名师工作室学员个人工作计划

1、名师任务室学员团体任务计划之樊仲川 亿创作时间：二O二一年七月二十九日新生小学何丽仙自己有幸成为杨关所名师任务室的成员，教育任务是一项 常做常新，永无止境的任务.作为小学语文教师，必须以高度的敏理 性和自觉性，及时发明，研究和解决教育和办理任务中的新情况，新问题，掌握其特点，发明其规律，尽职尽责地做好任务，完成我们肩 负的神圣使命.教学之艺，变更无穷，我也将把在任务室中所学到的 先进经验，理念带回到自己学校，大家配合学习研究，取长补短，推 陈出新.争取早日成为我市教育事业先行人才 ，争取早日成为名副 其实的名师.现针对自身的特点制定团体任务计划如下：一、团体目标通过三年的努力，实现自身专业综合

2、素质全面提高、教学气概特 征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长1. 严格执行任务室任务计划要求，履行任务室成员的职责，认真完成任务室领导安插的各项任务，积极介入任务室各类形式的研讨活 动、积极介入任务室业务探讨和交流活动.多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己 的业务水平.2. 培养和锻炼独立的科研能力.我要进一步加强自己对语文相关知识的存眷和探索，在任务室其他老师们的帮忙、锤炼熏陶下，不但要认真完成学校校本教材编写的任务 ，还要做好自己的课题，不竭培 养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓动勉励和督促自己有更多的东西

3、可以拿出来.为达到这样的目标在接下来的学习里，但凡自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅 相关资料，形成自己系统的见解，督促自己成为一个研究型的老师 .3. 教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己 真正成为教学和研究的主人.在课堂教学方面，我将认真对待每一 节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思.通过反思，不竭更新教学不雅念，改良教学行为，提升教学 水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见 解.直面变革中出现的新问题，新挑战，改良教育行为，提升教学水 平.4、端正学习态度，不竭加强理论学习.加入任务室后，我将借助这 个机会，为

4、自己充电，不竭丰厚自己的大脑.就从认真学习开始，做 好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学 理论水平.、乐于读书.坚持认真地阅读中小学语文、中学 作文教学参考班主任教育等杂志 ，做好阅读笔记，写好读后 感,将对初中数学教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自 时间：二O二一年七月二十九日己的学科素养.“腹有诗书气自华”，读书是丰厚知识底蕴 ，提升 人格魅力的最有效的途径，依照教育局对名师培养人的要求，我会 在规定时间内对指定的书籍进行深度阅读，学习教育学的基本理论体会教育家的教育思想，了解我国教育成长现状和教育成长的最新 前沿动态，及时写读后感、读书笔记、及时对自己的教育

5、教学进行 反思和总结，不竭提升教育教学的理论素养，从而更好的指导实践 实现学习后行动，行动中反思.我将通过阅读教育理论著作以及教 育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课 程尺度.并以这些理论指导教学实践.广泛阅读文学作品，积淀文化 底蕴.养成每天阅读半小时的好习惯 ，做好读书笔记，撰写读书心得 在不竭地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师.三具体成长计划：1、 在导师的引领下，不竭学习钻研教育理论，改良教育办法 及时总结教育经验，实现自我成长，成为德育任务的示范者.2、树立良好的师德，建议无私贡献精神.善于向名师学习，在 名师的引导下与任务室其他成员合作交流

6、，配合成长；遵守名师任 务室办理条例；在制订此三年成长规划的基础上 ，每学年制定团体 专业成长研修计划，做好各类研修活动记录，提交研修总结.3、同伴互助、测验考试变革.我会依照“实际、实践、实效”的原则 ，向尤主任等名副其实的名 师学习，并以自身行动带动校内其他青年教师的有效成长，开展“教学设计”、“课例打磨”、“课题研究”、“在线研讨”等 日常帮携活动.每学年提交很多于 4篇优秀教学设计、教学反思等 在平时教学中，积极主动向校领导、其他老师学习、交流，提高自己的教学水平.积极介入校内外各类赛课活动、学习等，每学年在校内外听评课很多于 30节,在本学科规模内争取上市区级及以上 示范课很多于1节

7、,举办校内外专题讲座很多于 1次,并在实践中 取长补短，不竭提高、完善自己.积极介入各类教科研活动，及时总 结思考，每学年至少撰写2篇以上与本学科有关的专业论文、经验 总结或科研陈述，并争取有1篇能在省级及以上学术期刊上颁发 . 心中有课标，是一个老师上好课的前提.在教师的启发诱导下，让学 生主动介入课堂活动，让学生学会学习、学会发明问题、学会探究 问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我成长的主体 .老师给我们作了一个很好的 典范.四、听课不雅摩，增长智慧本学期，有幸多次听多位老师的常态课.这些课无一例外地体现标 达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教

8、学办法.课堂上老师们 特别存眷学生在学习过程中所表示出来的情感、兴趣，特性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上， 让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长 过程中的重要场合，使学生的自主性、能动性和创造性得到不竭成 长.五、从意识到行动上增强团队协作能力.名师任务室是团队成员组 成的一个任务集体，我会积极主动地介入到任务室这个集体当中 ， 把任务室的事情当做自己的事情来做 ，以百分之百的热情投入到相 关课题或者知识的研讨中，并阐扬团体的力量，为集体荣誉和成就 的取得积极任务.虚心地向任务室其他那些有成就和建树，又有独 到见解的老师们求教，全面提高团体能力的同时,为集体成就的取 得添石专加瓦.有机会介入任务室是我的幸运，来到这里，才发明自己学得太少，读 得太少，写得太少，反思的太少，才发明