2022高考语文一轮复习1现代文阅读9小说阅读三课件

1、考点四小说形象鉴赏考点四小说形象鉴赏3 3题型题型 文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。 高考对本考点的考查，通常有下面几种常见题型： (1)人物形象的分析与概括； (2)人物形象(物象)的作用分析； (3)人物形象的塑造技巧鉴赏。形象鉴赏人物 形象 小说小说中人物性格中人物性格特点特点的考查的考查赏析赏析人物人

2、物描写方法描写方法 赏析人物形象一般有两种命题形式：一是从文本和人物的整体上概括与分赏析人物形象一般有两种命题形式：一是从文本和人物的整体上概括与分析，有的只概括不分析，有的先概括再分析。二是指定语段或语句分析人物的析，有的只概括不分析，有的先概括再分析。二是指定语段或语句分析人物的心理。鉴赏人物形象是高考小说阅读的必考点。高考对人物形象的考查呈现以心理。鉴赏人物形象是高考小说阅读的必考点。高考对人物形象的考查呈现以下特点：下特点： 。所谓局部，就是结合文中人物的一段对话、一个行动去考。所谓局部，就是结合文中人物的一段对话、一个行动去考查对人物性格特征的把握，人物心理活动的分析。有时可以是对人

3、物的某一方查对人物性格特征的把握，人物心理活动的分析。有时可以是对人物的某一方面的分析，如分析人物的外貌或心理特征。面的分析，如分析人物的外貌或心理特征。 。所谓直接，就是题干直接要求概括人物的性格特点，小说。所谓直接，就是题干直接要求概括人物的性格特点，小说人物形象考查题多以这种形式出现。所谓间接，就是借助文中其他事物，或借人物形象考查题多以这种形式出现。所谓间接，就是借助文中其他事物，或借对情节的分析或对人物描写的分析来考查人物形象。对情节的分析或对人物描写的分析来考查人物形象。 。所谓全方位，即考查人物形象的三维层面：思想性格、。所谓全方位，即考查人物形象的三维层面：思想性格、情感世界和

4、典型意义。有时可对这三个层面作全面考查。有重点，就是从上述情感世界和典型意义。有时可对这三个层面作全面考查。有重点，就是从上述三维层面上任选一个层面作重点考查。三维层面上任选一个层面作重点考查。题型一题型一 人物形象的概括人物形象的概括 分析人物分析人物形象形象的的角度角度要点阐释要点阐释1.1.从分析人物从分析人物的直接描写入的直接描写入手，把握人物手，把握人物的性格的性格直接描写直接描写( (也叫正面描写也叫正面描写) )，就是通过直接描写人物的肖像、行动、，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点

5、，反映作品的主题。正面描写，能揭示人物的思想感情和性格特征。除正面的直接的正面描写，能揭示人物的思想感情和性格特征。除正面的直接的描写外，还可以通过其他人物或景物来侧面描写。描写外，还可以通过其他人物或景物来侧面描写。2.2.从侧面描写从侧面描写入手分析人物入手分析人物注意把有关人物的侧面信息结合起来考虑，如别人的反应、环境注意把有关人物的侧面信息结合起来考虑，如别人的反应、环境特点等。侧面描写。概括地说就是通过其他人物的言行，间接写特点等。侧面描写。概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘

6、托所要描写的主要人物的性格特征。描写的主要人物的性格特征。3.3.从人物间的从人物间的关系和矛盾冲关系和矛盾冲突中把握人物突中把握人物性格性格在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。从人物间的关系入手，可以分析人物性格。许多小说作品所刻。从人物间的关系入手，可以分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。

7、性格特征。(一)就全文概括与分析人物形象分析人物形象分析人物形象的角度的角度要点阐释要点阐释4.4.从故事情节从故事情节的发展过程中的发展过程中把握人物特点把握人物特点情节往往是人物性格形成的发展过程。大多数考生只注意该人物情节往往是人物性格形成的发展过程。大多数考生只注意该人物所有的言行举止等描写性文字，但都忽略了一点，即在情节中把所有的言行举止等描写性文字，但都忽略了一点，即在情节中把握人物。情节是人物的性格史，这一点恰是文中无相关文字说明握人物。情节是人物的性格史，这一点恰是文中无相关文字说明而又要好好把握住的地方。而又要好好把握住的地方。5.5.从细节描写从细节描写入手入手细节是串接在

8、情节链条上的珍珠，是文学作品中最小的单位，俗细节是串接在情节链条上的珍珠，是文学作品中最小的单位，俗称细枝末节，雅称为文学细胞。它具有称细枝末节，雅称为文学细胞。它具有充实情节、充实情节、更细腻地更细腻地刻画人物某一性格特征、刻画人物某一性格特征、绘制场景、绘制场景、烘托氛围、烘托氛围、勾勒环境勾勒环境等多种功能。等多种功能。6.6.借助自然环借助自然环境描写分析人境描写分析人物形象物形象自然环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。正衬，是指环境自然环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。正衬，是指环境与人物和谐一致，即社会风气、自然风光、气氛和景物色调等与与人物和谐一致，即社会风气、自然风光、气

9、氛和景物色调等与人物的性格、命运、言行等组成和谐统一的艺术画面。反之，则人物的性格、命运、言行等组成和谐统一的艺术画面。反之，则是反衬。是反衬。分析人物分析人物形象的形象的角度角度要点阐释要点阐释7.7.从特定的社会环境、从特定的社会环境、活动场景以及景物活动场景以及景物( (包包括物象括物象) )认识人物认识人物人物形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景思人物形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景思考，社会环境决定人物命运，如祝福中的社会环境考，社会环境决定人物命运，如祝福中的社会环境描写即能表现祥林嫂的典型意义。对于小说中时空距离描写即能表现祥林嫂的典型意义。对于小说中时空距离较远

10、的人物，要把他放在特定的历史、时代、国别、文较远的人物，要把他放在特定的历史、时代、国别、文化等背景下认识，不可以今律古，以我律外。化等背景下认识，不可以今律古，以我律外。8.8.借助作者和作品中借助作者和作品中其他人物的评价把握其他人物的评价把握人物形象的特征人物形象的特征小说来源于生活，又高于生活。主题是小说作家在描写、小说来源于生活，又高于生活。主题是小说作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。识。9.9.注意人物的角色定注意人物的角色定位，认识到人物性格位，认识到人物性格的多面性的多面性人在社会中扮演多种不同的角色

11、。角色不同，其行为举人在社会中扮演多种不同的角色。角色不同，其行为举止、个性特征也不一样。可以通过不同的角色定位来全止、个性特征也不一样。可以通过不同的角色定位来全面把握人物。面把握人物。 答题规范：答题规范：题干若问题干若问“是一位怎样的人是一位怎样的人”，常用的一般模式为：，常用的一般模式为：总分：先用一句话从整体上对该人物作一个定性分析，然后再从几个方面做总分：先用一句话从整体上对该人物作一个定性分析，然后再从几个方面做定量分析。定量分析。分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。题干若问题干若问“具有怎样的性

12、格特点具有怎样的性格特点”，常用的一般模式为：，常用的一般模式为：的性格特点：的性格特点：；。( (分条作答分条作答) )答人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。答人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。 2种常见易混题型的区别种常见易混题型的区别注意题干用语，区别注意题干用语，区别“性格特点性格特点”与与“形象特点形象特点”的不同。的不同。“性格特点性格特点”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活，态度和价值包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活，态度和价值观等较宽泛的内容。而观等较宽泛的内容。而“形象特点形象特点”主要以主要以“性格

13、特点性格特点”为中心，可以把人为中心，可以把人的外在形象的外在形象( (肖像肖像) )、身份、地位、职业等考虑进去。、身份、地位、职业等考虑进去。局部分析概括人物形象的方法局部分析概括人物形象的方法1 1锁定具体语境，抓关键词。看所给画线句子是什么描写，如语言描写、动作描写、肖像锁定具体语境，抓关键词。看所给画线句子是什么描写，如语言描写、动作描写、肖像描写等，锁定具体语境，抓住描写中的关键词语看其凸显了人物什么样的性格或心理。描写等，锁定具体语境，抓住描写中的关键词语看其凸显了人物什么样的性格或心理。2 2联系上下文。结合情节推进、故事相关背景，就可以准确把握人物的心理或性格。联系上下文。结

14、合情节推进、故事相关背景，就可以准确把握人物的心理或性格。答这一类题要多往深处想想，因为这类题的答案往往不止一个。答这一类题要多往深处想想，因为这类题的答案往往不止一个。答题范式：答题范式：1 1概括人物形象概括人物形象2 2结合文本简要分析结合文本简要分析 概括人物性格时关键词的正确选用非常重要。概括人物性格时关键词的正确选用非常重要。3 3分析次要人物的作用分析次要人物的作用误区警示：误区警示：(1)(1)分析人物形象时，不从实际出发，过分提高人物的思想品质；分析人物形象时，不从实际出发，过分提高人物的思想品质； (2)(2)没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；没有立足原文，无

15、中生有，概括出原文中没有的东西； (3)(3)以偏概全，不能全面分析评价人物。以偏概全，不能全面分析评价人物。 (二)指定语段分析人物心理或性格特点 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。小说中的人物可分为主要人物、次要人物，在主题。小说中的人物可分为主要人物、次要人物，在高考中经常考查的还有物象，高考在形象作用方面的高考中经常考查的还有物象，高考在形象作用方面的设题也在这三方面。设题也在这三方面。题型二题型二 人物形象人物形象( (或物象或物

16、象) )的作用的作用 本考点常见的考查方式还有：本考点常见的考查方式还有： 1 1“主要人物的作用主要人物的作用”其他设问方式：你认为其他设问方式：你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。内容分析。 2 2“次要人物的作用次要人物的作用”其他设问方式：本文的其他设问方式：本文的主人公为主人公为，那么另一人物在小说中有什么作用？，那么另一人物在小说中有什么作用？请简要分析。请简要分析。 3 3“物象的作用物象的作用”其他设问方式：小说多次写其他设问方式：小说多次写到到( (物物) )，有什么艺术效果？，有什么艺术效果？ ( (一

17、一) )分析主要人物的作用分析主要人物的作用2 2角度角度 1从结构方面，考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化？有的主要人物还起到线索作用。 2从内容方面，考虑对主题及社会的作用 (1)考虑对主题的作用 考虑主要人物对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 (2)考虑对情节的作用 (3)考虑对社会的作用 考虑主要人物对社会的作用，也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。( (二二

18、) )分析次要人物作用分析次要人物作用4 4角度角度作作 用用阐阐 释释1.1.牵线搭桥，牵线搭桥，推动情节推动情节在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。在见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。在“情节情节”方面方面起线索作用，以他的所见、所闻串起小说内容，使小说更具真实感。起线索作用，以他的所

19、见、所闻串起小说内容，使小说更具真实感。2.2.侧面衬托，侧面衬托，个性鲜明个性鲜明 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。3.3.渲染气氛，渲染气氛，奠定基调奠定基调很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。4.4.揭示主

20、题，揭示主题，增添魅力增添魅力次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。如祝福中的题，又增添了小说的艺术感染力。如祝福中的“我我”就揭示了当时社会中就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。小说中的小说中的“我我” 如果次要人物

21、是如果次要人物是“我我”(”(第一人称第一人称) )，则能增加小说的真实，则能增加小说的真实感，使读者产生一种亲切的感觉，借助于感，使读者产生一种亲切的感觉，借助于“我我”的思考来揭示主的思考来揭示主题。题。 从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。 由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达为作者直接表达( (或宣泄或流露或宣泄或流露) )感情提供了方便。感情提供了方便。 它也有局限性，即所写的内容不能超过它也有局限性，即所写的内容不能超过“我我”耳闻目睹的

22、耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。范围，所以不便于广阔地反映现实生活。( (三三) )怎样辨别谁是主人公？怎样辨别谁是主人公？ 小说是以塑造性格鲜明的人物形象为中心，从而集中概括地反映一定的社会生活的。任何一篇小说中的人物都不是单一的。哪怕是一篇小小说(短篇)其中描写的人物至少也要有几个。那么如何辨别认定小说中的主人公呢？主人公辨别主人公辨别4 4看看从描写的篇幅看从描写的篇幅看 一般描写谁的篇幅多，谁就是主人公；一般描写谁的篇幅多，谁就是主人公；从主题的体现看从主题的体现看 谁是主题的集中体现者，谁就是主人公；谁是主题的集中体现者，谁就是主人公；从情节的发展看从情节的发展看 谁在

23、情节发展中占主导地位，谁就是主人公；谁在情节发展中占主导地位，谁就是主人公；从描写的侧重看从描写的侧重看正面描写的是谁正面描写的是谁( (其他人都与之形成衬托对比关系其他人都与之形成衬托对比关系) )，谁就，谁就是主人公。是主人公。主人公作用主人公作用2 2注意注意主人公应贯穿小主人公应贯穿小说情节的始终说情节的始终主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开，应是小的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开，应是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导说中各种矛盾冲突的中心人物，是小

24、说中主要矛盾的主导方面。方面。主人公表现及其主人公表现及其性格决定小说的主性格决定小说的主题题小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，其他人小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，其他人物起陪衬、烘托、补充作用。物起陪衬、烘托、补充作用。( (四四) )小说中物象的作用小说中物象的作用 小说中物象的基本作用有：小说中物象的基本作用有： 突出人物性格，揭示深化主题；突出人物性格，揭示深化主题； 反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；加严谨的作用； 衬托环境，或者具有象征意义。衬托环境，或者具有象征意义

25、。 首先，要结合文本内容具体分析物象的作用，先要注意物象的类别首先，要结合文本内容具体分析物象的作用，先要注意物象的类别与特征。像与特征。像“太阳太阳”“”“雪雪”“”“竹竹”“”“梅梅”等物象属自然环境中的一部分，等物象属自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用，特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作本身就具有环境描写的作用，特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用。像与人物密切相关的物象，要特别注意它在表现人物方面的作用。用。像与人物密切相关的物象，要特别注意它在表现人物方面的作用。 其次要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合其次要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，

26、要紧紧结合其上下文分析。其上下文分析。准确把握物象作用准确把握物象作用“4“4角度角度”1.1.从人物塑从人物塑造方面思考造方面思考物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。2.2.从情节安从情节安排方面思考排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨

27、的作用。的作用。3.3.从环境方从环境方面思考面思考指的是它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示以及对人物指的是它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。活动的具体环境的作用。4.4.从主题方从主题方面思考面思考“物象物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。用。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真

28、人真事，而是提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一杂取种种，合成一个个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。所以小说中的表性。所以小说中的“我我”不能看成是作者，只表示小说是以第一不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。人称来叙述的。 小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写、心理描写、小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。正面描写行动描写、语言描写、细节描写。正面描写( (直接描写直接描写) )、侧面描写、侧面描写( (间接描写间接描写)

29、 )。题型三题型三 人物形象的塑造手法人物形象的塑造手法 常见提问方式还有：常见提问方式还有： (1) (1)文中是如何塑造文中是如何塑造形象的？形象的？ (2) (2)文章在表现主人公时，用了什么手法？这样写有什文章在表现主人公时，用了什么手法？这样写有什么效果？么效果？ 答题模板答题模板 对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤： 第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。 第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。何体现的。 第三步，明确

30、有何效果或作用。要点明此手法突出了人第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。物的什么形象特点。一、小说中人物描写的手法及作用一、小说中人物描写的手法及作用(1)肖像(神态)描写肖像神情的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物身份地位、生活经历、性格心理等特征。如祝福中祥林嫂的多次描写就极为传神地表现了这些内容。(2)动作描写可以传神地摹写人物的心理活动，更好展现人物的性格特征。作家将人物性格的表述分散在动作中，让人物通过自己的行为动作证明自己的性格、处事方式以及性情态度，又可以避免对人物作平铺直叙的冗长评述。(3

31、)语言描写言为心声，语言往往是人物性格的外化，通过个性化的对话，我们可以看出不同人物的身份、地位、文化修养和人物的思想性格，还可以看出人物此时的心理活动。(4)细节描写细节是构成小说人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位，是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。细节描写就是对这些细枝末节的描绘。好的细节能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感。小说中细节描写的作用主要有：突出人物的性格。如阿q正传中阿q临刑前画圈的细节就深刻地揭示了他的精神麻木、愚昧和至死不觉醒的性格特点。充实故事情节。 如药中六次写到华小栓的咳嗽，具体展现了小栓从病重到病危的过程，

32、充实了故事情节。营造典型环境，渲染时代气氛。如药中关于刑场看客围观刽子手杀害革命者的场景细节描写，写出这些看客的麻木、愚昧，渲染出那个黑暗时代令人绝望的冷漠。人物描写手法人物描写手法(5)心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，刻画人物性格，推动情节发展。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。描写人物心理活动的方法也是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示，描写了人物的外貌、行动、语言，同时也反映了人物的内心世界。小说描写人物心理活动常见的方法有以下几种。内心独白。这是一种直接剖析人物思想活动的心理描写方法。

33、动作暗示。这是一种以动态的方式，通过对动作、表情的描写反映人物心理活动的方法。例如，孔乙己买酒时“排出九文大钱”这一动作，正反映了他在短衣帮面前炫耀的心理。项链：“她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。”这段文字就充分展现了马蒂尔德的内心世界，体现了她拿到项链后的狂喜之情。通过梦境、幻觉写人物的思想、愿望。这是一种展现人物精神世界的特殊方式，常用来显示人物思想感情变化的曲折历程。例如，红楼梦中的“病潇湘痴魂惊噩梦”。二、怎样赏析人物描写的手法？二、怎样赏析人物描写的手法？思路：先分析是正面描写还是侧面描写如果是正面描写可分析是语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等手法

34、中的哪一种；这其中的细致的动作描写也经常被称为“细节描写”；也可根据描写的繁简分析是白描还是渲染。如果是侧面描写，就形成了“烘托”或“衬托”的手法，然后，看小说是通过“次要人物”来衬托还是通过“景物”来烘托。主人公及其作用。考查点：考查点：a.主人公是谁？主人公是谁？b.主人公的作用主人公的作用。思路：小说都是通过对主人公形象的塑造，揭示主旨。因此，有时着墨不多的人物恰恰是主人公，如最后一片常春藤叶中的“贝尔曼”。次要人物作用思路：首先对主人公起衬托作用；其次，会对情节起作用，推动情节发展或者造成情节陡转。线索人物作用 思路：线索人物是特殊的次要人物。a在“人物形象”方面会对主人公起衬托突出作

35、用；b在“情节”方面起线索作用，以他的所见、所闻串起小说内容，使小说更具真实感；c在“主旨”方面经常是借助线索人物的感触，揭示主旨。三、人物形象的分析角度及刻画方法三、人物形象的分析角度及刻画方法 考查小说阅读，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，这几考查小说阅读，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，这几乎是小说考查的一道必考题。乎是小说考查的一道必考题。 (一一)小说中人物形象的分析小说中人物形象的分析 注意：分析小说的人物性格时，除了题干有某些具体要求外，一般都注意：分析小说的人物性格时，除了题干有某些具体要求外，一般都既要总体分析人物的典型性格，也就是人物的现实代表意义既

36、要总体分析人物的典型性格，也就是人物的现实代表意义(答案要总体说答案要总体说明人物的身份和思想代表性明人物的身份和思想代表性)，又要具体分析人物的特定性格，又要具体分析人物的特定性格(答案要具体说答案要具体说明人物的行为表现和性情特征明人物的行为表现和性情特征)。 (二二)弄清人物形象在文中的作用弄清人物形象在文中的作用 (三三)怎样判断谁是小说的主人公怎样判断谁是小说的主人公( (一一) )小说中人物形象的分析小说中人物形象的分析(1)结合小说的主题分析小说主要是通过人物来表现主题的，反过来，小说的主题也是人物分析的最重要的依据。(2)结合小说的具体环境小说中的人物性格都是“典型环境中的典型

37、性格”，这个“环境”包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围等等。(3)通过小说对人物的具体描写这些具体描写指的是对于人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是小说人物形象分析的着手点。尤其是一些重点细节，对于人物性格的表现非常重要。(4)结合小说刻画人物的手法小说就是要调动各种艺术手段来塑造人物，因此，这些手法也是分析人物性格的一个重要的着眼点。(5)通过小说的具体情节(细节)所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。分析细节描写，首先要注意细节所表现的人物心理；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。(6

38、)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。( (二二) )弄清人物形象在文中的作用弄清人物形象在文中的作用(1)主要人物的作用即赏析人物形象的社会意义。首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示，也就是从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。(2)次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：侧面(或对比)衬托主要人物形象，对主要人物起陪衬作用。作为贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，能增加小说的真实感

39、，借助于“我”的思考来揭示主题。次要人物群体可以营造社会环境，同主要人物一同揭示或凸显主旨。推动情节发展。(3)物象的作用小说引入特别重要的物象，基本作用有：突出人物性格，深化小说主题。反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。衬托环境，或者具有象征意义。丰富内容的作用。( (三三) )怎样判断谁是小说的主人公怎样判断谁是小说的主人公(1)主人公应贯穿小说情节的始终主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开，主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。有的作品的标题就指明了主人公。(2)主人公的

40、表现及其性格决定小说的主题小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。其他人物则起陪衬、烘托、补充作用。考点五小说表达技巧鉴赏考点五小说表达技巧鉴赏3 3题型题型 小说的表达技巧蕴含丰富，包含修辞手法、表现手法、叙述方式等多方面的内容，是考题中一个丰富复杂的考查内容。 表达技巧的提法多且杂，考试大纲上表述为“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”，但是，无论在日常教学中还是在考试命题中，这个考点的表述是含混的，“表现艺术”“表现手法”“表达特色”“表达方式”“修辞手法”“写作技法”多个或大或小的概念交相出现，让人莫衷一是。

41、这里，我们采用“表达技巧”这样一个说法。技巧鉴赏小 说表达技巧鉴赏3题型题型一题型一 小说的构思与表达技巧小说的构思与表达技巧题型二题型二 小说的语言赏析小说的语言赏析题型三题型三 小说的细节赏析小说的细节赏析 小说表达技巧较突出的有：叙事的人称、人物塑造的方法、故事情节小说表达技巧较突出的有：叙事的人称、人物塑造的方法、故事情节的叙述方式、情节展开的诸多技巧、表达方式的运用、修辞手法的使用等的叙述方式、情节展开的诸多技巧、表达方式的运用、修辞手法的使用等等。等。 要有效地应对要有效地应对“表达技巧表达技巧”考点的各种题目，必须有相应的关于考点的各种题目，必须有相应的关于“表表达技巧达技巧”的

42、知识结构储备，熟悉各个序列的概念、效用。重在分析表达技的知识结构储备，熟悉各个序列的概念、效用。重在分析表达技巧的效果，阐述运用某种艺术手法的作用。巧的效果，阐述运用某种艺术手法的作用。 小说刻画人物的表现手法灵活多变，重点应放在情节、环境、细节、小说刻画人物的表现手法灵活多变，重点应放在情节、环境、细节、人物和表现手法上对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说三要素人物和表现手法上对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说三要素人人物、环境、情节，以及小说的主题作答。另外，从表达效果切入，可从两物、环境、情节，以及小说的主题作答。另外，从表达效果切入，可从两方面考虑：一是从表达者的方面考虑：一是从表达

43、者的“表达视角表达视角”考虑，分析考虑，分析“表达作用表达作用”；二是；二是从阅读者方面考虑，看作者这样写能对读者的阅读产生什么样的积极效果。从阅读者方面考虑，看作者这样写能对读者的阅读产生什么样的积极效果。题型一题型一 小说的构思与表达技巧小说的构思与表达技巧( (一一) )关于叙事的人称关于叙事的人称小说是叙事文学，往往从一定的叙事视角展开，第一人称，或第二人称，或第三人称，或在叙事过程中有人称的转换。如果考题涉及人称方面，要确定人称以明确答题方向。人称表达效果第一人称(我)叙述亲切自然，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感，读起来有亲切感和真实感。第二人称(你)增强文

44、章的抒情性和亲切感，抒情自由灵活，便于感情交流，容易感染读者。第三人称(他、她)能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制；能从更多方面自由叙述，比较灵活自由地反映现实。( (二二) )关于人物塑造的方法关于人物塑造的方法小说是要塑造人物形象的，而塑造人物形象的方法虽然多样，却不外乎直接描写与间接描写两个方面。描写方式描写角度表达效果直接描写肖像抓住特点，表现人物，以形传神。语言言为心声，以个性化话语表现人物的性格特点。行动表现人物性格特点。心理揭示人物的内心世界。细节准确、生动、传神、鲜明。简笔(白描)简笔勾勒，简洁、准确、传神。工笔(细刻)精雕细刻，纤毫毕见，具体生动。景物渲染

45、气氛，烘托人物，寄托感情。间接描写通过其他人物的言(评价、感受等)行(受到主要人物的影响)，间接写主要人物。如用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。( (二二) )关于人物塑造的方法关于人物塑造的方法描写方式 表达效果细节描写典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的环境，渲染人物心情、心理活动。烘托出气氛，衬托人物的心情。典型的细节可以暗示影射。( (三三) )关于故事情节的叙述方式关于故事情节的叙述方式就叙事文学的方式而论，有五种样式，各具表达效果

46、。叙述方式叙述方式表达效果表达效果顺序(正叙) 事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，条理清晰。倒叙能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调，使叙述曲折有致。插叙对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整、结构更严密、内容更充实。衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。补叙在叙事之后再补充叙述事件的原委、结果等内容，对情节中的人、事件作必要的补充说明，起到补充和丰富原来的叙述的作用。平叙“花开两朵，各表一枝”，双线甚至多线推进，拓展作品容量。( (四四) )关于情节展开的诸多技巧关于情节展开的诸多技巧文章的技法有修辞层面的，有结构

47、层面的，有材料处理层面的多种多样，各具神采。 技法技法表达效果表达效果象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。对比突出事物特点，使形象特点、事物特征更鲜明。抑扬在反差的变化中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者留下深刻印象，增强作品的艺术效果。衬托/渲染用其他事物来陪衬、对照，或用浓重的笔墨描绘某一事物，以突出所要表现的事物的特点。为行文作铺垫，营造氛围。联想/想象经常联袂使用，可以使文章内容更为丰富，形象更为丰满、生动，增添文章的艺术表现力。技法技法表达效果表达效果悬念在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心

48、理活动，引人入胜。铺垫为了突出某个表现对象，而预作一些陪衬、烘托和交代。它可以起到营造气氛、层层推进、水到渠成的作用，使形象更鲜明突出。伏笔对作品中将要出现的人物或事件预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。借景抒情通过景物描写，来抒发作者的情感。带着情感去观察、描写事物，情景交融，意境深远。开门见山 开头就直接进入正题，不拐弯抹角，简明扼要。点面结合文章中叙写事件全过程是“面”，重点写某一特殊情节或细节是“点”；既能反映事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。技法技法表达效果表达效果虚实结合抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，

49、从而更鲜明地刻画人物性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。以小见大抓住最能体现大主题的、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写，感人且具有广泛的社会意义。动静结合 以动衬静，以静衬动，互相衬托，相得益彰。画龙点睛 在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力，使主旨得以凸显。首尾呼应前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧凑、严密。卒章显志 在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题，增加文章的深刻性。 第一步：小说用了什么艺术技巧。要辨明本语句所运用的修辞手法或表现手法。 第二步：表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文章中要表现的内容。 第三步：有何艺术效果或作用。

50、结合具体语句对此种修辞或表现手法的一般表达效果加以说明，并注意联系主题思想。有时，还要注意考虑对读者阅读的作用。 答题规范：指(指明所用技巧)析(结合文句分析如何运用)点(点明表达效果)。( (五五) )表达技巧类题目解题表达技巧类题目解题“三步骤三步骤”： 小说的语言可以分为两种：一是人物语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态；二是叙述人物语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。 鉴赏小说的语言有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，二是鉴赏小说中作者的语言风格。题型二题型二 小说的语言赏析

51、小说的语言赏析( (一一) )关于表达方式的运用关于表达方式的运用表达方式是个相对明确的概念，包括记叙、描写、议论、抒情、说明五类，在小说中，前四类是常见的。 表达方式分类表达效果记叙(分类见前表)(效果见前表)描写(分类见前表)(效果见前表)议论先叙后议画龙点睛，点名题旨比喻说理生动形象，通俗易懂抒情直接抒情直抒胸臆，形成强烈的感染力。间接抒情寓情于景，托物言志，含蓄蕴藉。( (二二) )关于修辞手法的使用关于修辞手法的使用汉语中的修辞格多达数百种，汉语中的修辞格多达数百种，考试说明考试说明仅要求掌握其中九种。仅要求掌握其中九种。 修辞格修辞格 表达效果表达效果比喻比喻用打比方的方式对事物的

52、特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。显，化抽象为具体，深入浅出。比拟比拟使被描摹的物使被描摹的物(拟人或以甲物拟乙物拟人或以甲物拟乙物)或人或人(拟物拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。以鲜明深刻的印象。借代借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。使语言生动形象，简洁

53、明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。夸张夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。力。对偶对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充。使表达更集中、凝练而又对比鲜明。或两两映衬，或两两补充。使表达更集中、凝练而又对比鲜明。排比排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。反复反复抒

54、情强烈，感染力强；增强条理性，加强节奏感；多次强调，给人深刻印象。抒情强烈，感染力强；增强条理性，加强节奏感；多次强调，给人深刻印象。设问设问自问自答，提出问题，引发读者思考。自问自答，提出问题，引发读者思考。反问反问强调语气；语气强烈；强化情感。强调语气；语气强烈；强化情感。( (三三) )表现手法与描写手法及表达方式的区别表现手法与描写手法及表达方式的区别表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵重点不同。表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵重点不同。表现手法表现手法抒情方式抒情方式借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。表现方法表现方法托物言志、以物喻人、视听结合、动静结合、虚实结合、先抑后扬、前后呼托物言志、以物喻人、视听结合、动静结合、虚实结合、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征及各种修辞手法等。应、想象、联想、象征及各种修辞手法等。结构特点结构特点前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。描写手法描写手法人物描写人物描写包括语言、动作、心理、外貌四个方面。包括语言、动