中班游戏优秀教案《动动乐》_第1页
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文档简介

1、中班游戏优秀教案动动乐指导语：1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。2、培养幼儿对音乐活动的兴趣，增进亲子感情。游戏一：小摇铃游戏功能：1、父母带领孩子一起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的控制力。游戏准备：摇铃、绳子和音乐磁带等。游戏过程：1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。2、带领孩子一起晃动身体，引导孩子探索如何使摇铃发出声音，激发孩子游戏的兴趣。2、音乐开始，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里也可发出"叮铃铃"的声音。3、音乐停

2、止，家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响，变换动作。游戏二：汽车嘀嘀嘀游戏功能：会听着音乐做相应的动作。游戏准备：方向盘(塑料盘子)，节奏快慢不同的音乐磁带。游戏过程：1、爸爸在前做司机，手握"方向盘"，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可马上蹲下表示刹车，音乐响起，继续开汽车。3、在游戏的过程中，家长可以问孩子："汽车开到哪里去?"孩子回答："汽车开到*"(引导孩

3、子说出熟悉的地名)提示：也可以变为开火车。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状，边开火车边发出火车的"咔嚓咔嚓"声。游戏三：音乐魔盒游戏功能：感知音乐的出现和消失，引起辩听音乐的兴趣。游戏准备：音乐盒、音乐贺卡等。游戏过程：1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处(如：橱里、被窝里、玩具堆里等)让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐声寻找。2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动，孩子随着音乐声寻找爸爸(妈妈)。3、孩子和父母可交换角色进行游戏(即孩子藏音乐盒，父母找)。提示：经常调换、提供一些新的有声玩具。游戏四：高人和矮人游戏功能：1、能听辨音乐的轻响变化，并用动作表现。2、增加几组家庭之间的友谊，发展幼儿的社会交往能力。游戏准备：音带、录音机。游戏过程：1、邀请2-3组家庭共同参与游戏。2、由一位家长控制音乐的大小，其他家庭成员手来手围成圆圈。3、听到响的音乐，迅速高举手臂，跟着节奏学"高人走"。4、听到轻的音乐，就迅速蹲下，跟着节奏学"矮人走&quo

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