二年级数学强化试题及答案

1、1.横着看，每行有（竖着看，每列有（乘法算式是（）条，有（）行，加法算式是）。）条，有（）歹日,加法算式是）。）或（），计算时用的乘法口诀是考查目的：采用实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式，让学生进一步理解相同数 相加与乘法的关系，体会乘法的意义。答案：4, 3, 4+4+4=12; 3, 4, 3+3+3+3=12; 4X 3=12, 3X4=12,三四十二解析：横着看，表示3个4相加，加法算式4+4+4。竖着看，表示4个3相加，加法算 式3+3+3+3。乘法算式可以是 4X3,也可以是3X4。2. 14比36少（），比15多38的数是（），48比（）少27。考查目的：学生对于算理和计算

2、方法的理解和掌握，会分析数量之间的关系。答案：22, 53, 75解析：分析两个量之间的关系， 可以通过画线段图的方式进行分析，36-14=22 ,15+38=53,48+27=75。3一支粉笔长约7（）;教室门高约2（）;一支儿童牙刷长约15（）;学校操场长约80 （）。考查目的：熟练掌握长度单位的知识点，并能根据现实情况选择合适的单位名称填写。答案：厘米，米，厘米，米解析：借助生活中食指宽 1厘米、米尺等判断选择长度单位。4用 5 、 0、 7 能组成（）个三位数，最大的数是（），最小的数是）。考查目的 ：考查学生有序、全面地思考问题和解决问题的能力。答案 ： 4 ， 750 ， 507解

3、析 ：因“0 ”不能放在最高位，能组成507 、 570 、 750、 705 这 4 个三位数。5小方有 9 枚邮票，小丽的邮票数是小方的 4 倍。他们一共有（ ）枚邮票，小丽比小方多（ ）枚邮票。考查目的 ：考查学生综合运用加法、减法和乘法的意义来思考问题和解决问题的能力。答案： 45， 27解析： 可以通过画线段图帮助学生理解题意， 先求出小丽邮票的枚数， 再来求两个问题。二、选择1求“ 3 个 6 相加的和是多少”，列式错误的是（ ）。A. 6X3B.6+6+6C.3+6考查目的 ：巩固理解乘法的意义，能根据乘法的意义来确定列式。答案 ： C解析：3个6相加的和是多少，可以列出加法算式

4、6+6+6,以及相应的乘法算式3X6或6X 3，而3+6表示3和6相力口。2分针从 12 走到 6 ，走了（ ）分。A. 6B.30C.60考查目的 ：熟练掌握认识时间的知识点。答案 ： B解析 ：分针从 12 走到 6 共走了 6 大格，也就是30 小格，分针走一小格是1 分针， 30小格就是 30 分针。3角的大小与（）有关。A. 两边的长短B. 两边张开的大小 C. 无法确定考查目的 ：考查学生判断角的大小的要素。答案 ： B解析 ：判断角的大小与角两边张开的大小有关，可以借助活动角来理解。） 个不同的两位数。4 从 2、 3 、 4 三张卡片中任意取两张组成两位数， 能组成 （A.6B

5、.3C.2考查目的：考查学生有序思维的能力。答案：A解析：这是一道排列问题，结果有 6种：23、24、32、34、42、43,所以错误。mi5 .如图： ,从正面看到的形状是（）。考查目的：学生通过观察和空间想象，判断从不同位置观察到物体的形状，发展学生空间观念。答案：C解析：组织学生观察，可借助小正方体学具摆出的实物来观察比较。三、解答1 .每辆小轿车能坐 5人，有5辆小轿车，22人能坐下吗？考查目的：提高运用乘法意义解决实际问题的能力。答案：5X5=25 （人） 2522 答：22人能坐下。解析：每辆车坐5人，5辆车，就能坐5个5人，即25人，22人比25人少，因此能坐 下。2 .小华、小

6、亮和小兰三人跳绳。小华跳了 24下，小亮比小华少跳 6下，小兰比小华多跳12下他们三人共跳了多少下？考查目的：考查学生独立收集信息、分析数量关系、列式解答、自我检查的情况。答案：24-6=18（下）24+12=36 （下）24+18+36=78 （下） 答：他们三人共跳了 78下。解析：求三人一共跳的，需要先求出小亮和小兰跳的下数。3 .公园里原来有 67只小鸟，飞走了 38只，又飞来了 44只，现在有多少只小鸟？考查目的：考查学生根据题中的数量分析问题、解决问题的能力。答案：67-38+44=73 （只），答：现在有 73只小鸟。38 只后花园里有多少只小鸟，解析 ：可以通过画线段图来帮助学生理解，先求出飞走 再求飞来 44 只有多少只小鸟。4教室里有6 排桌子。其中 5 排桌子每排7 张，另一排8 张。一共有多少张桌子？考查目的 ：考查学生综合应用加法和乘法运算解决实际问题的能力。答案：5X7+8=43 （张） 答：一共有43张桌子。解析 ：利用乘法的意义先求出 5 排桌子的总张数，然后加上另一排的 8 张即可。5同学们排队做操，每行人数相等，每列人数也相等。小明从左边数是第 2 个，从右边数是第 4 个，从前数是第 6 个，从后数是第3 个。一共有多少个同学在做操？考查目的 ：考查学生综合应用所学知识解决实际问题的能力