凤台四中专业性有效教学设计方案

1、凤台四中专业性有效教案设计方案学科思品课题追寻高雅生活时间12月 15日主讲教师李莉教案课时一课时课型常态课目标： （ 1）学生能自觉通过多种途径，提升情趣，陶冶情操，追求高雅的生活态度。教（2）培养学生在现实生活中追求高雅生活，提升情趣的能力。案（ 3）明确追求高雅生活的途径，过有意义的生活。目重点： 1乐观幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的重要条件标2丰富的文化生活是陶冶高雅情趣的重要途径难点： 1 如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理。2 提升情趣，陶冶情操有 导入目标： 回顾所学的知识，激发学生进一步探讨的兴趣。效导入方式： 复习导入导导入内容： 兴趣与情趣二者之间的关

2、系如何？庸俗情趣有什么危害？入有效精精讲目标：通过学习使学生懂得可以 通过多种途径，提升情趣，陶冶情操，追求高雅的生活态度。精讲方式： 采用情境式教案法、讨论法、活动法，培养学生自主合作探究学习。精讲内容： 板书：二、追寻高雅生活活动一：笑看人生播放关于杨光的视频材料。教师：你觉得杨光是一个什么样的人？（学生回答）教师：那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢？讲幻灯片：幽默化解尴尬的小故事。教师：看看哪位同学的想法最独特，最能把咱们逗乐了。（学生回答）教师：同学们脑子真聪明，有这么多的新奇的想法，咱们看看主人公到底说了什么（同学中有想的一样的给他鼓掌）。教师：刚才这两个事例告诉我们对待生活

3、应该抱一种什么态度呢？（学生回答）1 / 5教师板书：乐观幽默的生活态度重要条件教师：我希望我们每个同学都能有一份好心情，拥有幽默的好品质，这样你们会越发感受到生活的美好。活动二：奇思妙想（幻灯片：一个装着水的瓶子，底部扎一个孔，会不会流水呢？）教师：谁认为会流水？谁认为不会流水？ 到底会不会流水？ 你想知道吗？好奇吗？ 学生：现场做小实验。（哪位同学自告奋勇上来，为大家揭开谜底？）教师：这是为什么呀？谜底不给大伙揭开，大家带着这份好奇心，将来学习物理时你们一定能够把这个问题解决，到时候你们一定要告诉我哦？教师：正是因为这份好奇才有了众多的发明，才有了人类的进步（学生举例）教师：他们是仅仅停留

4、在好奇上了吗？（学生回答）（幻灯片：好奇兴趣情趣）教师：是所有的好奇对我们都有益吗？我们都能去尝试吗？（学生回答并举例子）教师：如果我们对这些事产生了好奇后应该怎样做？学生：克制、控制、把握住自己 （幻灯片：正确把握好奇心）教师：由好奇心还会引发一种心理 （幻灯片：展示漫画）教师：这反映了一种什么样的心理现象？学生：从众教师：什么是从众？（学生回答）教师：你们看漫画中的这种从众你们赞成吗？为什么？（学生回答）教师：我们同学当中有没有类似的现象？（学生举例分析危害）教师：所以我们应该反对的是盲目从众。教师：从众有没有好的呀？（学生举例）教师：所以对于从众我们应该保持一种什么态度？一分为二，要“择

5、其善2 / 5者而从之，其不善者而改之”。（幻灯片）教师板书：正确把握好奇与从众心理活动三：我行我秀以小组为单位，统计出本组同学的兴趣爱好，比一比看哪组同学的兴趣爱好多，把你们组最亮的才艺展示出来。教师：我看看哪组先送我一个大礼，哪组送给我的礼物最精彩！学生小组交流：统计出兴趣爱好的数量，并选出代表展示。教师：我们现在的主要任务是学习，你们有这么丰富的文化生活有没有影响你的学习？为什么呀？让学生花两分钟时间进行小组讨论并派代表发言。教师：小结教师板书：丰富的文化生活重要途径教师：感谢同学们送我的礼物，我也深切感受到了同学们丰富的课余生活，刚才看杨光的视频让我们非常感动，杨光的业余生活丰富不丰富

6、？而且他还有一句话让我深深地感动，“为残奥会 ”杨光不仅有丰富的文化生活，而且还给谁作贡献啊？国家，杨光说的这句话多好啊！正是我们无数的人给国家给集体作贡献，才让咱们的国家变得越来越强大，你们感受到祖国变强大了吗？十一期间通过看国庆盛典。让我们再一次回顾盛典，感受祖国的变化。活动四：感受变化教师：播放国庆视频。学生谈感受。教师：去年最让咱们中国人扬眉吐气的是什么事？学生回答：奥运。教师：最让你感动的是哪个场面？学生回答。教师：他们为了祖国的强盛，在背后付出了很多很多，他们的这种情感是仅仅停留在个人身上吗？学生回答：他们的这种情感已经上升为对他人对集体对国家的一种热爱。教师：这种高尚的情感叫什么

7、？3 / 5学生：情操！教师：高尚的情操还表现在哪些方面呢？（学生回答）教师：这就是我们追寻高雅生活的第四个秘诀。教师板书：提升情趣，陶冶情操精练目标：精练方式：习题、讨论精练内容 1、爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他三岁的时候，对母鸡孵小鸡十分好奇，于是自己就找了些鸡蛋，趴在上面学起孵小鸡来了。就是这种强烈的好奇心，引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。这说明（）A. 好奇心会让人闹笑话、出洋相B. 好奇心是人们认识事物、探究各种奥秘、开启创造力的巨大动力C.凡是小孩都有强烈的好奇心D.只要有了好奇心就能够去研究、探索、创造和发明2、梅花是文人雅士反复吟咏的题材。清朝一位诗人写道：“竹屋围

8、深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风。”毛泽东写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。有待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这两首描写梅花的诗词，读起来有不同感觉、不同情趣。这说明（）效A. 人的志向不同，情趣就会不同精 B. 道德水平不同，情趣就会不同练 C.品味不同，情趣就不同D.兴趣不同，情趣就不同3、小强喜欢收集邮票，从学校收信箱中查找自己的信件时，发现某信件上张贴着的邮票，正是自己梦寐以求的。他被这一幅精美的邮票画面所吸引，目光久久停留在上面。最后，他撕下这一邮票，把它珍藏起来。小强的行为属于（）A. 高雅的情趣，喜欢收B. 庸俗的生活情趣，

9、是道德修养水平低的表现C.高雅的情趣，开发了智力D.庸俗的生活情趣，耗费了精力4、七年级（ 5）班学生李彤从街头小摊上购买了一本“口袋书”，书的内容荒诞不经，充满了暴力和色情描写，可他却觉得十分刺激，于是整日沉迷于其中，上课精力不集中，老是想着书中的不健康情节。这告诉我们（）A. 庸俗情趣只有青少年才有B. 读书有害C.庸俗的生活情趣使人道德文化水平日趋落后4 / 5D.读书要广泛，开卷就有益有小结：生活本身有快乐，生活处处有情趣。高雅的生活源自对生活的热效爱，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。希望从今天起，同学们都行动起小来，去追寻高雅的情趣。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更结好。在明天会更好的歌声中结束