流程的设计教学设计

1、流程的设计”教学设计一、教学目标1通过对小铁锤加工流程的设计，能分析流程设计 中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。2能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。二、教学的重点和难点重点：让学生学会分析流程设计应考虑的基本因素及 设计的表达。难点：画出流程设计的框图。教学时间：两时三、教学过程（一）引入新教师以讲故事的形式设计情境：小黄在修理被扎破的 自行车后轮胎时，由于工具不全，就没有研磨周围的胎皮， 用胶直接就把补丁贴上去。这样做可以吗？学生思考后，提出改进意见，并尝试画出流程图。教师总结：自行车补胎的流程中，用锉子将洞口四周 的胎皮锉毛，是必不可少的一个环节，目的是为了增大摩擦 力，使补

2、丁与胎皮的附着力更强。完整的补胎流程框图是：问：这个流程是不是自然就存在的呢？不是的，是人 们在生活中研究和设计出来的，人们发现，在自行车补胎过 程中，按照这个流程做事，不但节省时间，而且补出的轮胎 质量更好。不但补胎需要流程，我们的生活和生产都离不开 流程。因此，为了提高工作效率，提高生活和生产的质量， 我们有必要进行流程设计。 （板演题）那么流程设计应该考虑什么因素呢？（二）新教学 1流程设计应考虑的基本因素（ 1）流程设计的目标 工作和生活中流程设计的目标：节省时间、提高工作效率、提高工作质量等。 生产活动中流程设计要实现的具体目标。思考：在生产流程的设计中， 除了上述所列设计目标外，

3、还应考虑哪些目标？（2）流程设计中的基本因素生产活动的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设 备、人员、资金和环境。“马上行动” ：1处于城乡结合地带的某乡，现要在乡里新建一个小化肥厂，在流程设计上应考虑哪些因素？2要把北方的大豆移栽到南方，在流程设计上需要考 虑哪些相关因素？学生回答 1：流程设计上需要考虑提高效率，提高产品 的质量，降低能源和原材料消耗、减少污染排放、在资金允 许的情况下选用精良设备和技术人员以提高生产效率以及 安全生产等。（大力表扬学生的环保意识）回答 2：将北方大豆移栽到南方，从种植流程上需要考 虑适合种植的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素，还 有，要注意是否会引起

4、生态不平衡。教师补充由于动植物引进而引起的生态不平衡的例子。 （见后面小资料部分）生活和生产中流程的设计有两种情况：一是流程的若干 环节是显性的，也就是事物发展的规律较容易描述，如上一 节的案例“洗衣、煮饭与烧菜的流程安排”中的流程，洗衣 机洗衣服的流程，邮寄包裹的流程，邮局邮的分捡流程设计 等。（学生描述邮寄包裹的流程设计，教师板演框图。 然而，另一种流程的设计是隐性的，要通过进行大量的 试验和漫长的探究才能得出的，例如，上一节的案例“轴承 的连续式淬火的工艺流程” 、合成氨的工艺流程案例等。“案例分析：合成氨的生产工艺流程”首先用适当的方法生产出合成氨的原料 氮气和氢气。氮气和氢气的混合气

5、体在合成塔内00 C和300at条下，通过催化剂的作用产生氨气，再通过氨分离气不断地把 生成的氨分离出来，同时未转化的反应气体再进入合成塔循 环加工，这就是合成氨的工艺流程。合成氨的工艺流程的产生是一个对其内在属性和规 律探索的过程。 19 世纪初，经过化学家上万次的试验，最终 才得出在00 C高温下和300at的条下能合成出氨，但转化率 仅有 2%8%的试验结论，后来又经过不断的试验才形成现在 工业生产上使用的较为成熟的合成氨生产工艺流程。要求学生仔细阅读案例，并思考：问题 1这个案例包括了哪些环节， 它们的时序如何？ 问题 2如何将氨合成的流程图画出来，可以用什么 方式来表达这个流程？问题

6、 3画流程图关键要注意什么？问题 4合成氨的流程设计与前面提到的洗衣机洗衣 服的流程，邮寄包裹的流程设计相比，有什么特点？师生共同分析得出：问题 1 解答：合成氨生产流程包括了以下的环节和时 序（1）先进行原料气（N2、H2）的制取 制取环节；（2） 气（N2、H2）的净化，除杂质-净化环节；（ 3）用压缩机压缩（至高压状态） 压缩环节（ 4）氨合成 合成环节；（）最后进行氨的分离，得到浓氨并将未完全反应的N2、H2送回合成塔，再循环加工利用-分离环节。问题 2 解答：如果用框图表达流程，合成氨的流程设 计可以如下图：问题 3 解答：画流程图关键是要把环节以及各个环节的 时序找出来。问题 1

7、解答：合成氨的流程设计是化学家通过进行大量 的试验和漫长的探究才能得出的，它的规律是不容易描述的。2流程设计的步骤 第一步：首先要明确设计的目的和任务，明确流程所应 遵循的内在变化规律。第二步：要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和 环境等因素。第三步： 列出流程涉及的主要事项， 并进行初步的排列 第四步：分析各事项（步骤）之间先后顺序，合理地安 排流程的时序和环节。第五步：选择一个合适的表达方式画出流程图，对于有 严格时间的时序，要标注时间。注意：流程设计的基本要素是环节和时序。流程图中最常用的形式是框图，因为这种形式既简单又明确绘制框图的常用符号：3流程设计举例（1）工作和生活中的流程设

8、计 学生练习一：请设计出一个去海南省人民医院看病的流 程图，为第一次去看病的同学提供方便。学生练习二：有某一化妆品公司要生产一种面膜，给某 一年龄层的女性使用，现在请你为该公司设计一个以这一产 品为中心的企业业务流程图：（2）生产活动中的流程设计案例分析：“小铁锤的加工流程设计” （见苏教版第 2 页） 学生阅读案例，教师提醒学生注意小铁锤加工的流程设 计的步骤，并比较手工制作和批量生产的流程各用什么方式 表达。手工制作小铁锤的加工流程用框图表达，而批量生产的 流程则用表格法表达。教师说明：表格法是说明零加工或机器装配步骤的常用 形式，它的主要特点是过程严谨明确。思考：问题 1案例中设计的两种

9、加工流程各有什么特点？ 问题 2在设计批量加工流程时，你认为批量加工流程 可以划分为哪些环节？回答：批量加工流程的特点：一是机械化程度提高了， 大多工序由机床完成；二是有的工序可以在同一时间内，提 高了工作效率。在批量加工流程中，可分为锤头加工、锤柄加工两大环 节，各环节还可分为若干道工序。（三）小结（四）布置后作业： 近期，班里要组织一次全班同学去假日海滩烧烤，请你 将这个活动的工作流程设计出来。四、教学反思 教学中，我发现，学生对于工作和生活中的流程的口头 描述，一般没有问题，但若要求学生用框图来表达，学生就 感觉困难重重。因此，为了突破这个难点，我举了自行车的 补胎流程设计、邮寄包裹的流程设计、去医院看病的流程设 计以及以某一面膜产品为产品的企业业务流程的设计，通过 这几个例子，学生基本掌握了框图的画法，以及画流程图的 注意事项。在设计以上流程框图中，有些框图如“以某一面 膜产品为