2004级市场营销专业学生毕业实习计划及总结.

1、2004级市场营销专业学生毕业实习计划及总结2004级市场营销专业学生毕业实习计划及总结情况如下：一、实习计划（一）实习时间从2008年3月初开始进行毕业实习，为期5个星期。（二）实习内容1.了解企业概况2.了解和分析企业营销环境3.了解和分析企业市场机会与企业营销策略4.了解企业营销管理状况（三）课程实习内容要求1、要求在指导教师的指导下进行。2、认真完成上述实习内容，并通过对上述内容的了解对企业营销工作的全貌建立起完 整概括性的认识。3、应尽可能多地参与营销业务活动，对于不懂或不清楚的问题要不耻下问，虚心向企 业有关人员学习、请教。4、抓住时机锻炼自己的社交能力。5、遵守企业的规章制度，注

2、意各方面的安全。6、实习期间，除第4条外各项规章制度应按照校内制度执行。7、在整个实习过程中，应注意培养自己的责任心，注意培养自己认真、虚心、勤勉、 自强、创新的精神，学习独立思考和分析问题的方式方法。8、实习期间要求填写实习日志。其具体要求是：每天纪录当天的实习情况与主要实习 内容，定期或不定期交企业有关部门或人员盖章或签字。 实习结束后将实习日志交由指导老 师检查。（四）课程实习报告要求1、实习报告要按时独立完成。实习报告是衡量实习效果和评定成绩的重要依据，要求 在指导教师指导下完成。一旦发现由他人代写或抄袭他人的实习报告，按不及格论处。2、实习报告内容要求：主要包括以下四部分内容。 （1

3、）企业概况（包括企业制度形式、 组织机构设置） ；（2）企业营销状况（包括对企业营销环境与市场机会的了解与分析、企业获。3、实习报告要求：2000-5000字。实习报告要层次分明，条理清楚，行文流畅，符合 逻辑，文字简练。（五）课程实习纪律要求1、实习期间原则上不得离开本地。2、要求给予高度重视，严格遵照教学要求，按质、按量、按时完成实习任务。3、实习报告必须独立完成，并注意对资料的筛选、统计、分析和处理。4、实习期间要求及时与指导老师保持联系。（六）考试考核办法1实习总成绩由指导老师根据其实习纪律、现场指导教师评语、实习日记、实习周记、实习中期检查、实习总结（报告）和实习论文各部分情况综合评

4、定。2实习成绩采用等级分制，分为优、良、中、及格、不及格五等。3实习期间，学生须每天做好实习日记；全部实习结束后，要写出实习总结报告，其 内容应包括三个主要方面，即业务知识的主要收获、思想方面的主要收获、遵守纪律情况；根据实习体会和所学知识，完成某一内容 （主题）的实习论文撰写。 指导老师根据其完成的 质量给出成绩。二、实习总结（一）基本情况1.2004级市场营销专业毕业实习生118名，导师17名。2.学生实习的地点主要在珠三角，实习单位主要在企业。3.实习形式为分散实习。4.实习单位给实习生的实习成绩鉴定全部为合格以上。（二）实习表现与效果 达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后

5、的实习环节，同学们对自己、 对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主， 同时与毕业论文选题相结合。 本届实习的单位覆盖面很广， 企业总体水平也比较高。 实习收 获主要体现在两方面。1.工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动 参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源 管理等工作， 同时认真完成实习日记、 撰写实习报告， 成绩良好。 实习单位的反馈情况表明， 我们的学生具有较强的适应能力， 具备了一定的组织能力和沟通能力， 普遍受到实习单位的 好评。 大多数学生能胜任单位所交给的工作。

6、 在毕业设计单位和有些企业， 实习学生提出了 许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。营销战略与营销策略、企业营销管理现状分析等）；（3）具体实习内容； （4）实习体会或收2.实习方式。 实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生， 指导学生的日常实习。 学 生在实习单位， 以双重身份完成了学习与工作两重任务。 他们向单位员工一样上下班， 完成 单位工作； 又以学生身份虚心学习， 努力汲取实践知识。 同学们认真的工作态度、 较强的工 作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，

7、同时进一步加深了对理论知识的理解， 使理论与实践知识都有所提高， 圆满地完成了本科教 学的实践任务。 二是提高了实际工作能力， 为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。 三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。4.组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习 中遇到的问题，总结、交流工作经验。指导老师们在整个实习过程中尽职尽责， 对保证实习质量起到了重要作用。 实习开始时， 老师们深入学生和实习单位， 阐明实习大纲及实习计划内容， 明确实习目的和要求。 实习过 程中， 结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问

8、题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找 事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况， 指导工作及时有效； 督促学生认真完成实习报告。 实习结束后， 老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作， 参加实习交流会， 完成实习总结报告。 指导老师平均每周与每个学生交流一次。 指导方式有 电话、电子邮件、 面谈等。基本达到了及时发现问题， 解决问题， 提高实习质量的目的。 实 习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。5.校企关系。实习中系领导带领有关老师专门拜访、答谢实习单位。实习学生积

9、极配合 企业工作， 他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。 使校企关系 得到了进一步巩固和发展。6.总结交流。 实习生回校后， 部分导师与他们的学生进行了总结交流， 实习指导既肯定了 同学们的成绩，又指出了实习中的不足， 并对同学们的观点或体会进行了点评。 对就业应聘 以及将来工作具有很大的指导意义。（三）实习改进建议1.增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少” 。从销售终端的商品管 理、价格确定，到渠道控制、广告投放、新品开发及至市场调研，都需要宽泛的理论知识支 撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找老师求教， 其他实习点的同学也主动参 与出谋划策

10、。 极大的激发了大家的学习积极性， 许多同学遗憾学习时不够努力刻苦。 一个普 遍反映的问题是同学们希望都能参加一次实际营销策划活动，以系统地了解企业运作过程， 增强实践能力。 在我们的教学计划中，虽然有二年级的社会调查实习， 但专业性不强， 投入 不足。 如果三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习， 进一步增加实践知识。如 果增加实际营销策划内容，会加大教师工作量。但是，增加社会实践环节， 确实是实现营销 专业人才培养目标的重要途径，尤其有助于学生就业。2加大教学改革力度。 以社会需求为导向， 调整课程设置。 实习中了解到，目前社会 需要大量的市场营销人才， 可是， 我们的学生却难以找到合适的岗位。 客观表现为企业一般 招聘有几年工作经验的人。其实企业的真正需要的是人才， 这里折射出来的是： 应届毕业生 不算是人才。我们不能改变招聘条件，只能使自己成为人才。 学生怎样才能成为人才， 是我 们面临的迫切问题