(完整word版)一年级安全教育教学计划(2)

1、一年级下册安全教育教学计划一、指导思想:孩子是祖国的未来,让他们健康、 快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教 给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学 生的安全意识和学习简单的安全自救方法,对每一个家庭而言,父母含辛茹苦地 养育孩子,目的是希望孩子茁壮成长,成为国家的有用之才,同时也为家庭、为父母 争光。一个人从小学到高中,差不多有12年时间在学校里度过,约占人生六分之 一的时间。如今的在校学生,大多数是独生子女,是父母的掌上明珠。孩子走出家 门跨进校门,人虽然不在父母身边,但父母的心时刻维系着子女,牵挂着他们的安 全,总希望他们在学校安安全全地读书。 因此,作

2、为学生,为了自身的幸福,也为了体 谅父母的一片苦心,人人都应增强自我保护意识,珍惜健康和生命,时刻牢记安全两个字。我班特制定中小学公共安全教学计划:二、基本情况:孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子 自我约束能力极差,卫生习惯差。三、工作目标及基本要点:1、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力2、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。3、确立班级奋斗目标:在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每 个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任 感。4、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理

3、书 包、抽屉,学会打扫教室卫生。5、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。四、具体措施:1、充分利用班会向学生进行思想教育。2、发挥小干部作用,师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4、加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教 育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。5、抓好两操的教育。6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。一年级安全教育教案第一课 上学和放学教学目的：1.教育学生要遵守交通规则。2.使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够

4、独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险， 同学们一定要注意 安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1.要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千 万不要抢红灯。2.坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学 来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3.不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要

5、 注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们 说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街 上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家 太远。4.要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时 候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮 风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安 回家去。第二课 认识交通标志教学目的：1.使学生认识一些交通标志。2.了解这些交通

6、标志的作用，遵守交通规则。 教学过程：一、导入1.平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学 校，爸爸教了一首儿歌给平平。2.一起背儿歌“红灯停， 绿灯行，黄灯警示要看清； 过马路，左右看， 交通规则记心中。”二、教授新课1.交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁 止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补

7、充，然后各组 选出代表汇报。2.认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。 （直行、向左转弯、向右转 弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横 道。没有人行横道的地方， 要靠路边行走，一定要注意前后左右的车 辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道， 供汽车等机动车行驶。（出示图， 边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道， 供自行车等非机动车行驶。 （出示 图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1.除了刚才我们说过的这几种交通安全标志， 你还知道哪些交通安全 标志？2.画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第三课 认识简单

8、的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：一、导入1.同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子， 上面画着一 个大大的感叹号， 像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2.其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类， 让我们一起来认识它们吧！、教授新课1.禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止” “强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直 接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什 么吗？（2）圆形里面有一

9、支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么 吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么 吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什 么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2.认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感 叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当 心有毒、当心触电等。3.生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在

10、讲台上，手 里拿一张画有危险标志的图片， 第一组的另一个同学来表演。 第一组 表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。第四课 用电安全 教学目的：1.使学生了解一些用电的安全常识。2.使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入1.有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回 来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。 你们猜，这时候发生什么事了？2.明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再 也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1.安全用电标志（1）你们

11、了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分 各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标 志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么 的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2.预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触 电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头； 手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、 搅拌机和水果榨汁机里等等。3.触电后怎么办（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头

12、。（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1.我们经常看到电池， 你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么 吗？2.今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识学习一些食品安全等知识。教学要求： 通过学习有关安全知识， 使学生在购买食品时要进行选择 和鉴别，使学生安全、健康成长。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学过程：一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护， 似乎并不存在什么危险。 但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全 要注

13、意什么：1.正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干” ，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2.路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3.不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4.购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红 色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5.防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟 食分开处理，保持餐具与食器清洁。6.禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱； 蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防 油墨食入体内有碍健康。二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1

14、.够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品” 。就是没有商 标的食品不能买； 没有生产日期的食品不能买； 没有厂址的食品不能 买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易 发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生， 尤其是厨房环 境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2.除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘 子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增 强呼吸道防护能力的作用。三、发生身体不适怎么办？1.立即停止食用可疑食品。2.饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3.催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4.用塑

15、料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5.出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病人送 往附近医院救治。四、小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记 要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。 请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。 预防食物中毒， 首 先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤 换床单和被盖（一月一次） 。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养 成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到;不吃生冷食物、 不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝 生水、不吃零食。 再就是要从食

16、品标签上注意识别食品质量，选择安 全的食品是把住病从口入的第一关。食品安全知识1、认识食物中毒特征。 潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识 出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告 老师。3、预防发生食物中毒 养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液 洗手不吃生、冷、不清洁食物不吃变质剩饭菜少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食 不要长期吃辛辣食品 不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不 要去无照经

17、营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。 腌制品不能超过2天（两天内没问题）谨慎选购包装食品，认真查看包装标识 查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格 查看市场准入标志（QS）简介市场准入标志QS:为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度， 对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品， 实施了市场准入制度。食品卫生安全童谣食品安全真重要食品安全真重要，病从口入

18、危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意o“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是 谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又 油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的 健康 关爱生命，关注安全本课总体目标：本课是贯彻落实中共、国务院关于进异步加强和改 进未成年人思想懂道德建设的若干意见 和中小学生手则、中小学 日常行为规范，传承中华民族的优良传统，解决中小学德育工作中 的实际问题，使中小学德育真正体现普教性、持久性、创新性、针对 性、可行性、有效性特点，减少突击的形式，使德育走向系统化、科 学化、规范化，让学生得到健康的、和谐的

19、、全面的发展，提高学生 的文明素质，提高思想品德修养，为国家、为社会培养大批合格的建 设者知识目标：有关防火、防电、防食物中毒、防溺水、防踩蹋和交通安全等方面的 知识能力目标：提高学生防意外事故意识，提高自我保护的能力思想目标：认识到自身安全对自身成长、家庭、学校和社会的重要作用，珍爱自己的生命，关注自己的安全，共建和谐社会。 教学重点：生命安全的主要内容和保护方法。教学难点：安全保护方法的使用教学过程：教师引导教育；学生讨论后发言，.教师总结发言： 同学们，“知识诚可贵，青春价更高，若把生命抛，二者都飘渺” ，我 们只有拥有生命， 才能拥有一切。 为了自己健康的生活， 快乐的成长， 为了家人

20、笑脸， 为了国家富强和社会的和谐， 让我们都来“关爱生命， 关注安全”吧！安全指示标志 教育目标：1 .认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。 教育过程：一、认识各类消防安全标志1 .出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图 形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二、了解各类消防安全标志的含义1.出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散

21、通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火 等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.出示标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含 义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消 火栓；当心爆炸、当心有毒； 安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、 放易燃物）3.师简介消防栓三知道各类消防安全标志的作用1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作 用。（指名交流后小组交流）2.分组讨论：消防标志的作用？3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患2）紧急情况之下有助于疏散和逃生

22、四、学习设计消防标志1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显 著、意思明确。 可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标 志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。春季，谨防病从口入设计理念 ：当今社会中， 一日三餐是人们必不可少的， 然而人们就因为一日三餐 中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东 西，轻则会食物中毒，重则会死亡。 因此必须指导学生学习一些有 关食品安全等知识， 使学生懂得安全的重要， 在购买食品时要进行选 择和鉴别。从而树立

23、安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的 素质培养，使学生安全、健康地成长。教学过程： 一、启发谈话，揭示新课 同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国 家都有哪些重大实事？（学生汇报奥运会 残奥会 ）那么除了这些 令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件 事情，而且备受人们关注， 你们知道是什么事情吗？ （三鹿奶粉事件） 同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像） 知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈） 是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学 们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想 到了安全问题呢

24、？今天， 我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话 题。这就是我们要学习的第9课（板书课题）食品安全最重要二、学习课文，得到启迪。1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请 同学们再看一些关于食品安全的相关报道。 看了之后你有什么感想？2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你 有什么想说的吗？3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让 同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商 场、饭店、街边小摊 （学生谈到的情况主要有以下几个方面： 烤羊 肉串、 烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。制 棉花糖的机器都是污垢， 还不时会有脏东

25、西掉进去， 卖主自身也很脏， 根本不讲卫生。 袋装食品没有明确的产地、 商标，有的已过保质期。 有的饭店厨房的卫生极差。 ）4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问 题还真不少。 这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝告。 学校 规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小 摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。5、那么同学们，究竟什么样食品才是安全的呢？请同学拿出自己从 大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较， 看看安全的食品 必须有哪些标识。学生比较并且讨论：安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家 具体的地址和电话、保质期

26、、食品的具体组成成分和重量等。6、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我 们国家也非常重视，并采取了一些措施。大家请看。给学生看图片并 讲解，还可以出示相应的政策）7、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入，除 了刚才同学们所讲的安全标识以外， 我们在日常生活中应该养成良 好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净 呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。 先把双手放在水里浸湿。2用洗手液将手心和手背都擦遍。3搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。4用清水将手上的泡泡洗干净。5最后用干净的毛巾把收

27、擦干。“湿、擦、搓、捧、干” ，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。（3）、不买包装不完整、 标示不明的食品， 够买食品时要进行选择和 鉴别，不购买“三无食品” 。就是没有商标的食品不能买；没有生产 日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽 量购买绿色食品。（4）、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈 粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的 虾。（5）、防交叉污染： 买回家中的食物， 应分类分区贮放； 烹调时，生、 熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。（6）、禽畜类食物先除去内脏、 清洗， 并依每餐

28、份量个别包装存放冰 箱；蔬菜去污、 除烂叶，不以一般报纸 （可用白报纸） 包裹置冰箱内， 防油墨食入体内有碍健康。三、深入探究，引发思考。 说得真棒！那么如果真的发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病人 送往附近医院救治。四、总结全文，升华主题。 师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食 品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决 心。通过讨论，我们

29、知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯， 使我们的身体更健康、 大脑更聪 明。食品卫生安全童谣 （大家一边拍手一边念） 。 食品安全最重要，良好习惯养成好。 饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。 小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品不要吃，变质食品切分清。 油炸腌制要少吃，健康危害是关键。饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。同学们，要记牢，食品安全最重要，最重要！游戏与安全教学目标： 知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生。重点： 知道游戏时首先要选择合适的场所，注意做到“四不要” 。 难点： 认识游戏时注意安全的重要

30、性。课前准备： 幻灯片、录音机、拍摄学生玩游戏时的录像、搜集有关 新闻。教学过程：一、导入新课，前提测评：1出示彩图：图上同学们在干什么（板书：游戏）2同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏3健康的游戏不仅能锻炼身体，增强体质，加深友谊，还可以使我们学到更多知识。（板书：安全）二、认定目标：三、导学达标：（一）听课文录音，思考：游戏时为什么要注意安全（二）四人小组讨论：游戏时首先要注意做什么玩危险游戏有什么 后果（板书：玩危险游戏 后果）（三）理解“四不要”1、“不要在马路上踢皮球或追逐打闹，以免被过往的车辆撞伤。 ”1（出示图片： 小男孩在马路上踢足球）： 图上小朋友在哪里干什么（板 书：在马路上

31、玩）2他这样做有什么后果（贴图：被撞伤）3（幻灯）出示句子齐读：不要在马路上踢皮球或追逐打闹，以免被过 往的车辆撞伤。4你准备怎样教育他2、 “不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损伤自己或他人的身 体。”1有些同学下课了喜欢拿尺子和笔当武器玩打仗。 你瞧，他们又玩起 来了。录像：三名男生拿尺子和铅笔在追逐打闹，你打我一下，我戳你 一把，玩得真高兴!正当他们玩得兴高彩烈时，一名男生的铅笔一下 子插入另一名同学的手里，大家都吓呆了。2这几个同学玩这样的游戏对吗（板书：玩利器 贴图：损伤身体）3（幻灯）出示句子齐读：不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损 伤自己或他人的身体。4发生了这样的事该怎样

32、处理5你想对这三个同学说些什么3、 “不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免引起火灾。燃放烟花 爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位，造成残废。 ”1（看录像）镜头1:几个小朋友在燃放烟花，一个烟花突然蹿到他们 身旁的干草堆里，很快冒出火苗，小朋友吓得四散而逃。一会儿熊熊 大火烧起来了，很快烧到草堆旁边的房屋，酿成火灾，损失惨重。镜 头2：一个小男孩子在玩火机，火机突然爆炸，把他的手炸得鲜血淋 淋。2玩火和燃放烟花爆竹会有什么后果（板书：玩火 贴图：引起火灾、 造成残废）3（幻灯）出示句子齐读：不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免 引起火灾。燃放烟花爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位， 造成残废。

33、4补充说明： 市政府明文规定在城区范围内严禁燃放烟花爆竹，违者将会受罚。5你还能举出因玩火或燃放烟花爆竹而酿成大祸的例子来吗4、“不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落，引致死亡。 ”1（听两侧新闻）新闻1：一个小女孩在阳台上玩耍， 一不小心头被防盗网夹住了， 身体吊在半空中，最后要由消防队员出动云梯把她救下来。新闻2：四川省一所学校的一个学生回校出墙报，为了贪方便走 捷径，从一窗口爬向另一窗口，结果摔死了。2一桩桩残酷的事例，告诉了我们应该怎样做（板书：攀爬高处贴图: 引致死亡）3（幻灯）出示句子齐读：不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落， 引致死亡。5、同学们，通过这节课的学习，我们知道了游

34、戏时要“注意安全， 防止意外事故发生。”（双引号的话由学生讲）五、达标测评，反馈矫正：1、 游戏时要注意哪些安全事项2、 判断下列行为：正确的打“”，错误的打“X”。在马路上进行骑自行车比赛（ ）在七楼楼顶放风筝（ ）在操场上玩老鹰捉小鸡（ ）爬树掏鸟窝（ ）在教室里玩飞镖（ ）比一比谁跑楼梯快（ ）六、作业：1回家后向弟妹或小朋友讲游戏时应注意的事项。2发现有同学玩危险的游戏时应制止、教育他们。板书设计：游戏与安全玩危险游戏 后果在马路上玩 被撞伤（贴图）玩利器 损伤身体（贴图）玩火 引起火灾、造成残废（贴图）攀爬高处 引致死亡（贴图）课题:游戏与健康珍惜生命 谨防溺水教学目标：1、使学生了

35、解的宝贵，感悟生命的可贵。2、使学生学会珍爱生命，防止溺水，学会简单的自救方法。 教学过程：1、 导入 在炎热的夏季， 许多人喜欢游泳或到河边、 池边玩水， 但是因为缺少 必要的常识而导致溺水死亡的事时有发生。 据有些地区统计， 溺水死 亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们有必要了解一下关于防溺 水方面的知识。2、溺水原因：导致溺水的原因主要有以下几种： （1）不会游泳；（2）游泳时间过 长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病； （4）盲目游入深 水漩涡。3、如何保证自身的健康和安全，避免溺水事件的发生？ （1） 禁止下河塘玩水或游泳，游泳必须在正规的游泳场所；（2）外出游泳严格遵守“

36、三不” ：未经家长同意不去；没有会游泳的 成年人陪同不去；深水的地方不去。（3）溺水自救：A对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开， 迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；B若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的 手握住抽筋肢体的脚趾， 并用力向身体方向拉， 同时用同侧的手掌压 在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；C要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。（4）对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：A若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸 道的通畅；B溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一 手压在背部，使水排出；C若是溺者已昏迷， 呼吸很弱或停止呼吸， 做完上述处理外， 要进 行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子， 另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。 吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下 溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快。4、总结： 对于我们一年级的小朋友来