关的科研、设计、开发，对新型材料的生产管理，以及教学等工作。对于在这些部门的人才需求，由于冶金、仪表、机械、电子、军工、航天等行业是国民经济的基础，与国家的综合国力息息相关，是国家的经济命脉。由于我国目前的工业水平落后，因此还是需要对于这一些行业补充一些新的科技人才，尤其在冶金领域、机械领域、仪

14、表航天领域的材料性能的鉴定和新型材料的研制等方面。对于金属材料工程专业的学生来说，以后最多从事的一般是研究领域的工作，因此如果就读本专业的学生最好早就做好攻读更高学位的准备，在以后的我国科研机构中，课题研制、产品开发将不会像现在这样以本科生为主搞开发，而将慢慢的趋于研究生和研究生以上的人员去研制开发。而材料专业本科生去从事这方面的工作，他们所学的知识是远远不够的。目前世界上在材料领域的竞争十分激烈，提高现有材料的性能和开发新型材料正迫在眉睫，现在我国各行业对于金属材料领域的人才需求情况，仍处于供不应求，但这仅限于高层次的技术开发，我国目前有几十家与金属材料有关的研究院所，几百家包括国有合资、独

15、资的大中型企业，每年都需要大量的科技人才和工程技术人才，而且该专业的出国比例占很大比重。我国入世后，为加强材料领域在入世之后能够经得住冲击，国家加强了对材料科学方面的经费投入，拓展了该专业的研究生、博士生的招生量，并且对该专业的课程设置也从培养学生的能力和素质为主进行改革。近些年来，我国在金属材料领域的有影响力的人物有：东北大学的邱竹贤教授（工程院院士）、陆钟威教授（工程院院士），北京科技大学的柯俊教授（工程院院士）、肖继美教授（科学院院士）、陈维先教授（工程院院士），北京钢铁研究总院王崇愚教授（科学院院士），清华大学的李恒德教授（工程院院士）。就业注意事项：首先在就业时一定要事先了解好单位的

16、性质和声望，还有工作的环境，最好找到其单位员工了解一下实际情况，以免上当受骗。曾有过先例，在招聘时单位答应的好多条件在实际上多没能兑现，其中不仅仅是待遇方面的要求，主要还有工作条件和性质。其次，如果从事科研工作，最好跟随一名好的导师，这会对你的发展起至关重要的作用，否则要想在该领域有更大的发展，难度较大，竞争也会更大。作为与金属材料关系最为密切的钢铁、机械、航空等行业来讲，在21世纪，中国面临由材料大国向材料强国迈进阶段，而作为从事这一行业的科技工作者来讲主要将从事在提高材料的性能和应用，以开发新一代的材料为主，尽可能的发挥金属材料的潜能。我们不但要在产量上更要在质量上，有更进一步的提高，以达

17、到国际先进水平。学生毕业后主要从事科学研究和工程建设。因此材料专业毕业生在以后对新材料的开发与研究过程中，将需要更加广阔的知识面和更深的知识层次，因此将有大量的学生选择读研读博的道路，也有部分的人员选择同本专业相关的教学和管理工作。金属材料工程就业前景 网友一： 主要的方向是金属材料的热处理其比较对口的单位有汽车厂，锅炉厂，钢铁厂以及一些金属材料的研究所,其就业情况可以说还可以,仅供参考！ 网友二： 你说的兰州理工金属材料我不太清楚怎么样，我是四川大学金属材料的，2009年毕业。金属材料专业相对来说就业形势非常良好，去年我们专业就业率应该是100%，出来主要从事热处理，焊接，腐蚀与防护，表面工

18、程，粉末冶金等工作，向下游发展从事炼钢炼铁，铝合金，机械制造行业的同学也不少。 网友三： 在学校老师会把这个专业说的天花乱坠 什么吃香啊 人才紧缺啊 能赚钱啊 等你毕业了你就开始后悔了 这个专业将来有可能就是吃砂子 直到你闻那个铁腥味想吐。 网友四： 是材料学这个二级学科下的三级学科，目前来说就业还不错，有的方向是金属性能改性，适合继续深造，有的方向偏向机械加工，适合找工作，比如说机床厂和汽车厂一类，还有钢铁冶金类，就业方向偏向钢铁企业，总的来说还不错，而且材料学科现在出国也比较容易 金属材料工程专业2006-2010年专业建设规划2009-05-06  

19、0; 访问次数: 一、专业基本情况       1、  专业特点及国内发展现状       金属材料工程专业主要研究金属材料的成分、结构、工艺、组织与性能的内在关系，同时，基本掌握非金属材料及复合材料等方面的专业知识。本专业以材料科学的四大基本要素（结构、加工、表征和性能）为基础、以金属材料的组织与结构材料的性能及用途材料的设计与制备为主线构建专业的培养计划、课程体系和主要教学内容。突出江苏工业学院地方院校的特色和行业特点；突出素质、知识、能力并重全面发展

20、的教学方针，突出重基础知识、重实践知识的指导思想。该专业设金属材料腐蚀与防护工程和金属材料热处理两个专业方向，前者主要考虑到学院的行业背景，面向国内石化企业，而后者的设置则是面向华东地区服务、为长江三角区的大、中、小型企业输送相关人才。专业建设的规划符合学院发展的总体要求，与学院的定位相一致。       2、  专业沿革       金属材料工程专业为江苏工业学院新建设专业，于1998年开始筹建，2000年开始招收第一届本科生，到目前为止已有两届学生毕业。在本专业

21、的筹备阶段，成立了由院职能部门、相关系部和教研室人员组成的筹备小组，对金属材料工程专业设置的可行性、必要性及专业的定位、发展方向和专业培养目标等进行论证。筹备组相关老师对华东地区特别是长三角地区的社会经济、工业结构等进行了广泛的调查研究，走访了相关政府主管部门、大中型企业后认为：常州及其周边地区工业基础雄厚，机械制造业发达，特别是随着以上海为龙头的长江三角洲经济区的崛起，常州及其周边地区成为世界制造产业基地的端倪初步显现，对与机械制造密切相关的金属材料专业人才的潜在需求很大，尽管从全国范围看金属材料专业属长线专业，但只要办出自己的特色，该专业毕业学生的就业前景仍非常乐观，金属材料专业的设置是合

22、理的、可行的。江苏工业学院以前是石油化工总公司所属的一所部属院校，在全国的石油化工企业具有一定的影响，尽管现在已调整到江苏省管理，但面向和服务于全国的石化行业一直是学院发展战略之一，也充分体现学院的办学特色，而石化行业中金属的腐蚀与防护问题是最普遍的，因此金属的表面工程最终成为金属材料专业的主要专业方向之一（另一专业方向为热处理）。教研室相关老师先后到全国（特别是华东地区）的许多著名高校进行参观学习、调查研究，在广泛调查研究的基础上进一步制订出本专业的培养计划。与此同时，与专业密切相关的实验室建设和专业教师队伍建设也积极展开。学院先后投入数十万元对原有的基础实验室进行改造，购置了小型气体渗碳炉

23、、奥林巴斯等各式金相显微镜、碳硫分析仪、维氏显微硬度计、淬火介质检测仪、中频感应熔炼炉等仪器设备，建立了金属材料专业实验室，新建了表面工程实验室，使金属材料专业的实验条件大为改善，满足了本专业教学的需要，使培养的学生更加满足社会的需求，毕业学生更具竞争力。       3、专业现状和存在问题分析        材料是一切工业的物质基础。随着工业的发展与科学技术的进步，人们对于新材料的渴求正在不断增长。由此，现代材料学被誉为打开21世纪大门的钥匙。  

24、60;     材料学虽然属于一门古老的学科，但自从本世纪中叶开始，由于各种新型材料的出现，为材料学的研究又提出了一系列新的挑战性课题，从而成为本世纪后半叶科技界最为活跃的研究领域之一。预计在今后一个相当长的时期内，材料学仍将是支持各种工业与技术进步的主要推动力量。       金属材料工程专业2000年开始招生，首批招收本科生33人，2001、2002年每年招生一个班（30人），2003年招生49人，2004年招生56人，2005年招生56人，现在校学生总人数为177人，第三批毕业生（24人）今年即将毕

25、业。       为培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才，适应国家经济、科学技术发展需求，学校已经优化现有专业设置，制定新的人才培养方案，重组教学内容，优化或重组课程体系。重视大工程意识、环境意识、经济意识的培养，重视实践能力、创新能力的训练。改变本科教育专业口径过窄、人文教育薄弱、培养模式单一、教学内容陈旧、教学方法过死的现象，建立新的课程体系。具体有：       把传统的工程实践课程与环节整合起来，以培养学生在大工程观念指导下进行工程设计的初步能力为教学目标，以工

26、程设计为主线，以学习工程方法为基本内容。       把传统的实验课程与环节整合起来，以培养学生初步科研能力为目标，以实验方法为主线，打破学科界限，重组实验课程内容。二、专业建设指导思想和基本思路       以社会需求为导向，以专业人才培养为中心，以学科建设为依托，在本科教育为主体的基础上，发展研究生教育，把我系学生培养成为不仅具有扎实的专业基础，而且具有创新精神、现代工程意识和工程实践能力的高素质人才。突出江苏工业学院地方院校的特色和行业特点；突出素质、知识、能力并重全面

27、发展的教学方针，突出重基础知识、重实践知识的指导思想。该专业设金属材料腐蚀与防护工程和金属材料热处理两个专业方向，前者主要考虑到学院的行业背景，面向国内石化企业，而后者的设置则是面向华东地区服务、为长江三角区的大、中、小型企业输送相关人才。三、专业建设目标       1、  专业定位、专业方向和专业特色       目标定位：经过35年的建设，专任教师人数1215人左右，在校本科生人数230人左右，在校硕士研究生2030人左右。将金属材料工程学科建成在国内有一定影

28、响力、省内有学术地位的重点学科。       类型定位：教学研究型。       层次定位：以本科教育为主体，发展硕士研究生教育，争取获得博士点。       专业建设定位：以金属材料工程为特色专业，金属材料工程、高分子材料与工程、材料化学、材料科学与工程等专业协调发展，形成多专业交叉渗透，综合性强、适应面广的材料学科群。       服务面向定位：立足江苏，服务行业

29、，面向全国，培养材料专门人才，为经济和社会发展服务。       人才培养定位：培养具有扎实基础、创新精神、现代工程意识和实践能力的高素质专门人才。       专业方向：设金属材料腐蚀与防护工程和金属材料的热处理两个方向。       专业特色：打牢专业基础，强化实验实习，促进教学相长，提倡科学精神和创新精神，培育工程应用能力。       2、 

30、; 专业人才培养目标和培养模式       金属材料工程专业的培养目标是：培养能满足我国基础产业需要及适应现代化、具有系统材料知识、基础理论知识及工程技术知识，具有新材料、新产品、新工艺开发和创新精神，以及成为相关企业与部门业务骨干和领导者所需基本素质的德、智、体全面发展的高级工程技术人才。       培养模式突出素质、知识、能力并重全面发展的教学方针，突出重基础知识、重实践知识的指导思想。       3、

31、60; 专业发展规模       经过35年的建设，在校本科生人数230人左右，今后各年拟招生人数为两个自然班60人左右。       4、  专业建设总体目标       师资队伍：金属材料工程专业具有一支年龄、学历、职称和结构都比较合理的师资队伍，其中教授1人，副教授5人，讲师4人；具有博士学历5人，硕士学历5人，根据我专业学科建设情况，我们还在积极引进国内外名牌学校毕业的博士生作为后备力量，重点引进学

32、科带头人、教学名师，35年内，教师数量达到1215人。       实验教学条件：学院先后投入数十万元对原有的基础实验室进行改造，购置了小型气体渗碳炉、奥林巴斯等各式金相显微镜、碳硫分析仪、维氏显微硬度计、淬火介质检测仪中频感应熔炼炉等仪器设备，建立了金属材料专业实验室，新建了表面工程实验室，使金属材料专业的实验条件大为改善，基本满足了本专业教学的需要。35年内，对原基础实验室进行改造和更新。       课程建设：金属材料工程专业比较重视课程体系的建设，教研组对此进行了专门

33、的教研活动。目前金属材料工程课程群为院重点建设课程，建设进展顺利。本专业已按照05版培养方案编写了新的教学大纲，拟对教学大纲进行进一步的完善。       教学改革：在多门课程的教学中广泛采用了多媒体等现代化教学手段，并且注意将多媒体的使用与传统的教学手段进行合理的融合，在改进教学效果、提高教学质量中发挥了积极作用。       人才培养质量：金属材料工程专业在人才培养方面已经形成了自身的特色，在省内具有一定的优势，在沪宁地区显示出了影响力，这些在近年该专业毕业生就业率和考研

34、率上都有所反映。金属材料工程专业已有两届毕业生，毕业生就业率达100，居全院前列，并且已经通过江苏省教育厅的学位授予权评审验收；04年该专业硕士研究生录取率为12.12，05年硕士研究生录取率为16.7，06年硕士研究生录取率达37.5；该专业的近期建设目标是首先成为江苏工业学院的品牌或特色专业，远期目标成为江苏省的品牌或特色专业。四、专业建设的任务和措施       1、教学内容和课程体系建设       （1）   现有课程体系及其特点  &

35、#160;    现有课程体系突出了“淡化专业，侧重基础”的特色，打破专业界限，所开设课程涵盖了金属材料工程、高分子材料工程及无机非金属材料工程的本科专业，专业知识交叉多，有利于打通培养。       根据“整合课程，优化体系，提高素质”的原则，金属材料工程本科人才培养的课程体系进行整体优化。课程设置体现了更宽的学科覆盖面和多学科的交叉，强化基础课程教学，特别是对数理、外语以及学科群基础课程的教学。教研组在大量调研的基础上，合理调整课程设置，按公共课、专业基础课和专业课设置三级平台课程，按必修、和选修设置

36、两类课程。       1公共课       （1）加大计算机、英语类应用性较强的公共基础课程的教学力度。       （2）加强数学基础，增强学生向多学科深层次发展的能力。       （3）合理选用配套教材，安排进行相关课程教学改革的教师授课。       2专业基础课  &

37、#160;    为充分发挥材料学科的整体优势，有效利用丰富的教育资源，课程整合，构建专业基础平台，培养学生在各自学科领域内应具有的基础知识和可持续发展的内在能力，提高跨学科学习和就业的能力。因此，为金属材料工程专业方向开设了“材料科学基础”、“材料工程基础”、“材料测试技术”、“材料力学性能”、“材料物理性能”、“电化学基础” 和“计算机在材料科学中的应用”等公共专业基础课。       3专业方向课       培养学生在某一专业方向的专长，

38、具备某一专业方向的知识和技能，具备跨专业方向、多学科综合分析问题的知识和能力，增强就业能力和优势。专业方向课程设置注重学生掌握研究、开发、生产、应用等方面必须具备的知识。开设了新技术、新材料、新工艺类课程，这些课程讲授交叉学科、边缘学科和最新科技成果知识，为培养复合型、创新性人才打下基础。       （2）   课程体系建设的目标和内容       A类课：学校统筹安排       B类课：按大

39、类统一设置       C类课：根据专业方向设置       课程体系建设目标是：充分发挥材料学科的整体优势，有效利用丰富的教育资源，课程整合，构建专业基础平台，培养学生在金属材料学科领域内应具有的基础知识和可持续发展的内在能力，提高跨学科学习和就业的能力。       （3）   精品课程建设计划       本教研室比较重视课程体系的

40、建设，教研组也对此进行了专门的教研活动。目前金属材料工程课程群为院重点建设课程，建设进展顺利。       2、教学改革与研究       （1）   教学内容改革的指导思想和实施计划       根据市场对毕业生专业基础知识的要求以及对培养创新能力和工程实践能力的高素质人才的要求，金属材料工程专业的教学培养方案在反复论证的基础上进行了调整，一是突出了工程实践能力的培养；二是增加了专业选修课。所制定的教学培

41、养方案可以在实际运转过程中得以实施。在实施的过程中，继续完善培养方案，进一步修正、改进教学大纲的内容。       （2）   教学方法和手段改革的指导思想和实施计划       1更新教学内容       教学内容体现“继承与发扬”相结合，继承许多经典理论，发扬学科前沿知识，增强创新动力。通过优化课程体系，突破学科和课程间的“壁垒”，突出教学内容的重点，促进相关课程的综合化。 

42、0;     2改革教学方法       改革教学方法从克服注入式、填充式教学着手，推行启发式教学。采用灵活的教学方式，采用英文原版教材组织教学，提高学生阅读原版教材的学习兴趣。       3改革考试方法       改变以考试为目的，以考试为中心，以死记硬背为基础的考试方式，改进课程考试和考核方法，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。   &

43、#160;   4改革教学手段       加强信息技术与课程教学改革相结合，提高教学效率和教学质量。加强现代化教学手段和课件建设，制作内容丰富、教学效果好的CAI课件。       5. 双语教学       目前有一门双语教学课程（工程材料），同时，该专业还开设了64学时的科技英语课程。       3、教材的选用与建设 &

44、#160;     （1）   教材的选用与建设的指导思想       按照教育部关于本科教育教材使用的要求，选用符合课程教学基本要求和教学大纲的编写和印刷质量好的规划类教材，专业基础课所用教材均为获奖教材，其它专业课教材是选用国内重点大学所用的具有较高水准的教材。少部分专业选修课因无全国统编教材，则由任课教师选定参考书自编教学讲义。另外，为了推行双语教学，金属材料工程专业自行编制了工程材料双语教材讲义，现已开始使用。系部已经制定了一些措施，鼓励根据自身优势，编写和出版教材，

45、“工程材料”双语教材正积极联系出版。今后将进一步鼓励教师自编和合编教材。目前还没有教材获奖。       （2）   本专业教材使用计划（列出B、C类课程）课程名称课程类型（专业基础、专业方向等）现用教材（已开课程）拟用教材（未开课程）是否自编名称作者出版社及时间名称作者出版社及时间拟用时间工程制图专业基础机械制图丘润生2004    否电工技术专业基础电工学简明教程秦曾煌2001    否电子技术专业基础电工学简明教程秦曾煌2001 

46、   否理论力学专业基础理论力学贾启芬2002    否材料力学专业基础材料力学刘鸿文2004    否机械设计基础专业基础机械设计基础喻环正1985    否普通化学专业基础普通化学浙江大学普通化学教研组2002    否物理化学专业基础物理化学天津大学物理化学教研室2001    否材料科学基础专业基础材料科学基础石德珂1995   

47、 否材料固态相变原理专业基础金属固态相变原理徐州，赵连城2004    否微机原理与接口技术专业基础微型计算机硬件技术教程-原理、汇编、接口及体系结构潘新民2004    否材料测试技术专业基础材料研究方法谈育熙2004    否材料力学性能专业基础工程材料力学性能束德林2003    否材料物理性能专业基础材料物理性能田莳2001    否金属材料基础实验专业基础金属材料工程实验指导书

48、江苏工业学院金材教研室2004    是材料工程基础专业基础材料工程基础周美玲2001    否电化学基础专业基础腐蚀电化学原理曹楚南2004    否AutoCAD专业基础计算机绘图初级AutoCAD2004李启炎2004    否表面工程导论专业基础材料表面工程导论赵文轸1998    否专业英语专业基础Engineering Materials金属教研室2002  

49、60; 是计算机在材料科学中的应用专业基础计算机在材料科学中的应用鑫华，叶卫平2004    否材料科学进展专业基础新材料概论李俊寿2004    否功能材料专业基础功能材料概论殷景华1999    否纳米材料专业基础纳米材料和纳米结构张立德，牟季美2001    否复合材料专业基础复合材料及其应用尹洪峰2003    否高分子材料专业基础高分子材料基础张留成2002 

50、0;  否非金属材料专业基础非金属材料学殷凤仕,姜学波1998    否金属材料学专业方向金属材料学吴承建2003    否金属腐蚀与防护专业方向金属的腐蚀与防护田永奎1996    否失效分析专业方向金属构件失效分析廖景娱2003    否热处理设备与仪表专业方向热处理炉吉泽升2004    否摩擦学专业方向摩擦学基础谢飞1998    

51、;是粉末冶金专业方向粉末冶金学王盘鑫2000    否文献检索专业方向新编科技文献检索钱树云，孙荣林2001    否无损检测专业方向无损检测胡静2002    是有色金属材料专业方向有色金属材料学谭树松1993    否金属间化合物专业方向金属间化合物山口正治，马越佑吉1991    否    （3）自编教材计划课程名称课程类型（公共基础、专业基础、专业方向等）教材

52、名称编写人编写（或出版）时间使用时间摩擦学专业方向摩擦学谢飞1998（2008）2002无损检测专业方向无损检测胡静2002（2009）2006金属材料工程实验指导书专业方向金属材料工程实验指导书金材组2004（2008）2005       4、教学质量监控       高校教育教学质量监控体系是高等教育发展的需要，是教育体制改革的必然结果，也是高校面向社会自主办学的需要，是教育思想不断端正，教学管理走向成熟的标志。竞争机制、激励机制、创新机制和约束机制决定了高校教育教学质量监控体系

53、具有完善的管理制度、科学的评估体系、完善的质量信息搜集与处理系统、健全的质量检查与督导系统、高效快速反馈系统和宣传仲裁系统。实现对教学质量的全方位、多层次、多渠道监督控制。要坚持数量与质量协调发展的方针，在扩大招生数量的同时，采取得力措施确保教学质量的稳定和提高，为此必须在学校推行全面教学质量管理。一是要树立全面质量观念，即树立全面素质教育的观念，促进学生德智体美全面发展；二是全员参与教学质量管理，提高教学质量人人有责，全校领导干部和师生员工都要为提高育人质量尽责出力；三是进行教学质量的全过程管理，将质量管理贯穿于从新生入学到毕业离校的全过程和各个教学环节；四是进行全要素管理，人力、财力、物力

54、都要保障教学，科研、校产、管理、后勤都要促进和服务教学，齐心协力唱响教学工作主旋律。       金属材料工程专业教学质量监控的组织机构为院教务处负总责，材料系、金材教研室、其他兄弟教研室齐抓共管，采用随机抽查、听课的方式完善学院教学质量监控体系。五、师资队伍建设规划       1、专业师资队伍现状 姓名性别出生年月职称毕业时间、学校、专业学历现承担专业任务可承担专业任务王泾文男教授1988.07哈尔滨工业大学、化工热过程机械研究生金属材料工程金工实习、工程材料、

55、材料成形技术谢飞男副教授1997西安交通大学、金属材料及热处理研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术胡静女副教授1999上海交通大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术魏伟男副教授2005.01南京理工大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术李海男副教授2005.05中南大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术魏坤霞女讲师2003.03昆明理工大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术陈杨男讲师2004.06江苏大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术李爱莲女讲师2004.0

56、3昆明理工大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术王芝秀女讲师2003.06中南大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术付猛男副教授2004.09东北大学、材料学研究生金属材料工程金工实习、工程材料、材料成形技术       2、专业师资队伍建设目标师资队伍规模教师1215人，实验技术人员 12 人，共 1317 人教师专业方向金属材料腐蚀与防护工程方向67人，金属材料的热处理方向67人职称结构教授 3 人，副教授 510 人，讲师34人学历结构博士 710 人，硕士 67 人，学士12人学缘结构本校

57、本专业 12人，外校本专业 1115人年龄结构50岁以上 1 人，40-50岁 3 人，3040岁11人，2030岁12人       3、专业师资队伍引进、培养计划序号姓名培养（引进）方向培训（引进）方式培训（引进）时间备注1陈杨培养在职博士 2教授引进人才引进2008 3谢飞培养教授晋升20072008 4胡静培养教授晋升20072008 5博士引进人才引进20072008        4、师资队伍建设的具体措施

58、0;      在师资队伍建设方面，采取培养与引进相结合的方法，从而在较短的时间内完善一支具有较高水平的专业教师队伍，有力地保证金属材料专业的教学质量。20062010年拟引进教授一人、培养二人；引进具有博士学位的副教授一人、培养一人。六、实践教学建设规划       1、专业实验室建设规划       加大对教学、科研仪器设备的投入；扩大实验用房的面积；改善基础设施条件；改革实验教学手段，提高实验的开出率；强化实验室的各项管理措施。其具体发展目标和任务是

59、：       1、到建设末生均教学、科研仪器设备资产额达到0.8万元左右，生均面积达到16m2左右。基础设施条件能满足教学、科研的正常需要；仪器设备配套率和更新率新增10%；基础课、技术基础课实验开出率力争达到100%。       2、加快推进实验室建制改革，扩大实验室的规模，使其具有同时接纳2个班以上学生开出相同实验的能力；将专业课实验室建设成为多功能的实验基地，集多层次教学、科研、社会技术服务、开发于一体，采取切实可行的政策与措施，增强实验室自我发展能力，多方位筹措经

60、费，加快实验室建设与发展步伐，以适应教学和科研两个中心的发展要求。       3、重点建设学科实验室，进行学科综合、优化配置，力争经建设后，可以通过省级重点实验室的审批。       4、进一步改进实验教学手段，建立开放实验室；有20-30%的实验能够由学生自行设计开展；开发综合性强的实验，力争其比例达到40%左右；增加学生动手实践的机会，推进素质教育；加强现代化教育手段，开展网络教学，以适应高等教育的大众化、国际化、网络化、终身化的发展趋势。  

61、60;    5、逐步提高大型精密贵重仪器设备利用效率，建立一个资源共享、科学合理、规范有序的管理机制。同时采取措施，鼓励教学、科研人员使用本专业的大型精密仪器设备。       6、积极开展实验室对外服务工作，增加自我造血功能，并为地方建设作贡献。       7、采取招聘、选留、培训相结合的方式，不断改善实验人员的知识结构，提高实验人员的学历层次。鼓励任课教师下实验室，参与实验指导和主持新实验开发。专职实验人员达到本科以上学历。 &

62、#160;     8、进一步强化管理手段和方法。实现实验室仪器设备、实验人员、实验教学等数据的计算机网络化管理。       （1）、培养方案要求的实验课程和课程实验一览表序号课程名称课程总学时实验学时大纲要求的实验项目数已开出实验项目数未开出实验项目数项目总数综合性、设计性项目数上机实验具备条件不具备条件1金属材料基础实验4848215021  2金属材料专业实验16168108  合计 6464296029   

63、0;     （2）、现有专业实验室情况实验室名称实验室面积实验设备名称及台套数设备单价设备总值可开实验项目名称包含实验项目的课程名称金属材料工程实验室450163 103万元金属材料基础实验及金属材料方向实验B类课及C类课       （3）、专业实验室建设计划（包括新建设实验室和改造现有实验室）实验室名称实验室面积拟购实验设备名称及台套数设备单价设备总值拟购时间可开实验项目名称包含实验项目的课程名称金属材料工程实验室45015 50万元建设过程中金属材料基础实验及金属材料

64、方向实验B类课及C类课       （4）、专业实验室建设的要求、方式和途径       要求：满足正常本科教学及相关科研。       方式和途径：多方筹措资金，齐抓共建。       2、实习类课程建设规划       （1）、培养方案要求的实习类课程一览表序号课程名称开出学期课程总学时实习地点

65、已建校外基地目数拟建校外基地目数校内校外1金工实习43周校办工厂   2生产实习62周 校外363毕业实习82周 校外36合计  7周  36       （2）、现有实习基地的软件、硬件建设和使用情况       通过互利互惠原则，积极发展、稳定、巩固一批专业对口、设备先进、管理现代化的企业作为本学科的校外重点实践教学基地，为提高学生的创新能力和综合素质，拓宽就业范围创造良好的条件。金

66、属材料工程专业已经与三家企业集团签订了长期实习协议，进行了挂牌、聘任兼职实习指导教师的工作，这三家企业分别是：宝钢集团常州轧辊制造公司，中国南车集团戚墅堰机车车辆工艺研究所，常林股份有限公司。1. 宝钢集团常州轧辊制造公司：该公司拥有比利时OSB公司引进、国际最先进的大型双频淬火机床、喷淬机床，配套的预热、冷却和深冷处理设备；CK61125数控车床,CNC加工机床可以满足不同轧辊的外形加工的需要；德国waldrich 25.001×5.500高精度数控轧辊磨床，另有直读光谱仪、圆度仪、超声波探伤仪、红外测温仪等检测仪器。这些加工并检测设备，对于学生了解及掌握金属成型原理、微观检测原理

67、都大有裨益。该基地指导教师均具有中高级职称，均具有硕士以上学历。拥有与世界同步的轧辊制造技术，已形成Cr2(2%Cr)、MC3 (3%Cr)、MC5(5%Cr)、半高速钢、超深淬硬层、耐磨、抗辊印轧辊等材质系列。其中MC3系列冷轧辊获1998年国家级新产品、常州市科技进步奖一等奖。MC5锻钢冷轧辊被国家经贸委认定为2001年度国家重点新产品、江苏省优秀新产品(金牛奖)奖、常州市科技进步奖。MC5冷轧辊毫米轧制量达到4962吨，轧辊淬硬层深度可达37mm以上，创造了国内轧辊质量纪录。从长远与近期看，该实习基地可满足本科生实习的需求；2. 中国南车集团戚墅堰机车车辆工艺研究所：中国南车集团戚墅堰机车车辆工艺研究所位于沪宁线中段的江苏常州市，是我国铁路机车车辆材料工艺研究方面的科技型企业，是国产及进口内燃机车、电力机车、城市轨道交通车辆关键件、基础件和大型养路机械主要零部件等具有自主知识产权产品的高科技产业化基地。主要从事铁路机车车辆新材料、新工艺、新设备、新技术的研究和开发，同时承担理化、计量、能源的检测、评定及标准的制订等任务。现有职工总数1007人，其中科技人员402人，高级专业技术人员