幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教学教案

1、幼儿园小班 语言好饿的小蛇 优质教学教案故事好 饿的小蛇内容 简单 ，画面形象生 动有趣。故事中的 拟声词的出 现，使故事 充满了趣味性，小蛇 贪吃的模 样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。下面就是小 编 给大家带来的幼儿园小班 语言好饿的小蛇 优质教学教案，希望能帮助到大家！活动目标：1 1、鼓励幼儿大胆 讲述，并根据句式叙述 简单 的故事情 节。2 2、愿意与同伴一起参与 语言活 动，感受故事的幽默与滑稽。活动准备：1 1、小蛇等的 图片若干，自制 图画书 flas*flas* ，多媒体 设备 。活动过程一、 导入故事出示故事封面，引 导幼儿大胆猜 测故事内容，激 发幼儿了解故事内容的

2、 兴趣。师：今天，老 师带来了一个故事， 请你说说故事里有 谁? ?（幼儿通过观察封面， 联想到 故事主角是小蛇 ）师： 对的， 这是一条小蛇，一条好 饿好饿的小蛇。如果你 饿了，会去干 嘛? ?师：那么我 们今天就跟着 这条好饿的小蛇，去找找吃的吧 ! !看看好 饿的小蛇都能找到 哪些吃的吧 ! !二、讲述故事 讲述情节一，引导幼儿了解情 节一的大致 结构，了解好 饿的小蛇 觅食的 关键信息，初步 积累讲清一个情 节的经验，并根据 说所内容张贴 相对应的图片。师：谁来了? ?（好饿的小蛇 ）师：他找到了什么吃的 ? ?（他找到了一个 圆圆的、红红的苹果 ） 师：她把苹果怎么 样了? ?（一口

3、把他吃掉了 ）师：吃完以后，他的肚子 变成什么 样子了 ? ?（变得 圆圆的）教师根据所 贴内容完整 讲述一边师：谁能跟老师一样用一句完整的 话来讲一讲? ?（好 饿的小蛇找到一个 圆圆 的苹果，啊 呜一口把他吃掉了，肚子 变得圆圆 的）三、讲述情节二，引 导幼儿在一 边观看动画，一 边听教 师的提问下，能 尝试连贯讲 述。播放情节二，引导幼儿集体 观看，通 过提问，帮助幼儿看懂故事情 节。根据句式 张贴 图片。师：第二天，好 饿的小蛇又出来了，他又 发现 了什么吃的 ? ?他是怎么把它吃掉的 ? ?师：吃完以后，小蛇的肚子怎么 样了 ? ?教师 与幼儿一起根据句式 说 一遍。师: :谁能一个

4、人用一句完整的 话 来讲一讲? ?（好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉， （教案出 自：屈老 师教案网 ）啊 呜一口把他吃掉，肚子 变得弯弯的。 ）四、讲述情节三，引导幼儿自行 观察动画，尝试讲述。 播放情节三，引导幼儿集体 观看，尝试自行讲述。师：第三天，好 饿的小蛇又 发现什么了? ?（三角形的 饭团有点难，教师适当提醒 ）尝试用 完整的 话讲 述。根据幼儿 讲述出来的内容 张贴，帮助幼儿更好的 讲述。师：谁能用一句完整的 话来讲一 讲。五、播放情 节四，幼儿自行 观看 动画， 尝试连贯讲 述。 师：第四天，好 饿的小蛇发生了什么 ? ?请你用一句完整的 话来讲述下吧! ! 幼儿一 边讲 ，教

5、师 一 边贴图 片。六、教师根据图示讲述故事师： （教案出自：屈老 师教案网）现在就让我们一起跟着 图 片来 讲讲这 个故事吧 ! !教师讲述第一情 节，第二情 节开始，请幼儿上前 讲。七、化身小蛇，外出 觅食师：看小蛇吃了 这么多好吃的，老 师也饿了，你们饿吗 ? ?让 我们 像小蛇一 样去班 级找找好吃的吧 ! !但可千万不要像小舍一 样，啊 呜一口吧它吃掉哦 ! !要 细嚼慢咽哦 ! !活动目标：1 1、愿意安静看 图听故事，初步理解故事内容。2 2、能用 语言表达自己的猜 测和想象并学会 说短句： “啊呜咕嘟，啊 真好吃。3 3、感受故事幽默、滑稽的氛 围。活动准备：多媒体 课件、电视

6、机、 电脑。活动过程：、小蛇 图片导入，激起幼儿 兴 趣。1 1、出示小蛇 图片，幼儿 观察。师：今天老 师请了小蛇来我 们班做客。看， 这条小蛇 长的什么样子? ?（细细 的、长长的）师：小蛇今天要去小 树 林散步，看看小蛇是怎么去的呢 ? ?（引 导 幼儿了解蛇是扭来扭去的 ）2 2、幼儿学 习小蛇扭来扭去的 样子。师：小蛇是扭来扭去去小 树林的，你会像小蛇一 样扭来扭去的 吗 ? ?（请幼儿做一做扭来扭去的 动作，并给予肯定 ）（评析：通 过直接出示小蛇 图片导入活动，引起幼儿的 兴趣和注意，有效地 产生“唤醒” 的效果。 兴趣是的老 师，引起幼儿的 兴趣让幼儿的情 绪振奋 ，精神集中起

7、来，也 为下面的 学习做准备。）二、欣赏 PPTPPT 课件，熟悉故事趣味内容。1 1、通 过欣赏图 片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。1 1）出示苹果 图 片观察苹果的 样子。师：小蛇扭来扭去在小 树林里发现了什么 ? ?（苹果）师：你看到的苹果是什么 样子的 ? ?（幼儿根据看到的 图片及自己的生活 经验进 行自由 讲 述。 ）小结：小蛇见到了一个 圆圆的、 红红的苹果。2 2）出示小蛇吃 过苹果过后的样子，幼儿探索 发现 原来是小蛇将苹果吞了下去。师：咦，小蛇怎么了 ? ?怎么会 变成现在这个样子呢 ? ?为什么你知道是苹果呢 ? ?（小蛇把苹果吞 进了肚子 ）（）（小蛇肚子中 间

8、像一个苹果的 样子）3 3）出示小蛇 张 开嘴巴的 图片，幼儿 观察。师：这么圆圆的、 红红 的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢（张大嘴巴，啊呜一一咕嘟”把苹果整个吞到了肚子里去。）4 4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体 态动作，并学 说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。 ”（评析： 这一部分，教 师直接出示苹果，以及小蛇吃了苹果后的 样子的 图片供幼儿 观 察， 让幼儿发现 小蛇是一口将苹果吞下了肚子， 变成了苹果的 样子，将小蛇的滑稽展 现了 出来。小蛇 张大嘴巴吃苹果的夸 张的样子，引起幼儿的高度 兴趣，为学说短句“啊呜 咕嘟，啊真好吃。”起到了引 导的作用，也 为接下去的部分打下了基 础。关于小蛇吃

9、 了苹果的猜 测，对于本次活 动起到直接影响， 对后面的各种水果的猜 测会起到引 领与借鉴 的作用。 ）2 2、通过欣赏图片（小蛇吃 过香蕉、葡萄和菠 萝后的样子） ，反推故事相关内容。1 1） 出示小蛇吃 过香蕉、葡萄和菠 萝后的样子三合一的 图片，幼儿 观察。师：小蛇在小 树林里扭来扭去， 还吃了很多的水果，你 们猜，它都吃了什么水果呢 ? ?2 2） 幼儿讨论 小蛇吃了什么水果。A A、香蕉：（出示小蛇 见到香蕉的 图 片 ）师：香蕉是什么 颜色什么 样子的? ?（黄黄的，弯弯的 ）小结：原来小蛇是吃了香蕉，所以身体 变得弯弯的了。（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体 态动作，并 说短句： “啊呜

10、咕嘟，啊真好吃。 ”）B B、葡萄：师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢 ? ?（幼儿根据看到的 图片及自己的生活 经验进 行自由 讲述。 ）葡萄是什么 颜色什么 样子的? ?（紫紫的，一 颗一颗圆圆 的）（出示小蛇 见到葡萄的 图 片 ）师：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体 变得一颗一颗圆圆 的了。（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体 态动作，并 说短句： “啊呜咕嘟，啊真好吃C C、菠萝:师：你是怎么知道小蛇吃的是菠 萝的呢 ? ?（幼儿根据看到的 图片及自己的生活 经验进 行自由 讲述。 ）菠萝是什么 颜色什么 样子的? ?（绿绿 的叶子下面是黄黄的，身上 长满了刺）（出示小蛇 见到菠 萝的图片）师:原

11、来小蛇是吃了菠 萝，所以身体 变得刺刺的了。（请幼儿模仿小蛇吃菠 萝的体态动作，并说短句: “啊呜咕嘟，啊真好吃。 ”）（评析: 这三部分内容的学 习，主要是迁移前期 经验，反推故事情 节，进一步 让孩子 们回忆巩固自己 对香蕉、葡萄、菠 萝的认识，也让幼儿的思 维有了一定的 发展。在活 动中 请幼儿用 语言表达自己的猜 测和想象， 发展了幼儿的 语言能力和思 维想象能力。 让 幼儿学 一学小蛇吃水果的 样子，再一次表 现出了小蛇的滑稽和夸 张 ，同 时也能通 过动作来更好的 学习短句。在 请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠 萝的体态动作时，鼓励幼儿迁移前面 经验 ， 集体 说出短句: “啊呜咕嘟

12、，啊 真好吃。 ”教师动作指导:教师带着宝宝一起，一 手模仿拎着一大串葡萄，仰着 脑袋，张大嘴巴，啊呜”一口，鼓励幼儿学小蛇的 样子吞 葡萄，吃完 还可以用手抹抹嘴巴，表示 “真好吃 ”的样子，增强情节表演的趣味性。 ）3 3、出示小蛇 见到苹果树的图片，幼儿 讨论小蛇见到苹果树后会怎么 样。（重点猜测：小蛇是怎么吃小 树的? ?先再最后引导幼儿用简单的语言讲出小 蛇爬树、翻身、吞等等 动作，教师提炼简单的辅助动作展示 给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇 吃树的一系列 连续动作。）1 1） 师：小蛇在 树林里吃了苹果、香蕉、葡萄 还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的 散步，突然它 发现 了一棵 长满红

13、 苹果的 树，小 树会怎么 样呢 ? ?它会怎么吃呀 ? ?（幼儿迁移前期 经验， 讲述小蛇会把苹果 树给吃掉。 ）2 2）欣赏小蛇吃苹果 树的 FLAS*FLAS*，并学一学小蛇吃 树的样子。（请幼儿模仿小蛇吃小 树的体态动作。教 师语言指导：小蛇真 调皮，它扭来扭去，扭 来扭去，爬上小 树，爬到高高的上面， 张开大嘴巴， “啊呜”一口， “咕嘟”一下，把整棵小 树都吞了下去， 变成了一棵奇怪的小蛇 树。鼓励幼儿迁移前面 经验，不 经过老师提示就能 说出短句：啊 呜咕嘟，啊，真好吃。教 师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老 师鼓励宝宝 张开大嘴巴，可以站起来，把 头往下低，表示模仿小蛇

14、从上往下吞小 树，最后 也可以鼓励宝宝低着 头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一 样张开来，表示小 树的树梢。（评析：这个部分是本次活 动的* *部分，孩子 对于小蛇吞咽小 树这样 一种大胆的行 为， 觉得特别有趣。同 时也是让孩子对于小蛇的 “调皮与淘气 ”的记忆变得更加深刻。孩子在教 师语 言的引 导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小 树的动作，然后打着 饱嗝、 抚摸着肚皮帮助 消化、最后 满意地睡着了 孩子在这一系列的模仿表演中，不 仅理解到故事中小蛇的滑 稽与贪吃，也 为后面的完整欣 赏故事做好了准 备。）三、欣赏 FLAS*FLAS*好饿的小蛇，体会故事的幽默有趣。1 1、 播放 FLAS*F

15、LAS*好饿的小蛇，让幼儿体会故事的幽默，教 师边看边讲述，引导幼 儿一起说一说短句： “啊呜咕嘟，啊真好吃。 ”并且做一做小蛇吃水果 时夸张的样 子。2 2、 教 师简单针对 故事内容 进行提 问，帮助幼儿 进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励 幼儿再次 观察故事 结尾处（小蛇背后 ）的小 树林。师：小朋友你 们有没有 发现小蛇背后的小 树林怎么会少了一 颗树呢? ?你们觉 得这棵树 好吃吗? ?小树吃起来，有什么味道呢 ? ?（幼儿自由 讲述，教 师帮助小 结：故事里的小蛇真有趣，也很 贪吃，它看 见 什么就吃 什么，竟然 连 小树也吃掉了，真好玩。 ）3 3、幼儿去散步 寻找水果， 结 束教

16、学活 动。师：小蛇散步的 时候见到了很多的水果，我 们也去散散步找找水果吧 ! !（教师带领幼儿去散步 寻找水果，离开教室， 结束教学活 动。 ）（评析：这部分是教学活 动的结束部分，完整欣 赏故事， 让幼儿再次感受故事的幽默 与滑稽，并且在学一学小蛇散步 寻找水果的游 戏中自然的 结束教学活 动。 ）活动目标1 1 理解故事内容，学说并掌握好饿的小蛇吃了 XXXX,身体也变成 XXXX 的了”的句子。2 2 能根据视频或实物，模仿、应用好饿的小蛇吃了 XXXX，身体也变成 XXXX 的了”的句子3.3.感受故事的幽默和滑稽,具有想象和表达的 兴趣。教学重点 理解故事内容，学 说并掌握 好饿的

17、小蛇吃了 XXXX，身体也变成 XXXX 的了”的句子。教学 难 点能根据视频或实物，模仿、应用好饿的小蛇吃了 XXXX,身体也变成 XXXX 的了”的句子活动准备1.1. 经验准备：已认识并能说出几种主要基本 图形的形状2.2. 物质准备：自制 绘本课件活动过 程一、 借助 视频,激发兴 趣1.1. 师：今天老 师给小朋友 带来了一本有趣的 图书,我们一起来看看吧。 （出示绘本封面 的视频,引导幼儿观察）2.2. 师：看,封面上画的是 谁? ?小蛇的身体是什么形状的 ? ?它是怎么走路的呢 ? ?（引导幼儿用适当的 词语 来形容小蛇的形状,集体模仿小蛇爬行的样子）3.3. 师：扭啊扭,扭啊扭

18、,小蛇 们走累了要找个地方休息一下了 ! !4 4 师（按肚子状）：咕噜噜咕噜噜这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎 么会响起来呢 ? ?（鼓励幼儿大胆想像 ）5 5 师：小蛇的肚子好 饿好饿啊! !（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么 地方呀 ？好 饿的小蛇来 这里做什么呢 ？（？（找吃的 东西。提醒幼儿完整 讲述）6 6 师：猜猜看，好 饿的小蛇会找什么 东西吃呢？（？（幼儿自由猜测）二、 逐段理解,想象模仿1 1 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它 发现了什么？这个香蕉是什么 样的 呢？（弯弯的、黄黄的）2 2 师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢 ？3 3 师：（出示 张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。（幼儿自由想象，学 说啊呜”、咕 嘟”）4 4 师： （出示视频）咦，香蕉去哪儿了 ？（激发幼儿探究的* *）看，小蛇的肚子 变成了什么样 子？5 5 师（小结）: