《七律长征》八年级语文教案_第1页
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文档简介

1、七律长征八年级语文教案一、【学习目标】1、有感情地朗读并背诵课文。2、理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧 用。二、【学习重点、难点】1、理解三、四句诗的意思并体会蕴含的思想感情。2、借文本言语表达，感受红军大无畏的革命精神。三、【自主学习】 毛泽东说：“长征是宣言书，长征是播种机，长征 是宣传队。”1、作者简介：毛泽东（18931976），伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共 产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者 和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农 民家庭。2、七律常识：七言律诗的简

2、称。七律是律诗的一种， 每篇一般为八句，每句七个字；偶句末一字押平声韵， 首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。每两句为一联，分别 被称作首联颔联颈联尾联。3、注音逶迤（）乌蒙（）磅礴（）云崖（）岷山（）4、释义：1逶迤：2磅礴：3走泥丸：4云崖：5开颜：6等闲：四、【合作探究】1这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威 武雄壮的“征难图”？2首联中的“万水千山”在诗中具体指什么山？什 么水？这一联在全诗结构上有什么作用？体现了红军战 士什么精神？3颔联运用了什么修辞手法？把五岭的“逶 迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起 说，你觉得矛盾吗

3、？为什么？4 根据历史事实， 当时红军二、 四方面军还没有越 过岷山，尾联为什么说成“三军过后”？这是一种什么 精神？五、【达标巩固】1根据拼音写汉字或给加点字注音weiyi()p a ngbo()mie ng()2.按要求填空。(1)七律长征作者，体裁，这种诗体的特点是(2)七律长征写于，“三军”指。3 改正下列每组词语中的错别字， 把正确的字填在 横线上。(1)A风尘扑扑B平易近人C戒骄戒躁D只等闲(2)A风烛残年B无边无际C来龙去脉D云涯暖(3)A围追堵截B巍峨高大C翻山岳岭D腾细浪(4)A艰苦卓绝B水流湍急C气势磅礴D尽开彦4对下列句子修辞方法判断错误的一项是()A五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(对偶)B沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(比喻)C在我们脚下，波浪轻轻吻着岩石。(拟人)D千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看 夸张)5下列句子表述有错误的一项是()A七律长征境界浩大，气势磅礴，感情奔放。 它是浩瀚诗海中一颗熠熠闪光的明珠，是中国文学史上 一首不可多得的歌咏重大历史事件的史诗。B七律长征就是七言律诗的简称，全诗八句， 每句七字，首联和尾联必须对仗。C七律长征这首诗，它不仅精练之笔高度地概 括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术 地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无 畏气概和革命的乐观主义精神。D“金沙水拍云崖

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