第7课春秋战国的纷争【教学设计】

1、第 7 课 春秋战国的纷争【教学设计】第7课春秋战国的纷争【教学设计】 一、复习旧知识： 请复习小导师引导学生回顾旧知识。教师作评价。 二、导入新课：播放flash 动画：烽火戏诸侯一一西周灭亡导入新 课。屏幕显示组织学生讨论： 这个片子讲述的是什么故事？（烽火戏诸侯） 2这个故事与我们小时候讲的一个什么故事相似？（狼来了）3他们的骗局导致了什么后果？ 自食其果，搬起石头砸自己的脚。烽火戏诸侯和狼来了 的故事告诉我们做人要讲诚信。西周灭亡后，东周开始。东周又分春秋战国时期。 屏 幕显示一、春秋五霸五霸相继著名霸主：【师】同学们，关于春秋五霸，你知道些什么？ 【生】（踊跃发言）【师】归纳：春秋五

2、霸有两种说法：一种是指齐、宋、 晋、秦、楚；另一种是指齐、 宋、晋、越王勾践、 吴王夫差。 本课需要我们识记掌握的主要是： 齐桓公、晋文公、楚庄王。2齐桓公首霸原因【师】请同学们互相讨论一下 , 齐桓公为什么能首先称 霸?【生】分组讨论，代表发言（以齐桓公的身份） 。 【师】归纳： 屏幕显示优越条件 背山面海，资源丰富，山海渔盐 , 经济富裕【师】齐国发展生产有哪些有利的环境资源条件？（背 山面海，资源丰富）【师】如何把这些资源优势转化为经济优势？（改造、 开发、利用）【师】要实现这个转化过程，最需要什么？（人才） 【师】齐国是否重用人才？重用什么人？ 雄厚实力 管仲改革 , 富国强兵高明手段

3、 “尊王攘夷 , 深得民心”【师】管仲 , 是齐桓公首霸的关键人物 .齐国的改革主要 是由他负责实施的 . 屏幕显示【师】何谓“尊王攘夷”？“尊王攘夷”有什么高明之 处?生】答略【师】借“尊王”之名，行“争霸”之实，对外扩张。过渡齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国 竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。3晋楚争霸问鼎中原【师】在晋楚争霸中最著名的战役是什么？【生】城濮之战屏幕显示【师】对！这场战役中有一个著名的成语故事？【生】退避三舍！【师】“城濮之战”后，进入晋国称霸的时代，晋楚争 霸持续了很长时间，到了楚庄王时期，打败了晋国，楚庄王 取而代之，做了中原霸主。【师】春秋未年，江南吴越两国也

4、加入了争霸战争。在 吴越争霸中，给你印象最深的是什么？【师】哪一个同学能否讲述一下这个故事？ 由一个学生手持自制卡片“卧薪尝胆”介绍越王勾践卧 薪尝胆的故事。启发学生：做任何事情都必须要有坚强的意志和毅力过渡 从刚才的学习和思考中， 同学们了解了齐桓公、 晋文公、楚庄王、越王勾践等霸业的过程和不同方式。现在 请同学们谈一谈，他们最突出的成就是什么？你能得出个人 事业成功的秘诀和国家走向富强的启示吗？组织学生合作讨论：富国强兵的关键所在 归纳：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是 兴国的关键。所以，作为一名学生现在最重要的就是学好文 化知识，掌握本领，为中华之崛起而发奋读书。过渡 经过春秋

5、近三百年的争霸战争，大部分小国被兼并，周 王的地位一落千丈， 周王几乎被遗忘， 大国对峙的局面形成。 这样的诸侯国主要有齐、 楚、秦、燕、赵、魏、韩七个国家， 历史上称为“战国七雄。 ”二、战国七雄雄并立（前475前221年）战国的形成：【师】以故事形式讲述，韩赵魏三家分晋、田氏代齐（幻灯片展示）战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央（幻灯 片展示）2战国时期的兼并战争 桂陵之战、马陵之战、长平之战【师】指导学生自己阅读课本相关小字部分，了解桂陵 之战、马陵之战，知道孙膑所起的作用。【师】与长平之战有关的成语是什么？（纸上谈兵） 接下来，我们请同学们来表演一下“纸上谈兵”小话剧 （角色有赵括

6、、赵括之母、廉颇、旁白由教师用卡片展示人物角色）旁白：长平之战，赵王听信谣言，撤下廉颇，而换上赵 括廉颇（语重心长） ：秦军现在士气正盛，锐不可挡。我 军应当以守为主，耗其士气，以期其自退。赵括：大敌当前岂能不打？你是老了，我可不能辱没了 我将门虎子的名声。赵母（担忧） ：孩儿，你空有腹中的万卷兵书，而无实 战经验， 纸上谈兵是万万不可的。 你要听廉颇老将的话才是赵括（不以为然） ：他只是胆小如鼠之辈而已，母亲， 你放心，我一定不辱没赵王使命，全军出击，攻破强敌。赵母（无奈） ：哎, 赵国亡矣！廉颇（连连摇头）学生自己反思“纸上谈兵”的历史教训：没有调查就没 有发言权；做事不能眼高手低；要善于

7、听取他人的建议等。同学们的这场表演非常精彩，在这场战役中，赵国四十 多万人被坑杀。这场战役是战国时期最残酷的战役之一。此 后赵国力量严重削弱。东方六国再也无力抵抗秦国的进攻。【师】同学们学习春秋战国一课后，能否用两个字来概 括这一段历史时期最显著的特点？【生】战争【师】战争给整个社会和人民的生活带来了什么影响？引导学生进行分组辩论，允许学生有自己的观点。 【师】总结：任何问题我们都应该全面看待。战争的确 造成了很多的破坏，但同时它也加快统一的步伐，促进了民 族融合，加速了新旧制度的更替过程。三、小结：学生齐声朗读歌谣，并抄下来： （幻灯片展示） 春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。齐楚秦燕赵魏韩，

8、 桂陵马陵孙膑谋。长平之战秦称雄，封建社会始形成。教师指出： 春秋战国是中国历史上一个战火纷飞，色彩斑斓的年代。从政治历史的角度看，它展示了众多国家的外交手段、军事 谋略、政治较量、社会变迁而形成的纵横交错的立体网。从 文史的角度看，则众多成语典故的出处。同时春秋战国时期 又是我国古代史上一个非常重要的历史时期，它既是我国奴 隶社会到封建社会的转变时期，又是中国从分裂走向统一的 历史时期。 那么，有秦国在战国末期长平之战后， 独占鳌头， 摆出了咄咄逼人、无敌于天下的架势，是笑得最后的国家。 但是不是笑得最好，要知后事如何，请听下回分解。四、课堂作业： 以下史实与齐桓公无关的是（ ）A、任用管仲为相B、以“尊王攘夷”为旗号c、与楚国争霸D、首先称霸2下列战役中，不属于战国时期的有（A、围魏救赵B、马陵之战c、城濮之战D、长平之战3东周分为时期，分别是我国会的瓦解时期和社会的形成时期。4公元前 7世纪后期大战后，成为中原的霸主。百余年后，又成为中原霸主。5公元前 260 年，之间发生了空前激烈的战。从此，东方六国再