2020年高考物理一轮复习重力弹力

1、第二章 相互作用 新课程标准 核心知识提炼 1. 认识重力、弹力与摩擦力。通过实验，了 解胡克定律。知道滑动摩擦和静摩擦现象， 能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。 2. 通过实验，了解力的合成与分解，知道矢 量和标量。能用共点力的平衡条件分析日常 生活中的问题。 重力 弹力胡克定律 滑动摩擦和静摩擦 动摩擦因数 力的合成与分解 矢量禾口标量 共点力的平衡 实验：探究弹簧形变与弹力的关系 实验：研究两个互成角度力的合成规律 第 1 节重力弹力 理解透 - 概念*公式”定理 / 基础不牢地动山揺 一、 力 1. 力的概念：力是物体对物体的作用。注 1 2. 力的三要素： 力的大小、方向、作用点。

2、 3. 力的表示方法：力的图示或力的示意图。 注 2 二、 重力 1. 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。 注 3 2. 大小：与物体的质量成正比，即 G = mg。可用弹簧测力计测量重力。 3. 方向:总是竖直向下的。 4. 重心：其位置与物体的质量分布和形状有关。 三、弹力 1. 弹力 (1) 定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。 注 4 (2) 产生的条件： 物体间直接接触。 接触处发生弹性形变。 (3) 方向：总是与物体形变的方向相反。 2. 胡克定律 (1) 内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长 ( (或缩短) )的长度 x 成正比。

3、(2) 表达式：F = kx。k 是弹簧的劲度系数，由弹簧自身的性质决定，单位是 N/m , x 是 弹簧长度的改变量，不是弹簧形变以后的长度。 【注解释疑】 注 1力的作用是相互的( (一个巴掌拍不响) )。 注 2力的图示 VS 示意图 力的图示是严格表示力的方法，需要把力的三要素全部表示出来，而力的示意图只表 示力的作用点和方向。 注 3重力并不是地球对物体的引力，产生差异的原因是地球自转。 注 4施力物体是发生形变的物体，受力物体是阻碍恢复形变的物体。 深化理解 1力不能脱离物体而独立存在，没有施力物体或受力物体的力是不存在的。 2重心是重力的“等效作用点”，不一定在物体上，其具体位置

4、由物体质量分布规律 和几何形状共同决定。 3. 物体所受支持力的大小不一定等于重力， 其大小与物体的放置方式及运动状态有关。 4胡克定律对轻弹簧、橡皮条均适用，但形变量必须在弹性限度内。 基础自测 一、判断题 自由下落的物体所受重力为零。 （X ） （2） 重力的方向不一定指向地心。 （V） （3） 弹力一定产生在相互接触的物体之间。 （V） （4） 相互接触的物体间一定有弹力。 （X ） （5） F = kx 中 X表示弹簧形变后的长度。 （X ） （6） 弹簧的形变量越大，劲度系数越大。 （X ） （7） 弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定。 （V） 二、选择题 1. 人教版必修 1 P52

5、图示改编如图所示，两辆车正以相同的速度做匀速运动，根据图 中所给信息和所学知识你可以得出的结论是 （ ） A 物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点 B.重力的方向总是垂直向下的 C 物体重心的位置与物体形状和质量分布无关 D .力是使物体运动的原因 解析：选 A 物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点， 这个点就是物体的重心，重力的方向总是和水平面垂直，是竖直向下而不是垂直向下，所 以选项 A 正确，B 错误；从题图中可以看出，汽车（包括货物）的形状和质量分布发生了变化, 重心的位置就发生了变化，故选项 C 错误；力不是使物体运动的原因而是改变

6、物体运动状 态的原因，所以选项 D 错误。1.细线拉力和斜面弹力有无的判断 2. 沪科版必修 1 P71 T4 在半球形光滑碗内斜搁一根筷子， 如图所示， 筷子与碗的接触点分别为 A、B,则碗对筷子 A、B 两点处的作用力方向 分别为（ ） A .均竖直向上 B 均指向球心 0 C . A 点处指向球心 O, B 点处竖直向上 D . A 点处指向球心 0, B 点处垂直于筷子斜向上 解析：选 D A 点处弹力的方向沿半径指向球心 0, B 点处弹力的方向垂直于筷子斜向 上，故 D 正确。 3. （2016 江苏高考）一轻质弹簧原长为 8 cm,在 4 N 的拉力作用下伸长了 2 cm,弹簧

7、未超出弹性限度。则该弹簧的劲度系数为 （ ） A. 40 m/N B. 40 N/m C. 200 m/N D . 200 N/m 解析：选 D 由 F = kx 知， F 4 弹簧的劲度系数 k % 002 N/m = 200 N/m ,选项 D 正确。 研究好 题型*考法”技巧 _ / 重难理消能力大増） 高考对本节内容的考查，主要考查重力、弹力的产生条件，大小以及方向的判断，其 中对弹力的有无及方向判断和 弹簧模型”在不同情景下的综合问题在高考中出现频率较 高，主要以选择题的形式出现，难度一般，一些计算题也涉及这方面的知识，难度会稍大 一些。 考点一 弹力的有无及方向判断基础自修类 题点

8、全练 匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触。 关于小球的受力，下列说法正确的是 （ ） A .重力和细线对它的拉力 B.重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力 C .重力和斜面对它的支持力 D .细线对它的拉力和斜面对它的支持力 解析：选 A 小球必定受到重力和细线的拉力。小球和光滑斜面接触，假设斜面对小 球有弹力，小球将受到三个力作用，重力和细线的拉力在竖直方向上，弹力垂直于斜面向 上，三个力的合力不可能为零，与题设条件矛盾，故斜面对小球没有弹力，故 A 正确。 2.细绳拉力和弹簧弹力有无的判断 如图所示，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成 角

9、的细绳拴接一小球。 当小车和小球相对静止， 一起在水平面上运动时, 下列说法正确的是（ ） A .细绳一定对小球有拉力的作用 B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用 C 细绳不一定对小球有拉力的作用，但是轻弹簧对小球一定有弹力 D 细绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力 解析：选 D 若小球与小车一起做匀速运动，则细绳对小球无拉力；若小球与小车有 向右的加速度 a= gtan a,则轻弹簧对小球无弹力， D 正确。 3. 斜面和墙面弹力的有无及方向判断 如图所示，一倾角为 45 的斜面固定于墙角， 为使一光滑的铁球静止于 图示位置，需加一水平力 F，且 F 通过球心。下列说法正确的

10、是 （ ） A .铁球一定受墙面水平向左的弹力 B.铁球可能受墙面水平向左的弹力 C .铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力 D 铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力 解析：选 B F 的大小合适时，铁球可以静止在无墙的斜面上， F 增大时墙面才会对铁 球有弹力，所以选项 A 错误，B 正确。斜面必须有对铁球斜向上的弹力才能使铁球不下落， 该弹力方向垂直于斜面但不一定通过铁球的重心，所以选项 C、D 错误。 4. 轻杆对小球弹力方向的判断 小车上固定一根弹性直杆 A,杆顶固定一个小球 B（如图所示）,现让小车从 光滑斜面上自由下滑，在下列如图所示的情况中杆发生了不同的形变，其中正 确的是（ ） 解

11、析：选 C 小车在光滑斜面上自由下滑，则加速度 a= gsin 0（B为斜面的倾角），由牛 顿第二定律可知小球所受重力和杆的弹力的合力沿斜面向下，且小球的加速度等于 gsin 0, 则杆的弹力方向垂直于斜面向上，杆不会发生弯曲或倾斜， C 正确。 名师微点 1.各种情景下弹力的方向特点 2.弹力有无的判断“三法 血与血 点与而 点L点 方丸 垂直矗*按融面 过点垂直于面 垂直于切面 力 的 方 向 轻绳 辑杆 沿绳收编方向 工 A B C D 条件法 根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。 多用来判断形变较明显的情况 假设法 对形变不明显的情况，可假设两个物体间不存在弹力，看物

12、体 能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力； 若运动状态改变，则此处一定存在弹力 状态法 根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判 断是否存在弹力 3.判断弹力方向的两点提醒 （1）轻杆对物体的弹力方向不一定沿杆。 （2）物体所受弹力的大小和方向与物体所处的状态 （如静止、匀变速直线运动等 ）有关。 考点二弹力的分析与计算师生共研类 典例如图所示，小车上固定着一根弯成 B角的曲杆，杆的另 一端固定着一个质量为 m 的球。 试分析下列情况下杆对球的弹力的大 小和方向：（1）小车静止；（2）小车以加速度 a 水平向右运动。 解析（1）小车静止时，球受到两个力的作用。重力

13、和杆的弹力，根据平衡条件知，杆 对球的弹力大小等于球的重力，方向竖直向上。 选小球为研究对象。小车以加速度 a 向右运动时，小球所受重力 和杆的弹力的合力一定水平向右， 此时，弹力 F 的方向一定指向右上方， 只有这样，才能保证小球在竖直方向上保持平衡，水平方向上具有向右 的加速度。假设小球所受弹力方向与竖直方向的夹角为 a如图），根据牛 顿第二定律有 Fsin a= ma, Feos a= mg。 答案 mg 方向竖直向上 （2）m.g2+ a2弹力与竖直方向夹角的正切值 tan a 延伸思考 （1）小车如何运动时，弹力的方向才沿杆的方向? 解得 F = m g2+ a2, tan a a=

14、。 试比较一下绳、杆、弹簧的弹力方向，它们各自有何特点？ 提示：（1）当小车水平向右的加速度为 a= gtan B时，弹力的方向沿杆斜向上， 此时小车 可能向右匀加速运动，也可能向左匀减速运动。 （2）绳只能发生拉伸形变，故绳只能产生沿伸长方向的拉力；弹簧可以发生拉伸形变， 也可以发生压缩形变，故弹簧可以产生沿弹簧方向的拉力，也可以产生沿弹簧方向的支持 力；杆既可以发生拉伸形变，也可以发生压缩形变，还可以发生弯曲形变，故杆可产生沿 杆方向的拉力和支持力，也可以产生不沿杆方向的弹力。 一题悟通 例题及相关延伸思考旨在让考生认识到，物体的运动状态不同，以及轻绳、轻杆、轻 弹簧等模型发生的形变不同，

15、使得产生的弹力就不同，相应的计算方法也不同： 根据胡克定律计算； ： 根据力的平衡条件计算； ： 根据牛顿第二定律计算； 根据动能定理计算。 题点全练 1.轻弹簧弹力的计算 如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F 的拉力 作用，而左端的情况各不相同：弹簧的左端固定在墙上；弹簧的左端受大小也为 F 的 拉力作用；弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；弹簧的左端拴一小物 块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧质量都为零，以 Li、L2、L3、L4依次表示四 个弹簧的伸长量，则有（ ） A . L2Ll B L4L3 C . LlL3 D . L2= L4

16、解析：选 D 弹簧伸长量由弹簧的弹力（F弹）大小决定。由于弹簧质量不计，这四种情 况下，F弹都等于弹簧右端拉力 F，因而弹簧伸长量均相同，故选项 D 正确。 2.轻杆弹力的计算如图所示，一重为 10 N 的球固定在支杆 AB 的 上端，用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为 7.5 N，则 AB 杆对球的作用力（ ） A .大小为 7.5 N B.大小为 10 N C .方向与水平方向成 53。角斜向右下方 D .方向与水平方向成 53。角斜向左上方 解析：选 D 对球进行受力分析可得， AB 杆对球的作用力与绳子对球的拉力的合力， 与球的重力等值反向，则 AB 杆对球的作用力大小

17、F = G2+ F拉2 = 12.5 N , A、B 错误；设 AB 杆对球的作用力与水平方向夹角为 a可得 tan a= = 4, a= 53故 D 项正确。 F拉 3 3.轻绳弹力的计算 （2017 全国卷川）一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距 80 cm 的两点上, 弹性绳的原长也为 80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为 100 cm; 再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为 （弹性绳的伸长始终 处于弹性限度内）（ ) A. 86 cm B. 92 cm C. 98 cm D. 104 cm 解析：选 B 将钩码挂在弹性绳的中点

18、时，由数学知识可知钩码两侧的弹性绳（劲度 数设为 k） 与竖直方向夹角 B均满足 sin 0= 4， 对钩码（设其重力为 G） 静止时受力分析， 得 G =2k 121 0.82m Cos 0;弹性绳的两端移至天花板上的同一点时，对钩码受力分析，得 G =2k L 0.81，联立解得 L = 92 cm,可知 A、C、D 项错误，B 项正确。 2 2 查缺漏 - 盲点短板*妙法 / 清障补短髙人-点） “形异质同”快解题一一平衡中的弹簧问题 弹簧可以发生压缩形变，也可以发生拉伸形变，其形变方向不同，弹力的方向也不同。 在平衡问题中，常通过轻弹簧这种理想化模型，设置较为复杂的情景，通过物体受力平衡 问题分析弹簧的弹力。该类问题常有以下三种情况： （一）拉伸形变 1 如图所示，用完全相同的轻弹簧 A、B、C 将两个相同的 为 30，弹簧 C 水平，则弹簧 A、C 的伸长量之比为 ( ) A 3 : 4 B 4 : 3 C 1 : 2 D 2 : :1 解析：选 D 将两小球及弹簧 B 视为一个整体系统，该系统水平方向受力平衡，故有 kAxASin 30 = k Axe，可得 &A : &c= 2 ： 1, D 项正确。 （二 ）压缩形2如图所示，两木块的质量分别为 m1 数分别为 k1和 k2,上面木块压在上面的弹簧上