职业高级中学高效课堂建设交流材料

1、职业高级中学高效课堂建设交流材料xx 县夯实基础，打好高效课堂底蕴 抓出特色，走好我校课改之路 尊敬的各位领导、与会的全体同仁： 大家，上午好！今天非常高兴的参加了我局 “高效课堂建设” 11 月份的 例会，在此和大家一起交流和分享我县“高效课堂建设”的 经验和成果， 并且有机会向大家汇报我校的 “高效课堂建设” 情况，接受各位同仁和教改前沿专家的检验，深感荣幸！我 交流材料的题目是： “夯实基础，打好高效课堂底蕴；抓出 特色走好我校课改之路” 。汇报共有三个部分：一、是我校基本情况介绍二、是我任职业中学校长三个月来的工作情况汇报三、是我校“高效课堂”建设情况汇报一、我校基本情况介绍： 我校现

2、有新旧校区两个，新校区为教学区、旧校区为生 活区，共占地 55.9 亩，现有建筑面积 2.3 万平方米，现有 常规教学班 25 个，在校生 1033 人，教职工编制数为 87 人， 现实有在编教职工 68 人，缺编 19 人，另有长期代课教师 2 人，山西理工大联合办学教授 7人，自聘专业课教师 17 人， 自雇各类工勤人员 14 人，共计 108 人。现共开设有计算机 应用、计算机平面设计、财会电算化、采煤技术、煤矿通风 与安全、矿山机电、酒店管理七个专业。二、我任职业中学校长三个月来的工作情况： 我从 91 年参加工作以来，一直从事初中阶段的教学和 教育管理工作，对职业中学的了解可以说是微

3、乎其微，或者 说正面的了解很少很少，对职业教育也可以说是一窍不通， 今年 8 月 28 号正式宣布上岗后，已经临近开学，我是边了 解、边学习、边开展工作。上任刚刚 50 天就接受了省人民 政府教育督导室的“职教中心”验收工作，并顺利通过。十 天后又接受了市教育局职教科的“星级学校”验收工作，得 到了领导的一致好评，后由市教育局职教科介绍，长子县职 业中学一行 8 位领导到我校进行了参观学习。通过三个月马不停蹄、紧锣密鼓的工作和思考，我们基 本确立了我校今后的办学理念是：以服务为宗旨，以就业为 导向。高起点规划， 高标准建设， 高效率管理， 高质量育人。 办学特色是：走长短结合之路，实现学历教育

4、与非学历教育 同步发展，实行校企联办、订单培养、变招工为招生，突出 技能，产教结合。办学思路是：内强管理、外树形象。标兵 引路树品德、心理健康净心灵、校园文化提品质、文体活动 强体魄、校本教研上质量、突出技能促就业、上挂下联拓发 展、服务经济为人民。 力争用三至五年时间搞好 “六项建设” ， 实现“三个目标” 。“六项建设”是指： （一）、“职教中心” 建设。随着今年“职教中心”验收的顺利通过，我县调整了 新的领导组，中心主任由杨红旗县长担任，其他主要领导分 别担任副主任和办公室主任、 副主任， 成员由政府办、 教育、 财政、发改、人社、农业、水利等 21 个单位主要领导组成， 这就大大拓宽了

5、职业教育发展的空间，也为职业教育提供了 强有力的政治保障，我们要抓住这一契机，大力完成农村劳 动力转移培训、企业、行业在岗职工提高培训等任务，开学 以来我们已经完成了“酒店服务员培训” 、“女大学生村官、 农村妇联主任换届选举培训”和“环卫工人素质提升培训” 共三次，累计 700 余人的培训工作，现在我校承担着农业局 “阳光工程” 的培训任务、 扶贫办“雨露计划” 的培训任务， 县妇联培训基地也在我校挂牌、 我校现在还是 “ xx 县创业就 业促进会”理事成员单位，太原理工大在我校设立全县煤矿 工人的学历提升教学点，我们还将承担我县“庄园经济”建 设人才的培养任务，随着培训任务的不断扩大，我校

6、“职教 中心” 培训楼可望在新旧校区之间建成。 （二）、“实训基地” 建设。在县委、县政府的高度重视和大力支持下，我校新的 教学楼落成后，三区设置为实训楼，并且配置了 400 余万元 的实训设备， 但是现在看来使用存在耗材太贵、 设备更新慢、 不能产生实际效益等诸多因素，致使使用非常困难，下一步 我们要争取得到领导的认可和支持，在新旧校区之间修建具 有自主产业化的实训基地，实现书本到实训室、实训室到基 地、基地再到企业、行业的三步走人才培养模式，真正培养 出具有熟练技能的当地经济建设人才。 （三）、教师队伍建设。 我校由于长期受“职业中学无压力”的观念影响，有人把职 业中学看做是“教师的养老院

7、” ，近十年时间没有分配过新 招聘教师和专业课教师，现有在编教师存在年龄结构老化、 管理人员和教辅人员臃肿、专业课教师比例不足的严重问题。 我校现有的 68 名正式教职工中 30 岁以下的没有一人， 30-40 岁的 20 人， 41-50 岁的 37人， 51 岁以上的 10 人。在一线 教学的 42 人，管理人员 13 人，不在岗和教辅人员 13 人。 现有专业课教师 17 人，由于有的专业已经淘汰，在一线的 专业课教师只有 14 人，外聘专业课教师达到 24 人，如果再 不补充年轻教师和专业课教师，我校将存在青黄不接的危机， 针对现状我们正在征得领导支持，为我校设置定岗不定员的 灵活性专

8、业课教师编制，以此来解决我校面临的实际困难， 为职业中学的灵活性专业课设置和长足发展奠定坚实的基 础。（四）、行政管理建设。我们要尽快进一步对管理岗位重 新设置，对管理人员合理分工，制定岗位职责和管理人员考 评办法，使各项工作既合理分工，又协调运作。要充分利用 好刚刚建立的校园网络平台和行政办公系统，建设高效快捷 的管理机制。（五）学生队伍建设。 我们将采取 “五措并举” 的方式实现学生队伍管理：一举树典型，从 9 月份开始，我 们每月进行一次“四标兵”评选活动，并在下一个月的第一 个周一升旗仪式上进行授牌仪式，同时在 12 底前我们要全 面调查从职业中学毕业的优秀人才信息，建立职业中学“名

9、人榜”。二举图书进班级，我校现有藏书 2 万余册，图书室 每天正常开放，但是基本无人问津，形同虚设。其中缘由想 必大家都明白，此次我们投资 20 余万元新购置实用性图书 进入班级和处室， 制定阅览制度， 逐步让学生形成读书习惯， 内化自身素质。三举开展丰富多彩的第二课堂活动，让学生 在拥有一技之长的基础上养成一种受用终生的兴趣爱好，我 们现已开展“密度跑操” 、组建了篮球队、学生教工乐队， 更多兴趣小组的开展我们正在探索和研究之中。四举开展学 生心理健康教育，开学伊始我们已经启动了“心理健康教育 中心”，现特聘长治学院心理学教授孙志刚和太行中学心理 学教师田国珍每周到我校进行心理学教学和咨询活

10、动，从源 头上对一些“问题生”进行指导和引导。五举严格违纪生处 罚条例，让正气抬头，占据学生队伍主流，逐渐改变“职业 中学是问题生的收容所” 的社会认识。（六）、高效课堂建设。 这个问题我在第三部分将做专门介绍。 通过以上 “六项建设” 的实施，在三至五年内争取实现三个目标 - 即努力通过 “国 家级重点职业中学”验收、努力达到“五星级”职业中学评 定、努力成为全省知名职业高中。三、我校“高效课堂”建设情况： 从今年暑假以来，建设“高效课堂”的劲风吹遍了我县 各个学校，每月的教研例会今天已经是第三次，今天让我在 此做交流实属有点自惭形秽，我们的“高效课堂”建设步伐 事实上可能要远远落后于再座的

11、各位同仁， “高效课堂”建 设关键的因素是教与学，我们的教师情况刚才已经做了介绍， 并且确实也因为长期没有升学的压力，从而致使大多数教师 形成了习惯上的惰性，自然教学水平不进则退。我们的师资 也比较复杂，有 70 多岁的教授，还有非正规考取的刚刚毕 业的自聘专业课教师，这是从教的角度看，从学的角度看更 是令人汗颜，我们招收的学生是没有下限的，而我们的上限 正是普高的下限，这就造成了课堂教学的尴尬局面和两难选 择。但是说困难并不是给我们找理由，我们已经清醒的认识 到如果我们不改变现状，就不要说实现“三个目标” ，在今 后激烈的市场竞争中生存都难，到明年中等职业学校也将实 现全免费，加上人口的自然

12、减员，我们的生源将面临考验； 现在支撑我们的主要队伍是为九大煤业集团订单培养的煤 炭类专业学生，这些学生企业已经给理工大预付了培养费， 相当于预订了商品，明年将是验货兑现的时候，如果我们不 能如数交出产品，或者很多是废品，企业就不会买账，持续 办班就会有问题，所以我们必须提前清醒的认识到形势的有 利方面和不利方面，未雨绸缪，及早行动，才能确保立于不 败之地。 为此，我们三个月来也在不断探索我校 “高效课堂” 建设的路子，并且也作出了不懈努力，收到了一定的效果。 我们的“高效课堂”进程不可能快速推进，必须首先通过行之有效的学生管理，教师管理，夯实基础，打好“高效课堂” 底蕴。用一句不太恰当的比喻

13、就是首先必须“拨乱反正”,建立正规化课堂，为此我们先后组织管理人员赴长治县职业 中学、长治一职高、二职高、杜郎口中学等地考察学习，接 受先进教育理念，学习现代管理方法，在现场形成感受，及 时组织讨论，回来写出反思，寻求借鉴和改进的具体做法。 其次，先后分别组织召开了五次不同人员的会议，出台了 “观课、议课、教研活动实施方案”、“绩效工资管理与考核方案”、“外聘教师公开教学实施方案”、“外聘教师考核方案”和“校 本教材研发实施方案”，用制度来规范教师教学行为，激励 教师投身“高效课堂”建设的激情。再次，我们努力寻求立 足我校实际的“高效课堂”建设的突破口，下一步将实施“校 本教材”研发工作，我们已经初步制定了“校本教材研发实 施方案”，这一举措也受到了省、市专家的认可，这学期我 们的任务就是敲定版块，定出课题，分配任务。明年春季开 始编写、研讨、印制，暑假开学全面投入使用，通过两年修 订，申请版权印刷。以此来引领我校高效课堂建设及早走向 快车道，进入高速路。立足学生实际，编写校本教材，让学 生学到生活、工作中真正需要的知识，克服现在