五年级上册英语全册教案陕西旅游出版社

1、五年级上册英语全册教案 （陕西旅游出版 社） LI live on a farm 教学目标 1 会说会用这些句子： What do you have? I have a cow,a dog, a goat,a duck and aGrandma has a2 会说会用会写这些单词 goat dua 重点难点会说会用这些句子： What do you have? I have a cow,a dog, a goat,a duck and aGrandma has a 教学准备 1. 准备一幅农场的挂图，画面上要有 a cow,a dog, a goat,a duck and a hen 。 2.

2、 教师准备 goat duarmer 的图片和单词卡片。准备 几幅图片： 1，男孩骑着牛 2 ，奶奶身旁有只鸡 3 ，猫嘴 里叼着鱼 4 ，叔叔骑着马 5 ，女孩抱着鸭 6 ，男孩牵着 羊。 教 学 过 程 1）单词巩固活动： 游戏： Whatg? 老师先让学生看着图片，把今天学习的单词 goat duarmer 一个一个拼读一遍 ，再把图卡依次贴到黑板上， 让学生看着图卡再说单词，说完一遍后，老师把其中之 一迅速去掉，问学生：Whaf g?看哪个学生能很快记起 是哪个单词缺了，并说出这个单词： 中.老师再把其中 之一去掉，问： What ag?学生要记起是哪两个单词缺了， 说：andag.这

3、样一直到把所有的卡片全部去掉， 老师问：What ag?学生要把所学的单词全部记住了，那 就太棒了，别忘了鼓励他们吆 2 ）句型巩固活动： 这一课的重点句型是 I have a cow,a dog, a goat,a duck and a 这里 have 是“有”的意思。它表示某人有 某物，也就是说某物属于某人所有。而 There be 句型用 来表示某处有某物，这东西并不属于某个人。当我们要 说某人有某物时，我们用这个动词 have 。主语是单数 第三人称时，改用其单三形式 has. 练习 have 和 has 的 用法，我们做下列活动： （1）用课前准备的图片看图说话。 （图片： 1. 男

4、孩骑着牛 2. 奶奶身旁有只鸡 3. 猫嘴 里叼着鱼 4. 叔叔骑着马 5. 女孩抱着鸭 6. 男孩牵着羊） 老师每出示一张图片，都要请两位同学看图说话， 第一位同学扮作图中的人，用第一人称说： I have a cow. 第二位同学看第一位同学的身份用第三人称说话： The boy has a cow. He has a cow. 这种人称的转换是个难点，老师一定要先大量示范， 让学生充分理解后再进行活动。 (2)链式游戏： 老师先同学生一起按种类复习过的单词，如：食物， 动物，水果，学具，衣物等。然后每组同学选一个种类 的物品。活动开始，每组的第一个同学只说自己有某物， 从第二个同学开始不

5、但要说出自己有某物 ，还要说自己 前面一个人有某物，而且所说的物品只能是同一种类但 不能重复 。 比如： SA: I have aB: I have a pencil. A has a: I have a ruler. B has a pencil. SD:游戏完成顺利，而且完全符合规则的组都可以 加分。 3 播放 Listen and read 部分录音 . 听，并跟读对话。播放 Listen,look and match 部分 录音 . 看看哪个句子和那幅图意匹配。 5 做 Let s practice(I) 。 看看图，读一读这些句子，这些句子缺了什么？把 它们补上 In a small

6、 village lives an old womam,MrsGvery kind.She has a lovely dog,foux ducks and eight goats. There are green grass and beautiful flowGvery day.She lives in a nice pla Let s practice(II) Pair work. 看图上你有什么。两人一组一问一答。 7. 小结并布置作业。 教学内容 Lesson12 Tur new flat. 教学目标 1. 会说会用这些句子： bedall buThe livingddle.It is

7、 big and brigThe bedrooms are clean and tidy. 2. 会说会用会写这些单词 bedroom livingbalean and tidy 重点难点会说会用这些句子： bedall buThe livingddle.It is big and brigThe bedrooms are clean and tidy. 教学准备 1. 教师准备 bedroom livingbalean and tid 单词卡片。 2. 师生分别准备 bedroom livingbathroom 的图片。 教师准备第 67 页挂图。 教 学 过 程 1. 师生对话引出话题：

8、T:(to A)Whhere do you live?A: I live in/on T:(To B)Do you live in a village? B:Yes/No. T: (To all the students) Where do I live? 展示第 67 页挂图，喜悦地说。 I live in a new flat. It is vWelw fla: Thank you. 2. 新课展示 学习课文词汇： 老师展示准备的 67 页主图。表现的很热情的样子， 对学生们说介绍自己的 new flat ，然后进行课文讲解。 1) Welw flat.Id fl 理解会读会认短语： d

9、fld 序数 词，第二。同时可以提及 第一 first ，第三 third , 第 四 fourth 让学生接触，学生能说会用更好。 floor 楼层。 d floor 在二楼。 让学生看看自己的教室是在几楼，老师帮他们说说 在这层楼上都有什么。 女口： Our clad flThe teachers d floor. 老师的办 公室在二楼。 2) How many bedrooms aur flat? 示图卡，词卡，拼读拼写单词： bed-bedroom 是一 个合成词，提示学生们观察它是由哪两个词构成的。 A: I live in/on T:(To B)Do you live in a W

10、hat do we dbedroom? Have a sleep. We have a slbed 看挂图描述自己和 父母的卧室： bedall. Ilarents bedbig)The biga 示 图卡，词卡，拼读拼写单词： pa-rent, parent, 指 faarents , 指 both father and)Wliving room? 出示图卡，词卡，拼读拼写单词： living 让学生看 客厅里的电视机等物品，试着说话： T:Whaliving room?:The TVlivingT:What do we dliving room? Ss:Watch TV. We watch

11、 TVliving)It ddle.It is big and bright. 它在中间。 它又大又亮。 ur clabig and brig)Ta kitch and ba 示图卡，词卡，拼读拼写单词： bath-bathroom 也是合成词。由 bath (洗澡)和room (房 间)构成。 问答引导学生学说话。 What do we dboathroom? We wabaWe take a baba 示图卡，词卡，拼读拼写单 词： ki- 是个双音节词，教学生按音节记单词。 问答引导学生学说话。 What do we d?WWum?tghe meal) They are clean an

12、d tid 示词卡，拼读拼写单词： clean tidy 用这两个词描述一下你周围的环境。 Our clalean and tidy. Is your bedroom clean and tidy small.Bulean and tid 最后老师感叹地，喜悦地说： What a nice flat ！ I love it ！ 3. 小结并布置作业。 板 书 设 计 bedroom livingbalean and tidy 教 学 反 思只要打好坚实的基础，才能盖起摩天大楼，学生 只有把单词掌握扎实才能很好地达到运用的高度；只有 把基础做实、做厚，才能拓展延伸。在英语教学中，我 们强调听说领

13、先，读写跟上，但往往是读写跟不上。因 此教学中，我安排了大量读的练习和写的练习。 教学内容 Lesson12 Tur new flat. 教学目标 ？ Yes.It is 1. 会说会用这些句子： bedall buThe livingddle.It is big and brigThe bedrooms are clean and tidy. 2. 通过游戏巩固单词和句子 重点难点会说会用这些句子： bedall buThe livingddle.It is big and brigThe bedrooms are clean and tidy. 教学准备 1. 教师准备 bedroom l

14、ivingbalean and tid 单词卡片。 2. 师生分别准备 bedroom livingbathroom 的图片 教师准备第 67 页挂图。 程 1) 说说做做：老师 和学生一起边说边做，前一 句打着节奏，后一句根据意思自己做动作： Gliving room,gliving room, watch TV,watch TV. Gga meal,cook a meal. Gbagbaave a bath,have a baGbedroom,gbedroom, have a sleep,have a sl2)Do and talk: Draw a pictuur flat/house.T

15、hen talk in pa-How many bedrooms a? -Wur bedroom? -Is it big ? -Ia bathroom? -What do you dbathroom? -Is the living room big and bright? -What do you dliving room? -W? -Wur family? -Can you cook a meal? 3) Talk about your classroom,using nice, beautiful,colorful,small/big, bright, clean and tidy 让学生

16、用学过的这些词描述一下自己的教室，能说 的越多越好。 4 播放 Listen and read 部分录音 . 听，并跟读课文。播放 Listen,look and match 部分 录音 . 看看哪个句子和那幅图意匹配。 6 做 Let s practice(I) 。 看看图，根据所给的词汇编对话。 Tbedroom.It s small buIur bedroom?It s small buTbathroom.It s nice and cleaIur bathroom?It s nice and clean. TIt s clean and tidIu?It s clean and tid Let s practice(II) Pair work. 看图上的位置。两人一组一问一答。 Wur bedroom ？ It ddlWur parents bedroom？ It lWur living room ？ It ddle. Wu ？ It gWur bathroom ？ It l小结并布置作业。 板 书 设 计 -How many bedrooms a? -Wur bedroom? -Is it big ? -Ia bathroom? -What do yo