中班活动-蛤蟆吃西瓜

1、中班活动蛤蟆吃西瓜 XX课件中班活动：蛤蟆吃西瓜设计背景及理论依据：西瓜是幼儿 所熟知的夏天的一种水果，孩子们关于么吃西瓜都知道是大人帮助切 开吃的，为了帮助幼儿跳出固定的思维模式，以怎么吃西瓜为主题的 活动幼儿一定非常感兴趣。 而且蛤蟆吃西瓜故生动有趣，非常适合中班的孩子。 蛤蟆吃西瓜 这一活动改编自南师大出版 幼儿园动整合课程 中班下册中顽皮一夏这一主题， 重点涉及到语言和社会健康三大领域。 纲要中提出，要以幼儿作为活动的主体，充分发挥幼儿的主 观能动性，所我保留了原活动设计的三大目标。 将探究吃到西瓜方法放在第一步，步骤调整为：自主探究吃到西 瓜的方法 故事前半部分帮蛤蟆想办法 听故事后

2、半部分， 体蛤蟆方 法的巧妙 一起品尝西瓜。 这样调整的好处是：让孩子操作在前，有足够的实践经验，激发 了幼儿兴趣，还为后来体会蛤蟆吃西瓜的心情做好铺垫。 幼儿听故事在后，让幼儿能更深刻的理解故事内容，体验乐观积 极的情感，激发幼儿的发散创新思维。 最后一个环节我将原设计的评一评改成了在教师帮助下用刀切开 西瓜，再次品尝西瓜。 既承接了活动的第一个环节，又让幼儿在再次品尝西瓜的同时更 深刻的记忆吃西瓜方法的多样性和巧妙性，体验到成功的快乐。 活动目的：倾听并理解故事内容。 结合生活经验，想出帮助蛤蟆的新方法。 体会故事乐观积极的情感。 活动重点：倾听并理解故事内容，探索各种吃西瓜的方法。 活动

3、难点：结合生活经验，想出帮助蛤蟆的新方法。 活动准备：视频故事：蛤蟆吃西瓜；小西瓜个；辅助工具每组 一套（塑料刀石头勺子吸管剪刀）；果盘个；毛巾幼儿人手一条；西瓜 刀把。 活动过程：一导入活动：幼儿自由探究吃西瓜的方法，引导幼儿 小组合作，大胆运用工具。 教师：孩子们，今天汪老师要给你们出一道难题，请你和你的组 员们一起想办法，看哪一组最先将我们桌上的西瓜打开。 在使用工具时一定要注意安全，不要伤到自己和小朋友。 幼儿分组探究打开西瓜的方法，教师巡回指导。 指导重点：活动实录）在活动中幼儿自主探究情况良好时，我没 有过多介入，让幼儿充分发挥其自主能动性。 ）当我发现幼儿探究遇到困难时，我通过提

4、问启发想一想，怎么 才能打开西瓜呢？试一试，这些工具能打开西瓜吗？你用的什么工具？ 为什么不行呢？还有更好的方法吗？在家里用的什么方法？等等）对 于探究到方法的孩子，分别问一问你用的什么方法？看到自己打开的 西瓜心情怎么样？吃了有什么好处？西瓜子你放哪儿的呢？等等。 孩子们的思维逐渐被打开。 教师小结：孩子们，刚才你们非常棒，都在动小脑筋积极想办法， 虽然有些小组打开了西瓜，有些小组没有打开，但是，都没有关系， 因为你们都是爱动脑筋的好孩子。 你们知道吗？有一只蛤蟆它也想吃西瓜，你们想知道蛤蟆是怎样 吃西瓜的吗？我们一起来听蛤蟆吃西瓜的故事吧。 二幼儿听故事蛤蟆吃西瓜前半部分，听完后讨论帮助蛤

5、蟆吃 到西瓜的方法。 播放故事课件前半部分，幼儿安静听故事。 听完后提问： 故事听到这， 汪老师要考考你们了！） 谁种的西瓜成 熟了？）蛤蟆想吃西瓜又吃不到，心里会怎样呢？（不开心很伤心很 着急）蛤蟆和青蛙想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？）它们 俩都吃不到西瓜心情怎么样？刚才有的小朋友也没吃到西瓜你们心情 怎样呢？（很着急不开心）我们一起来帮助蛤蟆想办法好吗？请幼儿 大胆说出自己帮助蛤蟆的办法，以个别回答的方式。 （幼儿大胆表述自己的想法）教师小结：谢谢你们帮蛤蟆想出了 这么多吃西瓜的方法，我们再一起来看看蛤蟆最后吃到西瓜了吗？三 幼儿听故事蛤蟆吃西瓜后半部分，引导幼儿体验蛤蟆吃西瓜方法

6、 的巧妙之处，体会故事乐观积极的情感。 提问：最后，蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？（他在西瓜上面插 了根吸管）你觉得蛤蟆的办法好不好？为什么？为什么要装个水龙头？ 蛤蟆想到办法吃西瓜后，那甜甜的西瓜汁它有没有一个人吃？它是怎 样做的？小蛤蟆遇到困难时是怎样做的？它有没有灰心气馁？你喜欢 故事里的蛤蟆吗？为什么？活动过程中，幼儿的回答非常的积极，非 常多样化，各种天马行空的回答，都说出了自己的理由。 幼儿都充分参与到了活动中，也体现了纲要中幼儿为主体的 主旨。 四结束活动：幼儿品尝西瓜。 教师小结：今天，我们不仅尝试了自己打开西瓜，还认识了积极 乐观的小蛤蟆，了解了它是怎样通过想办法吃到西瓜的。

7、在活动刚开始的时候，有的小朋友没有打开西瓜，可是没有关系, 你们看，老师还为你们准备了什么？（出示西瓜刀）猜猜它能打开西 瓜了吗？让我们一起来吃西瓜吧！但是，我们在品尝西瓜的同时一定 要注意文明安静地进餐，好吗？（辅导教师一起帮助幼儿切西瓜）幼 儿品尝西瓜时，我进行随机引导吃了西瓜有什么好处？想一想，我们 吃了西瓜剩下的西瓜仔怎么处理？瓜皮和瓜子还有其他用途吗？希望 小朋友回家将蛤蟆吃西瓜的故事讲给家里人听，如果你还想到更多的 吃西瓜的方法，请你和爸爸妈妈一起画下来带到幼儿园来告诉老师和 小朋友。 五延伸活动：区域活动：美工区：将西瓜籽收集起来，洗净晒干 后，放在美工区当做拼贴画的材料。 提供纸笔，幼儿画大西瓜益智区：展示两个大西瓜，请幼儿比一 比哪一个西瓜比较大，抱抱看哪一个比较重，摸摸看有什么感觉，轻 轻敲一敲有什么声音，猜猜