《女娲补天》教案

1、女娲补天教案【设计理念】神话故事是我们悠久灿烂的历史文化长河中一朵美丽的浪花。女娲补天是一个流传千古的神话故事，在教学中既要让学生感悟神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力，又要让学生体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。文本特点和人文精神这两者是互相整合统一的，课标中指出三维目标的整合，我在教学时努力做到整合，整合突出重难点，整合达成三维目标，整合体现人文性和工具性的统一。在整合中培养学生对阅读神话和传说的兴趣，受到中国传统文化的熏陶；在整合中积累语言，发展语言，培养丰富的想象力。【学习目标】、有感情地朗读课文，了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生

2、命危险补天的过程。 2、体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。、复述课文，感悟神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 【学习重点】体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。【学习难点】复述课文，在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学过程：一.复习导入,揭示课题，引发兴趣。师：同学们，上节课我们已经初步了解了女娲补天这个神话故事，这堂课就让我们继续插上想象的翅膀，飞到这个神奇的故事中去。师：请同学们拿起手来跟老师一起写课文的标题师：请同学们齐读课题。（学生齐读课题）师：女神说了，我们必须一起去穿越时空隧道

3、中设置的关卡才能继续了解她，你们敢接受挑战吗？生：敢师：信心十足，我们一起来吧。（出示大屏幕2道关卡）师：你们通过自己的努力成功了，真了不起。二.诠释-女神的大爱。师：今天我们重点来学习补天的部分，要想补上天首先必须要生：找五彩石。师：找石的部分在第几自然段呢？生：第三自然段。师：女娲找石容易吗？你从哪些词语可以看出来？自由小声的读第3自然段，边读边用“-”划下来，开始吧。生划词语并领悟。师：你找到的词语是？能说说你为什么要找这个词语吗？生答。师：你找的特别准确，我和你多么的有默契，你是个善于抓关键词的小朋友（板书：抓关键词）你还能从关键词中感受到女娲找石很艰难，真会读书，请你来读一读，读出她

4、补天的艰难。（生读 老师范读 全班齐读）师：你还找到了哪些词语可以看出女娲找石的不容易吗？师小结：同学们，刚才我们通过抓关键词，感受到了女娲寻找五彩石的艰辛，但是女娲在找五彩石的过程中，她都遇到了哪些困难，她又是怎么克服的呢？文章并没有写出来，下面就让我们展开丰富的想象，一起去感受女娲为拯救人类做出的努力。（课件出示，引导想象，配乐朗读）师：请同学们看大屏幕，这是老师搜集到的一位跟你们一样大小的同学他的想象画面，齐读-老师相信你们也有自己独特的想象力，尽情发挥你们的想象力，同桌相互说说吧。 学生讨论并发挥想象（适当的奖励）全班齐读：女娲忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝，白四种颜色的石头，可是还缺

5、少一种纯青石。师：她历经千辛万苦，可是还差一种纯青石，有放弃过吗？生：没有。师：她有可能去过哪些地方？师：可能去过了师：可能去过了师：还可能去过了师：是啊！她走遍了大江南北，踏遍了天涯海角，许多地方都留下了女娲艰辛的足迹，许多地方都留下了女娲疲惫的身影，在历经千辛万苦之后，终于齐：在一眼清清的泉水中找到了！师采访学生：女娲，五彩石这么难找，又这么危险，放弃吧！女娲，你如此的辛苦，太累了，太疲倦了，歇歇吧？师：功夫不负有心人同学们，在经过了千辛万苦之后五彩石终于找齐了，接下来-三学会复述课文，感受神话故事的神奇。（出示课件）学生讨论1.用“ 5 ”标记出女娲炼石和补天的动词。2.互相说说女娲炼石

6、补天的经过。（可适当的加入动作）师：你们找到的动词有哪些，提示一下，按照顺序来，好吗？师：从你的回答老师可以看出，你做事很有条理，思维很敏捷，请坐。（师带领学生一起复述女娲炼石和补天的部分）师：请看大屏幕，女娲先在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，然后用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲再把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。师：不知道同学们发现了没有，老师带领你们复述这一部分的时候是按照？生：顺序（板书：有顺序）师：所以我们在写一件事情的时候也应该有顺序。刚刚感觉同学们听老师复述的时候一直在想象女娲炼石补天的画面，充满了

7、好奇心。接下来满足你们的好奇心，请看大屏幕。（播放视频）师：让我们再次感受女娲炼石补天的神奇，齐读-师：认真看清楚了哦，老师开始变魔术了，请看大屏幕，谁能来复述一下这部分？（课件炼石补天的部分只剩下动词。）（学生复述并表演）师：你很勇敢，也很有表演天赋，谢谢。（奖励）师：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。（出示图片）师：天补好了！女娲真了不起，此时此刻，你想对女娲说什么呢？师：老师觉得在炼石和补天的部分情感还差一点，让我们拿起书本再次感受女娲的艰辛！（生齐读）师：我知道同学们还有很多话想对女娲说，不着急，老师给你们安排了几项任务课后做，好吗？4 拓展练习（出示课件） 1.我想对女娲说 。 2.把这个故事讲给身边的人听。3.搜集其他的神话故