制作杆秤》教案_第1页
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文档简介

1、制作杆秤教案 一、教学目标： 1.1. 通过杠杆平衡原理 初步学会（学习） 制作杆秤； 2.2. 通过制作杆秤培养设计方案、操作及与他人合作的能力； 3.3. 培养实事求是的科学态度。 二、教学重点： 通过杠杆平衡原理初步学会设计制作杆秤。 三、教学难点： 培养设计方案、操作及与他人合作的能力。 四、准备材料： 教具准备： 两头大小相差悬殊的物品（如胡萝卜，自己找一个） 学具准备：记录单、马克笔、 （其他材料自己填写；做秤砣仪器室有 砝码可以用， 若使用砝码估计有的孩子可以把秤星做的比较准确； 钩可用回形针制作，你自己定吧） 五、教学过程： 1.1.课堂引入： 1 1）出示胡萝卜并谈话：谁能一

2、下找到胡萝卜的重点，使它在手指上 保持平衡？ - 积极参与（若失败找下一个人，估计学生找重点时 都会偏向大头那边找，让他们说一说为什么这样找） 2 2）谈话：刚才同学们应用的是五年级学过的杠杆平衡原理，其实这 种原理在生活中有很多应用呢！ 2.2.新授： 1 1）展示 PPT1PPT1 杆秤图 并提问：你们认识这个吗？它是干什么用的？ - 秤、杆秤、盘秤可以称量物体的重量 2 2）提问：谁知道怎么使用它称量物重？ - （学生大概知道怎样 用，就是说不出部分名称）（可以放一段商贩用杆秤称重的视频） 4 4）谈话：使用杆秤是比较简单的，但是要制作一个简易的杆秤，再 用它称量，可不是简单的事情，你们

3、想试试吗？今天我们就来学习制 作简易杆秤。（板书：制作简易杆秤） -想 5 5） 谈话：如果你们制作一个简易杆秤，它应该具备哪几个部分呢？ 请组内讨论。 6 6） 组织学生汇报，强调杆秤的基本结构 （板书：贴出分解图） 7 7） 谈话：请同学们参考托盘里的材料，可以选择使用，设计本组的 简易杆秤，并在“设计栏”中画出来。（实物投影展示记录单） 8 8） 师巡视并指导 - 生讨论、绘画 9 9） 组织学生汇报设计结果：木棍作为秤杆、（什么作为什么 1010） 谈话：各部分怎样组合在一起呢？（若学生在上一环节说了，此 环节可免） 1111） 谈话：为了确保操作安全和杆秤的精准， 在制作过程中我们应该 注意哪些问题呢？ 工具和材料的尖不可朝着他人或自己；秤盘 的线绳要一样长 （可制作 ppt3ppt3 展示出来） 1212） 谈话：组长合理分工，同学们制作完成后，写一写你们的收获。 1313） 组织学生操作，师巡视并指导，随时发现共同的问题，随时停止 操作，公开纠正或改进（鼓励学生标出秤星）。 1414）随时展示完成的作品，允许各组派出一名学生去其他组学习。 15 15 ）展示学生制作的杆秤图（展示 ppt4ppt4） 1616）组织学生使用自制杆秤称量物重谈收获，并进行评价。 3.3.课堂延伸： 谈话：有的组在秤杆上定了秤星，能称量出物重是多少，

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