(语文A版)三年级语文下册教案能辨颜色的手

1、学习好资料欢迎下载能辨颜色的手教学目标：1.1. 学会本课 8 8 个生字，会认 1010 个生字能正确读写由会写字组成的新词。2.2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3.3. 理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。4.4.能抓住课文主要内容，并通过人物的语言、动作描写，体会人物的品质。重点难点：1.1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。2.2.懂得盲人的手能分辨颜色的道理。教学准备：生字卡片、课文朗读录音带、蜡烛、两个玻璃杯（一个涂成黑色）教学时间：两课时教学过程：第一课时一、 设置悬念，导入课题。眼镜被称为 心灵的窗户”。人们用眼睛看清周围的事物，分辨事物的颜色、好坏，手只能帮

2、助人们趣完成自己想做的事，如果说手也能像眼睛一样分辨物体的颜色，你们会相信吗？然而在巴 格达，有一个盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，这是怎么一回事呢？学完这课，大家就会明白其中 的道理。二、 自学课文，自读感悟。1 1听课文朗读录音，正音识字。2 2自读课文，了解课文的大致内容。三、 学习生字、新词。1 1老师出示生子卡片，指名认读。2.2. 范读生字正音。3.3. 指导重点读音。4.4. 分析记忆字形。（1 1 ）借助熟字和偏旁学习生字。（2 2 ）重点分析生字。5.5. 学习生词。招揽：招引顾客奸诈：虚伪诡诈，不讲信义。迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。袒护：对错误的思想行为无原则的支持和保

3、护。 伪善：冒充好人。学习好资料欢迎下载四、初读课文，整体感知。1.1. 学生自由快速阅读课文，了解课文大概意思。2.2. 学生汇报自己的阅读体会。老师总结：大家讲得不错，盲人靠自己的手能分辨出罐子的颜色，让人们不由得对他产 生敬佩之情，盲人的手为什么能分辨出物体的颜色呢？我们下节课继续学习。第二课时一、复习检查。听写生字词。二、抓住重点细读领悟手能变颜色得道理。1.1.理解罐子的颜色与太阳的关系。（1 1 ）从文中找出描写罐子的颜色与太阳关系的句子读一读、说一说。（2 2 ）、老师总结：货主有五个罐子，四个白的，一个黑的，被太阳晒着，颜色不同的罐子 与太阳的光照有什么样关系。（3 3）、老师

4、上台实验。点燃一只蜡烛，同时将两只玻璃杯（一只涂有黑色，一只白色）靠 近蜡烛，过五分钟后请三名学生上台摸一摸玻璃杯的冷热。（4 4）、学生汇报上台摸玻璃杯的感觉。（5 5 ）、老师指导总结。颜色不同的物体，吸热本领不同。颜色较深的物体吸收热量的本领强，颜色较浅 的物体吸收热量的本领较弱。2 2 . .理解盲人的手能分辨罐子颜色的道理。（1 1 ）正确认识手与颜色的关系。颜色只能靠眼睛看，手是不会看出哪是红色，哪是黄色，哪是蓝色。（2 2）盲人的手能分辨罐子颜色的原因。a a 学生试说. . b b 老师小结. .三、再读课文，理解人物行为。1.1.说一说，盲人是个怎样的人？聪明的盲人是一个勇敢的人敢于坚持真理的不畏强暴的2 2 . .说一说，货主是一个怎样的人？奸诈的货主是一个狡猾的人欺侮弱小的伪善的你喜欢谁？理由是什么？四、指导有感情地朗读。通读全文，突出重点，要读出对盲人的理解、尊敬；对货主的奸狡、圆滑；读出人们的不 解和醒悟。通过有感情地朗读，加深对课文的理解。学习好资料欢