中心校工作计划

1、中心校工作计划一、指导思想： 以“邓小平理论”和“三个代表”的重要思想为指导，遵循市教 育局关于狠抓教育教学提高工作质量的指示精神， 围绕我镇工作目标 和思路，进一步解放思想，努力实践，与时俱进，确立新目标，应对 新挑战，采取新措施，实现新发展；以师生为本，立足基础，以课程 改革为契机，以课题研究为平台，以特色建设为方向，积极开展高质 量的校本教研活动， 真正使教育科研与学校发展、 教学实践和师生需 要相结合，不断丰富“科研兴教、科研兴校”的内涵。加强管理，注 重实效，优化制度，规范常规，提升教学质量， 提升师生的整体素质， 进一步完善学生考试机制与综合素质的评价体系。二、工作要点：1、以提高

2、教育教学质量为目标，遵循教育规律，扎实深入地开 展基础教学工作，加强教学常规管理，加大常规管理的力度。2、促进教师队伍的专业化发展。要加快青年教师和骨干教师培 养的步伐，积极探索、建立青年教师和骨干教师的校本培养机制。要 为教师专业化发展搭桥铺路，创造机会。3、以校本研究为重点，打造特色品牌，提高办学品味。4、加强教研工作的建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研” 字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。5、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学 生个性发展，为师生搭建展示的舞台。三、具体工作及措施：（一）遵循教学规律，加强教育管理，提高教育教学质量1、严格执行省教育厅

3、颁发的教学课程计划，按计划开足开齐、 开好各门课程。 进一步搞好课程结构的改革， 科学合理的安排好课程 表和作息时间表，每位教师都必须按课程表和作息时间表上课。2、进一步完善中心校制订的各项规章制度，强化落实，切实做 到依法治教，使教学秩序更规范，教学管理更科学。中心校要认真督 促检查教学常规的落实状况，加强计划、检查、总结管理，深入开展 备课、上课、作业批改、辅导、考试等五项评比活动。对照教学常规 要求，采用集中检查与随机抽查相结合，通过教案检查、听课、学生 作业抽查、师生座谈会、期末考试成绩分析等途径，进行对教师业务 的考核。结合专题课题要加强同伴之间的相互合作和学习、 互评活动。 每位教

4、师每学期至少听课 15节，教研组长 20 节，中层及中层以上行 政人员 20 节以上。每位教师每学期有 20-30条教学反思。3、推进评价机制改革。在新的教育形式下，教学评价机制的改 革势在必行， 我们在工作中要结合学校实际情况， 进一步改进原有的 评价制度，使之符合学校实际，又贴近教改方向，又能促进激励教师 的工作积极性，不断完善对学生的评价体系，制定出新的评价标准。 评价内容上要覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，全 面开展学生道德素质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动 与健康、审美与能力等方面的评价。评价手段要多样，既注重期末、 更关注平时，实行考查与考试，过程与结果并

5、用。鼓励教师每周利用作业本或其它方式为学生写评语。作业布置要以巩固学生知识， 发展学生的能力为本，强调弹性作业，让优等学生吃好，中下学生吃 饱，避免机械作业大量的重复的出现， 切实减轻学生过重的学业负担。 严禁以作业为手段体罚或变相体罚学生，维护学生的身心健康。4、要精心组织好学生的教育教学工作，抓两头促中间，采用多 种形式开展后进生的帮教活动， 努力做到在同一蓝天下， 在同一家园 里，同成长共发展。要进一步完善教育质量抽测机制、评价机制。5、精心组织学生节假日社会活动，继续强调活动开展有计划、 学习有内容、学生有兴趣、结束有汇报。6、加强学籍管理。认真核对各班人数，及时、准确地完成义务 教育

6、阶段学生注册。（二）加强师资建设提升教师专业化发展水平1、继续提高思想认识，确立新的教学观。对于素质教育改革， 基础教育新课程改革， 每位教师的思想中已充满了关于教育教学的很 多新的观念， 但是如何从具体的教学行动中去体现， 新的教学方法的 使用是否会给教学评价带来负面影响等方面还有一定的思想阻力， 针 对这些我们一定要明确思路，必须坚定改革的决心，必须加强学习， 提高认识，增强信心，全面深入地投入改革大潮之中。2、牢固树立教师的责任意识、服务意识、科研意识，形成实事 求是、团结协作、精益求精的工作作风。3、建立学校的学习制度，营造学习型的教师队伍。以定期集体 培训、自学，举行骨干教师教学观点

7、报告或派教师外出取经等多种形 式，开展现代教育、创造教育、体育特色教育等理论专题学习，开展 名特优教师的创新思想大讨论，努力使全体教师继续转变教学观念， 更新教育思想和教学方法， 树立起现代教育理念， 立志成为适应现代 教育的创造型、学者型、专家型的教师。4、立足本校面向全体，加强校本培训。面对教学改革的新形式， 全方位提高全体教师的素质已是当务之急， 校本培训工作显然是教师 业务能力提高的主要途径。 本年度要求各学校要认真制定出校本培训 计划。形成一种制度，保证时间，全员参与，建立档案和考核机制。 本学年在全体教师中推行开展“六个一”达标系列活动：认真阅读一 本教育教学书籍或教育杂志； 结合

8、教科研校本培训， 几人或个人开展 一个课题研究；编写一份好教案；推出一堂公开课（以教研组为单位）； 书写一份教学心得体会；撰写一篇教改论文。5、认真贯彻落实好教师素质提升工程，配合上级业务主管部门 做好教师继续教育培训工作。 为切实提高我镇的师资整体水平， 中心 校计划通过三年左右的时间，努力打造一支业务精、素质全、理论水 准高的骨干教师队伍， 将带动全校教师的素质整体提升。 为积极配合 市“打造我市名师工程”的实施，计划安排三个教学比武活动，1、教学片段设计赛。 2、课堂教学比武活动。 3 教学案例分析比武。全 镇教师尤其是中青年教师要以此为契机， 勤练各项基本功， 积极探索 教育教学规律，

9、努力实行教学创新，使自己早日成为一名骨干教师、 名优教师。（三）加强教科研管理，提升科研水准1、贯彻面向全体的教育思想，积极研究不同层次学生的实施途 径，使各层次的学生得到最大可能的发展。2、开展“二级网络结构式”的立体教研活动，实行全面、全程、 全员参与的框架教研网络体系。、加强校级教学研究工作，要组织好每周一次的教学研究活动， 有各学校统筹，做到内容、人员、时间具体落实。校级教研开展组内 备课、教师说课、代表上课、全员评课的操作模式，充分利用好学校 已有的网络共享平台， 在学校开展教学大讨论， 教研组把全程进行归 纳与提炼，形成课题的第一手资料。学校以教学大讨论为依据，开展 评课评比活动。

10、、各学校要独立开展研究活动，推行教研组备课，实行优质共 享，鼓励教师开展带有共性的电子备课与带有个性课本备课相结合。 开展结合学校、教师、学生实际的小型课题的研究，开展结合学校特 色的课题研究， 要深化特色的内涵与外延， 要把特色深化在各个学科 中，探究学校的体育文化。 要开展如何提高学科的教学质量，如何促 进学生的全面发展等方面的工作探讨与研究。、开展学校与社会、家庭三结合的和谐教育教学工作的研究。3、教学与教研紧密结合，以学校核心课题为主干，积极开展小 课题研究， 在教研活动中渗透课题研究， 把课题研究落实到平时的教 学工作中， 强化“科研兴校”的意识，提升老师理论与实际操作水平。 学校继

11、续加大教科研和青年教师培训经费的投放， 继续规范教科研工 作和各项常规性工作，鼓励教师积极撰写论文，让更多的文章在县、 市级及以上的报刊发表或进行交流。（四）抓特色教学、注重第二课堂教学1、重视音、美、劳、艺术教育，在保证课堂教学质量的前提下， 积极组织参加各级各类比赛； 组织安排好学生兴趣技能活动， 努力培 养学生的个性特长，培养他们的创造力。2、体育工作是学校的特色工作。特色工作的成果维系学校的办 学品味，为此， 学校将进一步加大特色工作的经费投入，全体教师要 加强理论研究，结合实际深化特色工作的推进。除此之外，学校继续 加强体育保健工作的常规管理，增强学生身体素质。 “两课、两操” 要保

12、证质量，由体育教师督查。另外体育教师要安排好课外活动，在 提高课堂教学和课外活动质量的基础上分工协作， 切实抓好校运动队 的训练，争取在各级各类的体育比赛中取得好成绩。 体育活动场地和 体育器材由专人负责安排。3、卫生健康教学知识列入体育与保健学科，有体育教师贯彻落 实。要注重隐性课程的开发，开展学生饮食卫生、传染病预防、安全 法制常识和绿色环保等与学生生活实际紧密相关的常识性知识的落 实，做好学生的心理健康教育。引导学生在和谐的环境中健康成长。（五）、其它工作1、抓好党团队的组织建设和思想建设，健全组织和各项制度， 加强学习，教育党、团、队员在各项工作中起模范带头作用。2、幼教工作：要切实办好幼儿园，不断完善设施，制订教学常 规，不断检查、指导，给小学工作打好基础。3、工