用科学发展观营造企业安全文化

1、用科学发展观营造企业安全文化“文化”一词源于拉丁文，原意有耕作、培养、教育的意思。企业文化自二十世纪八十年代传到我国后，引起广泛关注。企业在安全生产过程中能够保障职工身心健康，这便形成一种良好的安全文化。结合到目前正在开展的深入学习实践科学发展观的活动，如何将科学发展观的先进性引入到我们的企业安全文化中，促进企业安全文化得到更好的发展呢？这是一个在新时期新形势下，我们安全管理工作中的一个重要突破点。科学发展观的内容涵盖面广，具体内容包括：以人为本的发展观、全面发展观、协调发展观以及可持续发展观，其核心就是“以人为本”。结合到我们的安全管理工作，也应该立足在以人为本的基础上做好各项工作，以达到“

2、科学发展”的目的。下面联系到具体的工作实际，谈几点粗浅的认识。一、坚持“以人为本”的安全管理理念。在科学发展观的具体阐述里，就明确指出：以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。那么，联系到我们的安全管理工作，这一点也是我们的工作出发点和落脚点。1、充分发挥人的主观能动性。对于我们这样一个以发电生产为主的企业来说，人是企业发展中最重要的因素之一，安全是决定其他生产要素的重中之重，我们所谈的经营、效益，都是建立在“安全”这个基础之上。因此我们在安全管理中反复强调“安全第一”的原则，强调“保人身、保电网、保设备”这个主旨，就是要把“人”的因素放在第一位，将“要我安全”有效转变为“我要安全”，从而进一步

3、发挥出每位员工的主观能动性。2、员工整体素质是提高员工安全意识的基础。这个“整体素质”，既包括整个员工队伍的整体素质，又包括一个员工自身的整体素质。在对很多兄弟企业的先进管理经验的学习中，我们都发现一个共同点，那就是通过各种培训、教育和学习手段，让员工队伍的整体素质得到提升，这个对以后的各项工作的开展是非常有意义的，联系到我们的安全管理工作，更是如此。在我们的实际工作中，往往只重视了对职工的理论技能、业务技能的培训，希望通过这些培训，提高员工的专业技能水平，但是往往忽视了对员工安全素质的培训，忽视了安全素质是员工整体素质中不可或缺的一部分，因此，这一点在今后的安全管理工作中要不断加强。3、提倡

4、人性化管理，运用人性化的管理化手段。“人性化”管理，要同我们以往认为的“老好人”区别开来，在安全这个问题上，不应该存在有任何的“老好人”的思想，而应该从严管理，从严考核。“宁可严格管理听骂声，不可出事之后听哭声”说得就是这个道理。我们所提倡的“人性化”，是指在我们开展工作的时候，能够想职工之所想，切实解决各种安全隐患，化解安全管理工作中的沉疴。比如，盖严现场地沟的盖板，防止晚间运行人员巡检时踏空；包好各种高温管道的外保温，防止操作和检查是对人员造成烫伤；配齐各种操作防护工具，做好劳动保护；甚至对特殊工种，做好防中暑措施，配备防暑降温用品等等，这些看似细小的工作，其实也是在为职工的安全所想，在不

5、经意之间，体现了“人性化”管理的细节。二、坚持“全面发展”的安全管理理念。在安全管理工作中，我们必须坚持从多角度，多方位进行工作，才能够使得安全基础进一步夯实，具体要落实下面的几点。1、不断完善安全管理机制。安全管理机制是一种有利于调动职工的安全生产积极性、有效地控制事故、实现安全生产良性循环的管理手段。只有建立了良好的安全机制，才能保证规范的安全管理，从而获得较高的安全水平。联系到我们的实际，不仅要对原有的安全管理制度进行修订与完善，还要能够结合到皖合公司发展的实际，不断出台符合实际的新的安全管理制度。比如，对新投产的 600MW 机组的危险点分析，各系统的操作监护制度，还有皖合公司顺应客观

6、形势发展，广泛开辟的外包检修、运行市场，这些外包工程中的安全管理事项等，都是需要我们结合形势的发展，不断新建立的管理制度，并且需要在实际的操作中不断加以修正，只有这样，才能保证我们安全管理机制的不断健全。2、改善物质条件，提高文明生产水平。这一点是营造企业安全文化的一个重要组成部分。我们要从各项安全设施、管理机构、工艺设备、作业环境等这些方面，在现有的基础上，不断增大投入，以达到改善安全生产物质基础的目的。只有生产工艺先进、设备先进、作业环境良好、安全设施到位的前提下，生产安全才有物质保障。这些条件的改善，能够更加适应现场生产需要，减轻运行人员的劳动强度，提高运行人员操作的准确性，所以，从这个

7、角度上来说，也是符合了“以人为本”这个主旨的。3、加强安全培训，增强实际培训效果。目前，我们很多企业和单位的安全教育，都停留在刚进单位的那个时候，或者后期有这方面的培训，却缺乏力度，更缺乏持续性，这就造成了安全培训工作上的“断档”，这是我们很多单位安全工作上的一个容易忽视的地方。联系到我们皖合公司在安全培训的实际工作上，不仅在每位员工进单位的时候进行了系统的安全理论培训，对 安规和其他安全管理文件进行系统学习，在这些员工分配到下属各个分公司之后，再次结合到分公司的工作实际，接受安全教育。在这些员工走上自己的岗位之后，结合到各自岗位的安全教育也会在后续跟上。这样，就形成了“总公司分公司岗位”的三级安全教育培训体系，一层接一层，一个环节扣着一个环节，就不容易造成培训“断档”现象了。三、坚持“协调发展